一、指导思想：

2020年的新型冠状病毒疫情既是公共卫生事件，也属重大社会应激事件，损害身体健康的同时，也给包括师生、家长在内的大众造成巨大心理冲击。在这个非常时期，为深入贯彻落实党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署, 充分发挥育德与育心相结合的学校心理健康教育工作的重要功能，鼓励并支持各学校开展抗疫期间学生的心理健康教育、生命教育以及社会责任感教育，不断探索云端心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法。

二、活动主题：战“疫”中成长——我的“云端”心情故事

围绕战“疫 ”期间，面对疫情冲击，寻找发生在自身或周边人的生命“云端”心理防疫抗疫故事，聚焦抗逆成长等生命成长感悟、体会、成果。

三、活动时间：  2020年3月—5月

四、活动宗旨：

以发展性心理健康教育与积极心理学理念为导向，围绕主题，广泛开展各类在线心理健康教育活动，宣传普及心理抗疫知识，营造良好校园心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力，促进学生健康成长。

五、活动形式：

以学生为主体，聚焦提升学生的心理免疫力，突出“云端”抗疫，以学生讲述疫情期间自己的心情故事为主要特色，并在此基础上评选淮小“自强不息小雄鹰”，鼓励学生积极探索逆境中的生命成长。

六、活动内容安排：

1、“宅家”战疫情，我的情绪我做主。

   学校通过发送微信公众号，介绍几个能发泄不良情绪的小游戏，帮助学生缓解在疫情期间可能会产生的焦虑、恐惧、愤怒甚至抑郁等多种不良情绪。我们师生在家学习和生活中保持乐观心态，科学面对疫情，共同战胜困难。

   时间：2020年3月             

   参加年级：全校师生

2、铭记与缅怀，致敬一线英雄。

病毒无情人有情，同学用书信、小报、绘画、书法、摄影、儿歌等形式来表达对抗击疫情一线的英雄们的敬意。在疫情危机的时刻，医务人员和志愿者舍小家为大家，不顾个人安危，为我们构筑起了一道道防控疫情的坚固防线。学生优秀书画摄影作品推荐参加区评选。

时间：2020年3、4月

参加年级：全校师生

3、战“疫”中成长，我的“云端”心情故事。

围绕战“疫 ”期间，面对疫情冲击，寻找发生在自身或周边人的生命“云端”心理防疫抗疫故事，讲述疫情期间自己的心情故事。每个班级推选3至5个心情故事，以微视频形式在学校演讲。在此基础上评选淮小“自强不息小雄鹰”，并推荐优秀故事参加区的评选。

推荐故事形式：以演讲微视频形式，紧扣主题，标题鲜明，内容真实，须为原创，杜绝抄袭。时间以 5 分钟为宜，作品分辨率要求为：720x576、1920x1080，编码格式为 mp4。同时附上与演讲微视频配套的故事精简文本，字数在1000字以内。

时间：2020年5月

参加年级：四、五年级同学

4、疫后复学，师生心理调节。

五月中下旬同学们陆续返校了，从居家学习到回归校园生活，心理老师和各科老师通过心理活动辅导等活动帮助学生及时调整身心状态，从而更好地投入学校的学习与生活。

 （1）复学各班板报宣传，专设“心理角”。大队部在学校门厅继续设置“知心姐姐”信箱。

（拍摄照片上传）

 （2）每周四、五年级开设心理辅导课。

（上课资料心理老师留存）

 （3）每周五下午第一节课，班主任利用班会课进行心理健康教育。

（PPT、讲稿、学生发言、照片等资料班主任留存）

 （4）师生心理问题咨询。复学后，班主任关注班级学生的心理状况，发现有问题学生与心理老师联系，心理老师及时进行咨询干预，以良好的心理状态投入学校的学习与生活。

（咨询辅导资料心理老师留存）

（5）每周五下午拓展课，继续“心灵花园”的心理拓展活动。

      （拓展辅导资料心理老师留存）

虽然目前的疫情有所缓解，但是心理防御工作仍不能松懈。发生在疫情中的每一人、每一事都时时刻刻让我们感慨万分。学校为大家准备了“我的‘云端’心情故事”等形式多样的活动，努力提高自己的心理免“疫”力，让生活更充实，让生命更美好！