一、指导思想：

以学生发展的核心素养“文化基础、自主发展、社会参与”为重点，在社会主义核心价值观下培养学生的民族文化的自豪感。基于绿色指标开展“基于课程标准的教学与评价”。通过 Happy课程拓宽学生的学习资源、学习空间，促进学生学习兴趣、学习习惯的养成；以HELP互助促进教师队伍的发展，努力办学生喜欢的学校。

二、工作目标：

1、严格执行课程标准，深入课堂教学模式改进研究。不断延伸“预习教学同步优化”教与学探索，提高教师教学有效性和针对性，促进教师教学方式的变革，致力于学生的发展。

2、以“习得、选择、传承”为主线，以“快乐学习、快乐拓展、快乐探究”为模块，构建了民族文化习得以及未来小社会人的综合素养培育的课程体系，注重对学生学习习惯、学习品质、创新能力的培养。

3、通过HELP互助，提高校园文化的认同，为学生创设非遗文化、民俗文化、博物馆课程等多元体验与实跋，实现“学习是快乐的、生活是幸福的”办学宗旨。

三、工作重点：

（一）课程建设

1、基础型课程，加强统编教材的学习研究，围绕“基于课程标准的教学与评价”要求，在教学中渗透民族文化元素的习得与传承。

2、以推进教与学行为的变革为抓手，继续深化各学科教学与评价的研究，落实“学业综合等第制评价”，以及“豆朋”校本化每日平台评价等。

3、全面落实“低年级主题式综合活动”内容的丰富与拓展实践的扎实开展。

4、围绕一年级幼小衔接有序对接，做好“学习准备期”主题综合评价活动、一年级家长开放活动等的组织与管理工作。

5、继续深化“民族文化”校本拓展课程的学习与传承。整合“快乐活动日”拓展型课程的选择和实施。通过购买课程和外请内聘相结合，安排好校本“快乐30分”拓展活动课程和校本“兴趣小组”活动课程的组织与管理，分年段普及与学生社团提高结合，博物馆课程与小众博物馆参观结合等，给学生更多的课程体验。

6、根据淮小“博物馆课程”实施计划，做好本学期的“博物馆课程”的指导，完成“上海民防科普教育馆”的参观与学科作业设计、指导、资料收集。

7、在探究型课程教学的基础上，引导教师进行主题活动的学习与交流。围绕民族文化、二十四节气开展主题探究式学习，展示学生探究成果。

（二）校本教研

1、深化学习型团队建设，推进主题教研。以课堂教学为主阵地，围绕“help模式，助推成长”的校本化实施，“预习教学同步优化”的深入推进与实践，各教研组开展从问题出发的主题式研究。

2、围绕教研组确定研究主题，立足实践研究。制定计划、落实进程，课堂实践，激发各“学习型团队”的工作动力和智慧潜能，扎实校本研修制度的管理与效能。

3、多层次课堂教学实践，推进教学行为优化。加强“跟进课、随堂课、跟踪课、研究课”的校内教学调研，帮助教师改进常态课教学质量，激发教学行为转变，提升教育智慧，助推教师专业发展。结合行政随堂听课(老同志提早通知、新教师推门课)、教研组跟进课、绿色课堂听课等，推动“HELP互助听课”的诊断与指导。

4、结合学校综改项目的结题，以“HELP互助 助推成长”的教学节主题，开展系列专家讲座、主题研讨、主题展示等教学实践活动，推进HELP互助，以及“呵护尊重、快乐陪伴、幸福成长”的学情的研究。同时，进行新一轮的课题申报以及科研成果推广项目的申报。

（三）质量保障

1、立足“教学五环节”监控，强化日常教学指导与管理。加强“教学五环节”教学常规管理检查力度，全面质量监控。注重自主学习，课中调控互动，课后分层练习，及时抓差补缺。

2、进一步加强教学质量监控工作。组织教导处、学科组长核心力量，明确质量监控的意义。及时分析、反馈，提出改进措施，提升常规检查对日常教育教学的促进作用。

3、实施“网络平台作业备案制”，完善学校质量保障体系。

4、推进绿色指标评价工作的学科学业监测、学生问卷、教师问卷的组织与协调工作。

6、构建教育质量保障体系，完善教学质量监测与反馈平台。加强学业质量的监测。探索学业质量监测-反馈-改进的机制。针对校“学业指标测试”反馈报告，全面跟踪、分析与评价，及时掌握教学质量的现状和改进措施。

（三）身心发展

1、丰富校园活动，促进身心健康发展。通过“科技节、体育节、英语节”等各类活动的设计、组织、管理，搭建平台，激发兴趣，陶冶情操，促进学生身心发展，营造快乐校园文化氛围。

2、落实一至四年级的“四课两操两”活动及“每天一小时校园体育活动”等要求。完善“月月有赛事”体育竞赛内容与形式，增强学生体质。

四、其他：

1、规范学校的语言文字工作，实施文明校园、书香校园长效机制的创建。

2、加强团结协作，互相支持，密切配合，确保学校教育教学工作正常有序开展。

3、加强对各专用室的管理，最大限度地为教育教学服务。

4、加强校园巡查，做好总护导安全校园的建设和维护工作。

5、加强教学资料、档案、学籍管理、教师各类考核的整理、收集、梳理工作。

五、具体工作安排：（附后）