上海市第四聋校2021学年第二学期工作总结

 

疫情打乱了这一学期的工作计划、改变了工作方式，在全校教工的齐心协力下，我们按照如常的工作内容，通过特殊的工作方式，全面完成了本学期的工作任务。

一、疫情防控

1.疫情期间，依照各级各部门要求，执行了由校长负责的疫情防控工作体系，及时完善了《上海市第四聋校防疫手册》，包括闭环管理、预防性消毒等一系列实时性工作方案，按时保质落实各项常规防疫措施。

2.在线教学期间，落实全校教职员工每日健康信息排摸和上报等疫情防控常规工作。关注学校师生员工情况，及时向区教育局进行各类情况上报。

3. 根据区相关要求，线上教学前每周完成并提交《秋冬疫情防控工作自查表》，线上教学后每周完成并提交《线上教学后学校疫情防控自查表》。

4.在线上教学课标中，为全校学生设立每周一次的卫生知识网课，加强防疫知识宣传，督促学生做好自身防疫工作。

5.储备足量防疫物资，确保各类卫生设施正常运行。

6.通过扫“场所码”和体温监测，严把校门关，落实学校相对闭环管理。

7.卫生室对各类异常情况做好“一人一册”记录。

二、课程与教学

1.线上教学，有序平稳落实

2022年3月12日起，上海市中小学全部调整为线上教学。学校根据《聋校国家课程方案》为每个班级开足开齐在线课程，使用CLASSIN平台开展学科在线教学。

（1）教导处及时安排了从学前到九年级毕业班的线上教学的课表，涵盖了所有学科，为顺利开展整整十六周的在线教学提供了保障。

（2）通过教学管理网络，对所有网课进行监课，及时发现问题，与相关教师进行探讨，提出建议，帮助进行课时调整。

（3）协助校长室制定的《上海市第四聋校线上教学管理条例》，进一步规范学校在线教学管理网络，稳定教学质量。协助校长室制订的《上海市第四聋校学生在线学习公约》，为学生提供了网络学习、居家生活的规范参照标准。

2.线上教学，关注学生需求

一、二年级的小学生是第一次进行在线学习，不少还懵懵懂懂，不明所以。老师们就想办法“动静结合”，提高线上教学的趣味性。

二年级班主任动手制作了一个简易的升旗台，每天升国旗的时候，配合着天安门升旗视频，在镜头前缓缓地升起国旗。孩子们的目光一下子就被这形象生动的升旗台吸引了，自觉地向着屏幕肃立行注目礼，浓浓的爱国情油然而生，一天的学习也从这庄严肃穆的一刻开始了……

一年级师的语文课和数学课上，每节课前都展示了如何规范上课的书面语，指导学生理解。

美术老师每堂课都有手写的词语卡片，用书面语辅助学生理解每一步教学内容。

组织了九年级毕业班的线上毕业考试，邮寄了相关复习材料。对于九年级学生，将于七月份分别进行高中升学考试，九年级各位执教教师将继续为学生提供教学指导和个别化辅导。

3.线上教研，提升教学质量

（1）组织了6节教研组线下研讨课和28节线上教研组研讨课。

（2）组织了由各教研组推荐的刘枫等6位教师参加的第34届校课堂教学评比活动。

（3）召开线上教研组长会议，各教研组组织教师进行线上集体备课、听课、评课，理论学习等活动。

（4）组织相关教师参加市、区级各类教研活动，承担市、区级各类讲座和公开教学。有朱慧等7人次的教师为人民教育出版社编审组、区级层面、全国层面的7节展示课，在上海市教研室教学研讨、全国听障教育教研联盟小组中进行教学交流。

（5）组织了15位教师，参与了特殊教育线上教学资源库微课、教学设计、课件等制作，共向区教研室提交了28个教学资源。

4.线上综合实践活动，体验别样的收获

（1）数学教研组和综合二教研组联合设计了以“航天梦想少年志”为主题的学科综合实践活动。指导学生收看“天宫课堂”，利用在线课程进行专题教学。从数学、物理、英语、化学等各学科角度进行讲解，设计、制作了不同的“学习任务单”， 推送实验任务给学生。进一步促进了学生综合能力的生成。

（2）开展的“疫起居家，我是劳动小能手”的综合实践活动，让低年级孩子知道自己的事情自己做，使中高年级学生学习一门劳动新技能，在劳动的过程中，感受家长的辛苦，珍惜劳动的成果，收获劳动的喜悦。

（3）以“红色故事我会说”为主题的阅读节上，九年级同学向大家讲述了学校党员老师的抗疫故事；八年级同学借以中共二十大即将召开的契机，向同学们普及了“伟大的历史转折——十一届三中全会”的小知识；七年级同学则向大家介绍了我国“两弹一星功臣”……通过活动，引领学生深入感知“红色之路”的深刻意义，为学生打上鲜红的人生底色，向“七一”党的生日献上真挚的祝福。

5.线上评价，展示综合成果

（1）组织全体教师撰写期末评语，制作成电子版的《学生成长手册》，这份个性化的综合评价将是学生在线学习的最好留念。

（2）教研组长制作了《展作业之优 显数学之趣》等六期“秀作业”微信，展示了学生在线学习的成果。

 

三、学生成长

1.综合实践活动

以居家学习为契机，家校共育，设计开展了“我是劳动小能手”的综合实践活动，让学生在父母的指导帮助下掌握一定的生活自理能力，承担一定的家务劳动，培养劳动意识，掌握劳动技能。

2.心理工作

（1）结合防疫工作要求，对学生心理情况进行了排摸，为有需要的学生提供实时心理援助，帮助学生度过了生活和心理危机。

（2）分年级段开展团体心理辅导课，并为九年级毕业班每周独立开设一节心理辅导课。

（3）居家学习期间，完成了7期心理健康教育的微信推送。

（4）通过线上家长会，做好了家庭教育指导工作。

3.全员导师工作

（1）所有导师确保每天和学生见面交流并做好记录。

（2）对进入方舱、隔离点或有特殊需要的学生做好支持、关注。

4.家委会及家校互动工作

（1）组织召开了一次线上家长会，了解学生居家情况，与家长共同商讨教育策略。

（2）召开了分班级的线上家长会，做好分类家庭教育指导。

（3）邀请家委会代表开设线上家长讲座《养好多肉植物的三要素——光照、浇水和配土》。

5.安全工作

（1）居家学习期间，对因家人进入方舱隔离点而独自在家的学生给予重点关注，做好学生居家安全指导。

（2）假期前组织开展了专题安全教育活动。

6.班主任队伍建设

（1）班主任结合各班在线学习期间的线上教育情况，撰写了13篇案例。

（2）针对学生心理情况排摸、家校沟通等内容召开了4次班主任会议，做好相关工作指导及培训。

（3）班主任落实家校沟通制度，保证每天与学生或家长有沟通、有交流，并做好记录。

（4）班主任根据居家学习期间班级学生情况，每两周一次设计有针对性的班会课。

（5）各班结合学生居家学习情况，设计制作了12期微信提送。

（6）组织班主任老师参加了黄浦区班主任基本功竞赛线上培训。

7.主题活动

联合少先队、小草电视台，以“‘云’上过六一 居家也快乐”为主题，以才艺展示、互动问答等形式，组织学生开展六一儿童节庆祝活动。

 

四、教师发展

1.学习助力青年教师专业成长

（1）青年教师利用寒假假期撰写了“我的教育故事”小论文，本学期初学校邀请德育教导与各位青年教师交流，通过分享个人的教育故事，探讨如何将我校“人人都是德育工作者”的理念渗透在日常生活中。

（2）在线教学期间，结合第三十四届课堂教学评比要求，聚焦如何上好网课，由科研室牵头，邀请教导主任、学科骨干、教研组长、带教老师组成团队，为每一位青年教师各开设了一次网络教学研讨。通过具体课例的分析与讨论，进一步提升了青年教师的教育教学技能。

（3）组织青年教师参加市康复中心举办的融合教学经验交流、全国聋校教学联盟教学研讨等活动。

2.发挥骨干示范引领作用

（1）三位校内学科带头人结合各自的学科特点和承担的课题研究，向全校教师开设了一次理论学习讲座。

（2）10名骨干教师分别向全校开了公开课，分享课堂教学智慧。

3.云端培训提升专业素养

（1）全校教工一起聆听了田相夏教授所做的《上海市未成年人保护条例》修订的主要内容与解读》，了解其基本内容，使学校能更规范做好未成年人保护工作。

（2）全校教工一起聆听了昝飞教授所做的《认识自闭症：障碍与症状》，一起迈出了自闭症研究的第一步。

（3）邀请宝山辅读学校老师与青年教师一起研讨自闭症学生的教学问题。

4.  校本培训工作

（1）完成了信息技术2.0的一项区级培训。

（2）完成信息技术2.0的一项校级课程和一项校本培训的报名、建班、建课、赋分等工作，并顺利组织课程开展与结业。

（3）全体教师参加了区研训一体化培训，陆冬健老师上了公开课并做了汇报。

     4.完成了2022年黄浦区新一轮骨干教师申报工作。

 

五、教育科研

1.推进各级各类课题的开展

（1）学校市级课题《基于学生评估的聋校国家课程校本化实施研究》目前进入成果梳理阶段。

（2）2022年区级课题新立项4个。其中区级重点课题《基于单元整合的聋校初中读写结合教学的设计与实施》，于4月28日经专家组网络会议评审顺利开题。其余三项2022年区级一般或是规划课题也在稳步推进中。

（3）各教研组承担的校级课题将于6月底完成材料梳理与提交。

2.组织征文，传播优秀经验

（1）4位教师撰写的教育教学案例参加2022年“黄浦杯”长三角城市群“温暖的教学”征文比赛。

（2）3位教师撰写的教育教学论文参加上海特教所举办的“新时代新发展——特殊教育高质量发展”征文。

（3）与教导处合作，组织撰写的8篇线上互动教学案例与微视频参加“上海市教育数字化转型实践创新案例交流”。

 

六、资源配置

1.做好防疫物资的采购及储备

（1）采购了睡袋、N95口罩等防疫物资。

（2）6月初完成了校园预防性消杀与空调消杀。

2.做好网络教学支持保障工作

（1）做好classin平台技术支持、沟通联络、排课等后台服务保障工作。

（2）为全校学生打印并邮寄暑假作业，为毕业班学生打印相关复习资料。

3.完成暑期项目资金压减与前期准备工作，在有限时间内完成各个项目的招投标工作，确保暑期项目正常展开。

 

七、第四听障中心

1.开展爱耳护耳系列活动

（1）邀请五官科医院耳科专家王云峰主任团队为全校学生进行了耳科检查，对部分学生耳科方面存在的生理问题，提出了进一步检查的建议与就诊便利。与德育室合作，将本次耳科检查结果纳入学生卫生保健档案，完善了学生的听力保健信息。

（2）与校办合作，借九院专家回访、记者采访等时机，合作拍摄爱耳日短片，扩大对外宣传。

（3）面向校外服务区内的学生，应居家学习的需求，中心制作了“助听器维护和保养”“耳背式助听器的保养”“电子耳蜗的使用秘籍”三组电子宣传材料，分发给随班就读学生与家长。

2.向市教委汇报了2021年度工作总结与2022年度工作计划，完成了2022年度重点任务细化。

3.在线教学期间，完成了3例家庭教育咨询；聚焦家长普遍感觉比较焦虑的幼小衔接问题，提供亲子康复指导，在课程资源建设上进行了初步探索。

 

八、齐心助力送温暖

1.疫情期间对90%以上退休教工进行电话慰问，了解退休教工在疫情封控期间的生活状况，尽力帮助单身老人解决用餐、物资问题。为每位退休教工配送一套食品，缓解退休教工“买菜难“的危机。

2.学校工会利用一切资源，在封控期间为每位教职工配送了2次生活物质。

3.根据区宣教科的相关要求，提供战“疫”故事、先进事迹、六一活动、学生笔记、学校夏景等专题素材。本学期，学校共推送新闻、微信70余条，被上海教研、上海黄浦、黄浦教育、上海特教在线等其他平台录用近20条。

感谢各位教职员工克服疫情带来的困难，齐心协力完成了以上一系列繁复的工作，汇聚成了这份沉甸甸的成果。