【工作目标】

贯彻落实《学校2018学年度第二学期工作计划》，以学校课程建设为载体，开展以师德修养、专业素养、教学实践、项目研究等为主要内容的“学教研一体”的多元培训，形成校级、区级骨干教师梯队，引领全校教师进一步提升专业化水平与综合素养。发展教师专业新技能，开阔教育实践的国际视野，努力打造一支专业有技能、教学有建树，具备综合教学能力的梯队式的师资队伍。

【工作内容】

（一）   各级教师培养

1. 积极支持“2019年1月---2021年12月黄浦区教育系统第二轮区级骨干教师”孙*、江*的区级培养工作。

2. 积极支持“种子计划”的培养工作。

3. 评选了张*、陈*、陈*、朱*为“2019年1月---2021年12月黄浦区教育系统校级骨干教师”。

4. 继续进行“2017年9月—2019年12月校内学科带头人和校内骨干教师”培养工作。学期初以“课题研究阶段性汇报”为内容进行了第三阶段考核，并以“提高综合素养”为主题，按计划开展了第四轮培训工作。

4.继续对两位新入职的见习教师进行校本化培训，加强手语的学习和课堂教学实践研讨。谢*完成了见习汇报课等全部见习任务，郑昕民将进入新的见习培养期，陈*和彭*两位教师均完成了带教要求的所有工作。

（二）   校本培训

1.对全体教师进行了《国家聋校义务教育课程标准—语文》的培训工作。

2.在学生中开展“阅读节”活动，与工会联合开展以“朗读者”为形式的传统文化作品的学习，落实了 《“伴读伴做”---阅读活动（三）》的校本培训工作。《设计聋生个性化作业》、《聋生学业能力评估》两门校本培训工作均落实在日常教学与各类测试考核中。

3.利用碎片化时间集中进行中国手语的培训，期末进行了考核。并派出包卫联等八位教师参加“国家通用手语培训项目”。

4.期末进行了教师信息技术考核，每一位教师分享了根据教学内容、为解决学生学习难点而制作的教学课件，提高了教师整合与利用教育教学资源的能力。

5.教师按时保质参加市、区各类360培训，完成了全员的区级心理辅导培训。

（三）   教育教学研究

1.举行了第31届学校课堂教学评比活动。本次活动的六堂决赛课，均汇聚了教研组的集体智慧，体现了建立在评估之上的、在集体教学中的个性化教学理念和策略。

2. 教师参加各级各类的微课、微视频、课件等教学技术评比获奖。

3.做好每一次对外教学展示工作。