2019学年第一学期，学校工作依据“全面贯彻落实党的十九大关于‘办好特殊教育’的精神，依据上位教育文件布置的各项工作任务目标，聚焦立德树人，以人为本，全面落实学校发展规划，从实践到理性全面梳理与总结阶段性工作，为推进第四聋校再度发展积蓄力量”的指导思想，全体教职员工团结合作，努力探索实践，完成了以下系列工作。

（一） 德育及学生活动

坚持实践育人，积极推进“两纲”，加强社会主义核心价值观教育引导，贯彻落实立德树人的根本任务，执行五坚持“坚持价值引领，坚持知行合一，坚持问题导向，坚持改进创新，坚持协同共享”实施原则，促进各育综合研究，发展学生个性潜能，以“自信、责任、感恩”为导向，重在实践体悟，在活教育中推进听障儿童思想道德建设。

1.申报了《以“自信·责任·感恩”为导向的聋校生命成长体验活动的开发与实践研究》成果。

2.本学期，以《自信•感恩•责任”导向下的聋校活动课程的深化研究》为题进行了陈研会课题中期推进汇报。

3.以中华传统文化为载体，结合庆祝中华人民共和国成立70周年活动，以“传承红色基因 唱响祖国赞歌”为主题，以专题讲座、参观走访、定向行走为主要形式，开展了全校性的综合实践活动。以年级组为单位，小学组组织参观共青团中央旧址，中学组组织参观了黄浦剧场，开展“红色之旅”系列活动。

4.本学期开展了9个以班级为单位的综合实践活动。

5.开学初开展了安全教育月活动，组织开展了一次安全教育、应急疏散演练。寒假前期，结合教育部门相关要求，开展了主题安全教育讲座、对学生进行有关安全知识的宣传。

6.规范每两周一次（双周四）的班主任例会制度，组织班主任围绕“温馨教室建设”、“综合实践活动”召开交流会，进一步强调在学习和活动中让学生得到锻炼和成长。组织班主任定期学习相关理论知识，分享教育理念，交流在班级开展“综合实践活动”中的经验及遇到的问题。结合社会主义核心价值观教育及“自信、感恩、责任”教育，设计了一份主题教育方案。本学期，班主任结合各班开展的“综合实践活动”，以活动中的个别学生成长、活动中的班级成长、活动中教师的个人收获体会为切入点形成案例，共完成案例14篇。围绕“自信、感恩、责任”教育，五年级和六年级以“我的祖国”为主题召开了主题班会，让学生体会祖国的变化和发展。

7.班主任继续利用周一晨会课、班会课等时间，根据学生实际开展行为规范教育，加强对学生日常行为的指导和教育。学校获评黄浦区星级行为规范示范校。

8.各班结合班级“温馨教室”建设的目标，结合德育活动课程的校本素材及主题活动，渗透“自信、感恩、责任”教育，做好了温馨教室的环境设计。班主任继续利用每周二的晨会课，根据学生实际有层次性地开展专题礼仪教育。

9.大队部在认真做好大队部的常规工作的同时，结合学校德育工作要求有重点地开展工作：开展雏鹰争章和日常行为规范评比；组织开学典礼、休业式有序进行；组织少先队员开展建队日活动；组织学生赴海昌海洋公园秋游；组织学生观看了电影《一生只为一事来》《攀登者》和《我和我的祖国》；组织中学组学生开展队列训练；结合“我们的节日”校本素材开展了“教师节”、“国庆节”、“元旦”等系列活动；通过“小辅导员”、“赶碳乐园”、“红领巾靓丽社”等志愿者活动，让团员学会关爱、懂得奉献。发挥“以团带队”的辐射作用，搞好每一项主题实践活动；本校少先队员积极参与校内外的各项活动。王开盈同学被评为“黄浦区幸福小使者”；期末，邢儒熠等队员被学校评为“四好少年”、“阅读之星”、“佳佳赶碳者”等一系列光荣称号。

10.学校小草电视台本学期共制作了15期节目；结合学校各项工作，结合学校各类主题活动，进行相关内容的媒体宣传工作；利用虚拟背景的技术，改善小草电视台节目的质量，使得节目的制作播出都能吸引更多的学生参与体验；制作“红色教育微课”等系列微课，弘扬爱国精神，进行爱国、爱校、自强、好学等精神文明的宣传；小草电视台在指导学生收集、整理、撰写新闻时，逐渐将新闻的采、编、录等工作分配给学生，提高小记者参与电视台组织工作的积极性，发挥学生的自主作用。

11.积极落实“每天校园体育活动1小时”，精心设计和组织提高有效性；继续做好新广播操的教学、25分钟大课间活动的组织、安排工作；加强对学生广播操规范动作的指导、训练；组织开展篮球训练及其他体育游戏项目活动；元旦活动中组织开展了“两跳一踢”活动。

12.加强了“医教结合”中传染病防控工作，进一步健全“医教结合”中传染病防控工作机制，坚持“预防为主”原则，加强晨检和全日健康巡查，每天做好因病缺课缺勤的网络直报；继续开展学校卫生设施条件达标建设；安排好毕业班学生体检相关工作及全校学生视力、口腔检查工作；根据每个学生的身高，对学生的课桌椅进行调节，配置与学生身高相符合的课桌椅型号，课桌椅型号有标识区分，使每个学生有适合自己身高的课桌椅，高度重视学生的“防近”工作；加强食品安全、饮水安全管理，定期进行检查，加强药品检查；做好相关卫生宣传、讲座、健康晨会等工作。

13.在做好心理辅导室日常管理的同时，继续为四至八年级学生开设心理辅导活动课；为六年级学生进行了统一的心理测评，整理和分析测试结果，完善更新中学组学生的心理档案，同时积极与班主任交流合作，为有特殊需要的学生提供个别心理辅导；以“趣味心理”为主题，根据中学段和小学段不同认知水平针对性开展心理晨会课；坚持参加教研员组织的心理教研活动。

14.针对学生突发事件及行为偏差学生，青保教师、德育教导协同班主任及相关教师及时参与情况调查、家访、慰问等，并做好相关记录；加强学生安全教育，充分利用社会资源，发挥地区的积极作用；为了提高自我防范的意识，坚持做好师生应急逃生演练，本学期完成了一次安全演练；加强对乘坐校车的学生做好安全教育。

15. 召开了一次全校家长会，以“孩子渴望的亲子沟通”为主题对家长进行了家庭教育指导。组织部分家长参与儿童节活动，担任家长志愿者工作；组织家长参与学校教师的评优工作。

（二） 课程与教学工作

通过研读《国家聋校义务教育课程标准》，在课堂教学中实践新课标，提高使用新教材开展教学的能力。以“评估”和“个性化教学”为切入点开展基于学生评估的聋校课程深化研究与实践，为每一位四聋学生提供最为适切的教育服务。

1.制订了《2019学年学校课程方案》。

2.全校每一年级、每门学科制订了《2019学年学科教学方案》。

3.继续对一年级新生开展入学评估。

4.以“我爱读书”为主题，以小学语文组和中学语文组为单位继续开展了阅读指导活动。

5.配合德育部门，在每一班级中开展了综合实践活动。

6.深化分科课程个性化教学研究，进行“以评估促进个性化教学”的课堂实例研究。

7.严格执行国家教委规定，逐步使用新编聋校统一教材和新编普校统一教材。为每一班级学生选择适切的教材。目前，学校义务教育阶段十个班级（包括生活教育班），使用了五个不同版本的教材（聋校旧版、聋校部编新版、普校部编新版、沪教版、培智学校部编新版），部分班级使用的教材在学期方面还存在着交叉。在此过渡阶段，听取了执教教师的意见，精心选择教材，并及时做好了征订工作。

8.以新课标为基础，关注教师备课、关注课堂教学，研读教材，做好衔接，严格按照课程标准开展教学。

9.学习贯彻《上海市加强义务教育学校作业管理措施》的文件，教研组研讨落实措施。

10.继续做好学校语言文字工作，在两位语文教研组长和全体语文教师、班主任的配合下，做好常规的阅读指导和“啄木鸟行动”，在年末完成了2017-2019年语言文字达标学校的评审。

（三）教师培养工作

以学校课程建设为载体，开展以师德修养、专业素养、教学实践、项目研究等为主要内容的“学教研一体”的自主多元培训，形成校级、区级骨干教师梯队，引领全校教师进一步提升专业化水平与综合素养。发展教师专业新技能，开阔教育实践的国际视野，努力打造一支专业有技能、教学有建树，具备综合教学能力的梯队式的师资队伍。

1.支持“2019年1月---2021年12月黄浦区教育系统第二轮区级骨干教师”孙骄、江敏红的区级培养工作。

2.支持“种子计划”的培养工作，与其整合活动内容，提供活动支持。

3.完成了第五轮的“2017年9月—2019年12月校内学科带头人和校内骨干教师”培养活动，朱慧等部分学科带头人和骨干教师由学校指定带教华师大和南京特师的实习生。每位学科带头人和骨干教师为所有新教师和华师大、南京特师实习生上一堂研究课，主持研讨。期末向全校教师做了课题汇报，圆满结束了为期两年半的本项工作。

4.对一位新教师（赵昕怡第三方派遣）、从学前转岗到义务教育阶段担任语文课教学的刘颖春老师，以及正式入职、担任数学课教学的郑昕民老师，由学校任命张剑瑾等四位有经验的教师进行一对一的教学带教，并做好了带教记录。

5.组织教师继续研读《国家聋校义务教育课程标准》，结合使用新教材，贯彻新课标的理念和要求。接受了2019学年上海市盲聋校课程课标落实情况调研，以此促进了低年级教学资料的规范和教学实践的研讨。

6.完成上学期校本培训《“伴读伴做”---阅读活动（三）》、《设计聋生个性化作业》、《聋生学业能力评估》三门校本培训的小结工作。

7.完成了本学期三门校本培训《“伴读伴做”---阅读活动（四）》、《团队沙龙活动》、《听力障碍学生言语与语言课堂教学评估》的申报工作，按时保质开展培训。《“伴读伴做”---阅读活动（四）》隶属师德板块，与工会联合开展以传统文化作品的学习和新编国家中国手语培训，进行了相应的中国手语考核。《团队沙龙活动》隶属素养板块，依托工会，组织各种形式新颖的活动，以释放教师工作和生活压力，丰富业余文化生活，促进教师团队的凝聚力。《听力障碍学生言语与语言课堂教学评估》隶属实践体验板块，结合学校课程建设正在研究的内容，在学科教学中实施。

8.以“上海市2019年特殊教育资源应用案例”为契机，全体教师撰写了“资源库教学资源应用案例”，并分三次在全校业务学习中进行了分享，并作为了本学期的教学技能考核。

9.教师按时保质参加市、区各类360培训，期末与全体教师分享学习成果。

10.做好了蔡似瑜和乌稼闰老师参加“2019年黄浦区中青年教师教学评比”的支持保障工作。

11.谢晶、郦益两位教师参加了2019年国家聋校课程培训。

12. 完成了对西安二聋等七批对外教学交流展示工作，孙骄等十位教师上了12节研讨课，受到了一致好评。

（四）学校管理工作

以学生发展为本，以德立校，依法治校，完善学校管理机制；进一步发展听障儿童语言教育品牌，探索医教结合之路，逐步形成特殊教育学校管理新常态，建设适合师生共同学习成长需要的上海市中心城区现代聋校。

1.进行了 “依法治校”示范校申报，完成了资料整理与汇报。完善了学校制度化建设，努力达成依法办学合格校、安全文明校园。

2.开展后勤服务外包新模式，强化自身内力，认真履行岗位职责，积极磨合，确保后勤工作更好地为学校教育服务。

3.强化环境建设，完成了图书馆改造，开启了后续管理使用等实践工作。

4.提高安全意识和校园安全管理水平。梳理学校安全制度与各类应急预案，将安全管理责任到人。从校门、校车、设备、公共卫生、食堂、饮用水、化学品、消防器械等物防、技防、人防落到实处。重点建立消防档案。从学生学习成长需求出发，开设安全课程，从理解到实践，学会自我防范，接受政府督查。

5.落实了上海市中长期语言文字事业改革和发展规划纲要精神，规范使用国家通用语言文字和中国手语词表，切实提高教师语言文字应用能力，为教育教学提供优质服务。

6.做好了国防、民防教育、外事、档案、图书管理、信访、保密、节能、双拥、计划生育、献血、慈善基金会、红十字会、退管会、健康心理等各项工作。

7.支持党支部、工会、共青团、少先队、退管会等组织开展工作。协调做好教师节、中秋节、建国70周年、重阳节、元旦等庆祝活动。

8.积极做好学校精神文明建设、教学实验基地、陈鹤琴基地校、创建市文明单位、创建市安全文明学校、创建健康促进学校、语言文字合格校等工作。

9.认真完成了教育局下达的各项工作目标，落实社区公共事务各项工作。

10.完成教育局下发收费自查工作、校车自查、食堂自查（抽查6次以上）、帮困助学经费申请录入、网络自查、学校办公、教学、艺术面积统计等工作。执行了教育局与机管局布置的学校能耗统计工作，做到每月水、电、煤及校车信息的统计上报。

11. 协作大队部、教导处、团支部、工会、党支部等部门总共发布20多条高质量的对外新闻，8条入选黄浦教育微博，18条入选特教在线。

12.通过学校对外站和微信平台宣传学校日常及特色工作，推送微信10余条。通过“逐梦四聋 慧心育人”专栏，宣传学校优秀教师教学智慧与行为。开设“看得见的声音”专栏，鼓励学生参与学校微信公众号的编辑与发布。

13.完成了中、高级职称评审和中级职称聘任、2019年年度考核和年度评优、教师资格证注册抽查等一系列人事部门常规工作。

（五）资源配置

目标完善常态管理机制，提升信息技术综合服务质量；加强培训力度，探索整合学校教育资源，提升教师教育资源应用能力。

1.将特教研究所网站、学校官方网站迁移到了信息中心，确保能够对外开放。

2.对学校相关工程进行配套设备采购，包括实验室家具设备、vr虚拟交互设备，图书馆家具等等。

3.对学校到期的灭火器进行了整体检查和更新。

4.做好了学校基础设施日常维护及保养工作。及时发现并上报了消防泵设施设备故障，避免了重大的事故发生；及时发现小操场地下水管爆裂，经过三天抢修、地面的修复及塑胶场地的修复，确保准时开学；发现香山路校区门头腰线脱落危及路人安全，经与建委办、城市路政管理所等部门沟通未果后，只能再次申报校产站进行抢修，期间还要校方配合做好周边居民安抚工作、前期申报工作，幸得蒋瑞明、陆闻今等后勤同志的支持，利用多个双休日完成了施工。

5.今年完成了总金额达130万元物品报废工作。

6. 做好了2020年设备的预算申报工作。