【工作目标】

贯彻落实《学校2018学年度第二学期工作计划》，以学校课程建设为载体，开展以师德修养、专业素养、教学实践、项目研究等为主要内容的“学教研一体”的多元培训，形成校级、区级骨干教师梯队，引领全校教师进一步提升专业化水平与综合素养。发展教师专业新技能，开阔教育实践的国际视野，努力打造一支专业有技能、教学有建树，具备综合教学能力的梯队式的师资队伍。

【工作内容】

（一）   各级教师培养

1. 积极支持“2019年1月---2021年12月黄浦区教育系统第二轮区级骨干教师”孙*、江*的区级培养工作。

2. 积极支持“种子计划”的培养工作。

3. 开展第四轮的“2017年9月—2019年12月校内学科带头人和校内骨干教师”培养活动，本学期初将进行第三阶段考核（课题研究阶段性汇报），并计划在综合素养方面加以熏陶。

4.继续对两位新入职的见习教师进行校本化培训，加强手语的学习和课堂教学实践研讨，期末按时完成见习期的所有任务。

（二）   校本培训

1.组织教师继续研读《国家聋校义务教育课程标准》。组织部分特殊班级的执教教师初读《国家培智学校义务教育课程标准》并进行研讨。

2.完成上学期校本培训《“伴读伴做”---阅读活动（二）》、《做一名心生阳光的特教教师》、《在课堂教学中运用校本教材》三门校本培训的小结工作。

3.进行本学期《“伴读伴做”---阅读活动（三）》、《设计聋生个性化作业》、《聋生学业能力评估》三门校本培训的申报工作，按时保质开展培训。

《“伴读伴做”---阅读活动（三）》隶属师德板块，计划与工会联合开展以“朗读者”为形式的传统文化作品的学习，并进行相应的手语考核。

《设计聋生个性化作业》和《聋生学业能力评估》隶属实践体验板块，结合学校课程建设正在研究的内容，在学科教学中实施。

4.利用碎片化时间集中进行中国手语的培训，期末进行考核。

5.自主学习并能熟练运用目前各教室中的希沃、鸿合两类信息技术设备，提高新增专用设备的新技术有效使用率，为提高教学效率服务。

6.通过观摩优秀教学课件等形式，提高教师整合与利用教育教学资源的能力，期末进行相应的技能考核。

7.教师按时保质参加市、区各类360培训，期末与全体教师分享学习成果。

（三）   教育教学研究

1.举行第31届学校课堂教学评比活动。

2.举办基于评估的个性化教学论坛。

3.梳理教师队伍建设各类制度。

4.组织教师参加各级各类的微课、微视频、课件等教学技术与课堂教学评比。

5.做好每一次对外展示与带教工作。