不忘初心，百年老校绽新辉

——2019年度市南中学工作小结

 

    市南中学坚持依法办学，注重以人为本，努力创设适合全体学生多样化特色化发展的良好教育环境，努力构建符合全体教职员工自身职业规划设计的工作环境。市南中学努力办人民满意的教育，办学生喜欢的学校。学校以“把学生培养成有道德、有能力、有知识的合格公民，并具有可持续发展学力的人才”为培养目标，努力让更多的人才从市南走出。 

一、学校管理

    学校充分发挥党组织的政治核心作用，认真贯彻校务公开制度，拥有各级各类议事机制，严格执行“三重一大”决策制度，学校定期召开校务会、行政会，两长会等，商议决定学校重大工作。学校切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，定期召开教代会，各类座谈会。

    学校积极参与全国文明城区创建。根据上级要求及党支部具体部署认真完成校园环境布置，加强对全体师生的宣传教育。全校师生全员参与全国文明城区创建工作。 

二、德育工作

    学校德育工作根据《2019年度黄浦区教育局德育工作要点》的要求，以立德树人、培养和践行社会主义核心价值观为目标，在学校“三个学会”办学理念的指导下开展。以责任教育为主线，促进学生全面而有个性的发展。以提升德育队伍专业发展水平为抓手，提升教师育德能力，推进德育工作内涵发展。以迎接校庆160周年为契机，搭建创设促进学生综合素养提升的平台，继承和发展百年老校的文化精髓与精神内涵。

1、行为规范教育和管理

    学生行为规范的教育和管理作为常规工作，常抓不懈。各年级根据自身特点，统分结合，行规教育经常化，常态化。

    本学期，学校结合垃圾分类教育，通过形式多样的活动对学生开展环保教育、绿色教育、劳动教育，同学们在垃圾分类过程中，养成了良好的生活习惯和环保观念，提升了动手能力，培育了爱劳动的意识。

2、校园文化建设

    围绕建国70周年、校庆160周年两项重大节点，着力开展丰富多彩的校园文化活动，发挥环境育人、实践育人、课程育人的积极作用，促进学生综合素养与能力的提升。

    学校将重要节日、纪念日与四大校本节日、主题文化节进行有机的结合，开展了形式多样、内容丰富、适合不同学段不同年级学生特点的主题教育活动。

    学生社团建设通过学生艺术团队（学生合唱团、学生鼓乐队）、体育团队（学生跆拳道队、学生排球队）、高中学生社团（广播社、文学社、环保社、心理社等）等学生社团开展丰富多彩的招募、学习和展示活动，提升了学生干部队伍的能力，促进了学生自主发展意识的增强。

    围绕迎接校庆160周年组织开展校庆文化征集评选。全校开展了160年校庆会标的征集活动，遴选出一批有创意的作品，通过专家评审和校园网上人气评选，线上线下互动，最终选出优秀作品若干，获得一等奖的作品将作为整个校庆系列活动的标识给予呈现。以此展现学生的创造力，培育对学校的认同感。

3、班主任队伍建设

    班主任队伍建设以青年班主任岗位业务能力提升为重点，以形成爱岗敬业、乐于奉献的职业精神为目标。

    青年班主任队伍建设工作主要从带教跟岗和青年班主任实务培训两方面着手实施：市南中学一直以来高度重视青年教师的培养，建立培养制度，搭建展示平台，希望青年教师通过自身的努力，快速成长，在教育教学工作中做最好的自己，书写别样的青春年华。

    以青年班主任沙龙为载体，组织5年以内班龄的青年班主任进行班级管理实务培训，让青年教师熟悉工作要求，明确工作职责，了解工作方法，提升工作的责任心和敬业精神。

4、其他常规工作

（1）、德育课题研究

    完成了市德育研究协会《构建完中以责任为主线的德育体系的实践研究》课题的申报、开题、研究等工作。一大批青年班主任教师参与到各级各类的德育研究课题的申报和研究中，形成良好的研究氛围。

（2）、安全文明校园创建迎检工作顺利完成

    顺利完成2017-2018学年上海市安全文明校园的检查评审工作，学校以评促建，认真梳理学校在安全管理和安全教育方面的经验，在全体师生心中树立安全高于一切的思想；定期开展安全应急疏散演练，提升师生应对突发事件的意识和能力。

    开展食品卫生安全教育和宣传活动，达到区教育局要求的85%以上学生食品卫生安全知识知晓率的目标。

5、心理健康教育

    继续加强学校心理健康教育工作，为年级组提供心理健康教育的支持，开设心理健康教育课，开设职业生涯指导讲座，为学生的心理健康发展提供帮助和支持。12月23日，上海市学校心理健康教育李春波名师工作室与市南中学共同组织开展了一次学生心理健康教育交流分享会。

6、家庭教育指导

    整合学校、社区、和家庭三位一体教育资源，建立班级、年级和校级三级家委会，各年级自主开展家委会工作，充分发挥家委会的作用，推进家校之间的沟通和交流。学校每年召开两次校级家委会会议。会上家校充分交流，集思广益，共同携手，形成合力，共建和谐的家校环境。学校也不定期开展家长学校活动。2019年11月，开展了面向预备年级全体学生家长的以“如何与青春期的孩子沟通”为主题的家庭教育讲坛活动，为家长们如何与青春期的孩子沟通提供了许多有益的方法和经验。

7、共青团和少先队加强新团员组织发展工作

    通过开展经常性的团员、队员标准对照，充分发挥少先队和共青团在学生群体中的榜样示范作用和带头引领作用。通过十分钟队会、团日等活动，凝聚青年学生，锻炼和培养了一批综合素养高、协作能力强、品行良好、学习优良的学生干部队伍。本学期团委学生会、大队部举行了代表大会，换届产生了新一届校级学生干部和大队委员。预备年级举行了换戴大红领巾仪式。

三、教学工作

    本年度，学校教学部门在认真学习与领会区教育大会提出的“加快推进黄浦教育现代化指导意见”讲话精神以及中学教学工作会议提出“减负、招生、教材、评价”等工作要求的基础上，紧密围绕学校计划中关于教学工作实施要点，以提升教学质量为关键目标进一步完善了“教学运行的操作体系”，形成了“创建3LEARN课堂&培育学生核心素养”教学实践主题和“绿色评价，减负增效”教学工作主线。通过初高三随堂观课调研分析、课程计划实施的动态调整、初高三分层分类教学与等级考课程即时强化课程实施的计划研讨、青年智慧沙龙活动开展、各类质量分析交流研讨、教师学年论文评审以及第四届教育论坛开设准备、基于中高考新政背景下的校本教学主题实践等等，取得了一些改革成效，持续推动了学校教学各项工作的实施与落实。

1、重点工作

（1）对《学校课程建设方案》进一步了进一步完善与补充

在新修订的基础上，结合校本实践与区教学创新目标要求，对学校三类课程的整体架构做了进一步完善与补充。重点提出了“应用1+P+M模式培育学生艺术创新素养” 建设以“美育”为主题轴的学校艺术拓展型课程相互融合与相互补充课程群构想，以进一步凸显学校办学特色。

（2）对教学主题实践活动的开展进一步确立了分主题引导

在“创建3LEARN课堂&培育学生核心素养”教学主题下，本学期确立了“基于教学单元的问题设计提高学生参与度”的分主题。不仅在各级各类校际联盟校的教学交流与研讨中主题明确，也为创建“3LEARN课堂”对外教学展示窗口积累了经验与改进方向。

（3）对创新学法指导的方式方法提出了明确实践与探索要求

基于新一轮初高中语文、政治、历史三科的“教材改革”背景，学校充分利用大同集团校、不同区域友好缔结校等优势组织教师积极开展教学研究与交流活动，并提出了重点关注单元教学设计下的问题解决正确思维指引要求，尤其是立足单元教学设计思考与学生学力相匹配的课堂教学问题反馈和课后作业巩固等问题设计等。实践表明，收效较好。 

（4）对学校可持续发展做出了思考并申请了学校龙头课题

在上一轮学校“普通完中促进学生自主发展的教育模式研究”龙头课题所取得实践成果的基础上，结合新的教育改革形式和学校特色发展需要，以《基于中意高中美术合作项目创新推进学校艺术特色发展的校本实践研究》申请了2020年区级教育科研项目作为学校龙头课题，以进一步整合和指导学校教学工作的有效开展。 

（5）对学校“教、研、训”一体化整合实施途径进行进一步探索

学校确立了“基于统编教材的课堂教学校本实践与探索”校本培训实践类课程。因此，结合教学主题实践活动的开展和学法指导方式方法创新要求，积极引导全体教师（尤其是青年教师）主动开展教育教学研究，并组织开设第四届教育科研论坛进行交流研讨。 

2、常规工作

*教研

（1）较好地完成了“教学五环节”常规管理

以“市教委有关义务教育作业管理的相关要求”为基点，重点通过单元教学设计下的“基于单元问题设计、提高学生参与度”的教学主题实践活动开展，进一步加强了初高三符合课程标准的有效作业要求，并进行了不定期的对各教研组“教学五环节”落实与创新情况实施检查和评估。

（2）进一步做好了教学质量分析与保障机制建设

按“区关于加强中小学教育保障体系的实施意见”精神。下半年学期重点开展了“新老初高三、初高中分学段、教研组年级组、学科备课组”不同层面的教学质量分析交流研讨活动，初步形成了质量分析与保障机制，为全员质量管理和过程管理、促进教学质量稳步提升奠定了坚实的基础。

（3）实施了重点对初高三年级的课堂教学观课调研分析

为进一步落实分管领导和教研组长常态深入课堂听课制度。学校重点针对初高三年级进行了观课调研分析，这为后续在了解毕业年段课堂教学实际现状的基础上，深入思考与制定“3LEARN课堂”创建、“以学促教”落实等策略建立了基本依据。

（4）为做好课堂教学技术持续更新做了资源补充

按“重视教育现代化含义中的教学手段现代化”要求。在提倡和鼓励教师学习应用新媒体新技术现代教学手段的同时，学校对物理、化学教研组补充了教学软件资源，为进一步激发学生学习兴趣、提高思维品质和深度学习能力起到了促进作用。

（5）进一步推进了中高考新政下考试研究

按“学习和领会上海中高考改革制度方案及配套改革机制”要求。下半年各教研组、备课组利用教研活动认真学习了中高考新的政策导向、课程计划和课程标准以及各类学业考试的相关信息等，使得调整改进教学实践活动落到了实处。

（6）继续做好初职教师专业发展的校本培养工作

依据学校教师专业发展四级梯队培养机制，重点对于三年内初职教师，依托学校现有的带教制度，在带教师傅主导形成带教团队的基础上，充分发挥组内成员传帮带作用，促进了初职教师专业水平与能力持续提高。

（7）组织与实施了三科统编教材的教学实践活动

依据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》提出的“在培养学生基础知识和基本技能的过程中，强化学生关键能力培养”指导精神。下半年重点在初高中三科统编教材使用的过程中，通过校际交流、教研组研讨等多种途径，深入解读了基于学科核心素养培育的新教材特点，进一步引领了教学实践的有效进行。

（8）进一步做好了校际联盟校间教学交流工作

本学期，面对各级各类区域教学交流研讨活动，总是第一时间思考并制定出校际交流实施方案，重点完成了与崇明实验中学、江苏大丰实验中学、大同教育集团等校际联合教研交流活动任务，有力推进了教研组建设。

*教务

本学期由于学校教务主任的工作变动，学校教学部门提出了“教务处工作暂时性管理分工”实施办法。实际运作中三位主任均能做到责任到人并相互协作补台，充分体现出了高度的责任心与求实的工作态度。

因此，本学期学校教务工作重点且高效完成了：一是严格按照政策要求，继续做好了日常教师业务档案整理、学生学籍管理、教师临时课表调配、各级各类考试成绩输入与输出等事务性工作。二是进一步做好了各级各类考试的组织、编排、实施等相关工作，并进一步完善和优化了事关考试的每一个细节。

*科研

（1）做好了学校教育科研的常规管理工作

为进一步补充与完善学校科研管理制度。重点做好了学校各级各类课题或项目的常规管理工作，在加强研究过程管理与指导的基础上，完成了教师个人区级课题结题、新一轮区级课题申报以及区第十三届区教育科研成果评比送审等工作。

（2）完成了学校新一轮发展龙头课题的申报立项

本着为学校中长期发展当好参谋。本学期在思考和确立学校新一轮发展龙头课题或项目主题的基础上，以《基于中意高中美术合作项目创新推进学校艺术特色发展的校本实践研究》为课题，完成了2020年学校龙头课题的申报工作，力争在市或区级层面课题立项。

（3）进一步实施了教师教育研究水平提升的推进举措

为确实形成“以研促教”新举措。本学期重点聚焦学生发展核心素养培育下的学科核心素养落实，结合统编教材使用、单元教学设计要求，确立“创建3LEARN课堂&培育学生核心素养”之“基于单元问题设计、提高学生参与度”为阶段性教学研究活动主题，指导教师通过教学实践探索在学期末形成研究成果报告或论文，并在此基础上组织召开“第四届教育科研论坛暨校本培训大会”，作为庆祝学校160周年庆典的系列展示活动之一。

（4）继续做好了教师专业发展梯队建设工作

为完善学校教师专业发展四级梯队衔接运作机制。本学期重点实践探索了青年教师专业化发展的有效路径，依托已成立的“青年智慧沙龙”组织，通过市级青年教育研究课题立项开题活动，聘请知名专家指导青年教师提高教学与科研能力，让学校优秀教师梯队的形成落到实处。

（5）做好两类课程实施过程管理

对基于中高考新政的两类课程实施实施纲要与实施方案的编制做了进一步调研与思考。本学期重点在研究中高考改革对学生综合素质评价要求的基础上，加强了对学校两类课程实施效果的调研，引导教师向着培育学生“认知能力、合作能力、创新能的力、职业能力”四种关键能力的校本特色课程体系建立方向努力，同时在中考改革的进程中确立并推动了学校“综合案例分析与探究型课程中心备课组”建设。

3.其他

本学期，继承弘扬了学校已有的教学优良传统，创新教学管理模式，初步形成了教学管理“为学生学习服务、为教师教学服务、为教学过程顺利开展服务”的工作意识。与此同时，也十分注重与学校其他部门的有效配合，认真做好了学校各功能性教室的日常管理和正常运行工作，保障了学校教育教学的各项活动顺利进行。

四、年度重点与特色工作

1、2019年12月，学校举办了第三届“市南杯”“我爱古诗文”古诗词记诵百校巡回赛。活动得到广大学生和众多兄弟学校的积极响应。

2、鸿志班建设

继续加强鸿志班建设，通过组织鸿志班同学开展走进经典、走进名校、读书节经典诵读等活动，丰富鸿志班同学的阅历，提升能力和素养。通过组织鸿志班奖学金颁奖活动，鼓励鸿志班同学努力学习、积极参加学校的各项活动，热心为他人服务。12月28日，鸿志班全体同学前往文化广场观看了音乐剧《玛蒂尔达》。 

3、本年度学校的重点工作之一就是推进中国意大利高中艺术教育合作项目。学校参加此项目的目的是能够在学校特色发展、错位发展的实践中探索出一条有效之路，同时为我们的学生，尤其是高中的学生的今后成长多一条特色发展之路。

在2018年8月顺利组建第一届中意艺术班的基础上，2019年8月又成功组建第二届中意艺术班。来自意大利的专家教授走进校园，进入课堂，为学生授课，手把手教学生雕塑。学生及家长都感觉收获满满。

五、师资建设

    学校始终重视、持续加强师资队伍建设。学校主要从师德建设和业务提高两个方面着手做好师资队伍建设工作 ，尤其注重青年教师的培养和发展。

    1、学校以师德建设为核心，进一步加强教师队伍建设。支部组织党员教师与青年教师牵手活动。以探讨如何进行有效课堂教学活动为载体，开展传帮带活动。

    2、继续开展了针对见习期教师及初职教师的“跟课”活动。落实见习教师每学期的两次考评课，教龄满一年教师每学期的一次汇报课及教龄满二年教师每学年一次的汇报课。

    3、为鼓励青年教师在教育教学工作中脱颖而出，学校在2019年建立了市南新秀评聘制度，并进行了首届市南新秀的表彰活动。此项工作达到了良好的效果，鼓励年轻教师尽快成长。

六、问题与不足

    在垃圾分类工作方面，由于认知不足及措施不力，导致学校被上级批评。在安全校园建设方面存在疏漏，由于执行制度不力，长期对隐患视而不见，导致火灾发生，造成了不良社会影响。这两件事虽然在学校党支部和相关部门以及老师们的共同努力下，及时整改补救，最后的结果得到了上级的肯定。但教训还是深刻的。

 

    2019年已经远去，在2020年，我们将振奋精神，继续努力，齐心拼搏，为160年的市南中学继续特色发展、可持续发展，不断上台阶而努力奋斗。

 

 

                                                上海市市南中学

                                                    2020.1