一、指导思想

贯彻落实党的十九大关于“办好特殊教育”的精神，依照《残疾人教育条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》国家《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》《上海市基础教育发展“十三五”规划》，《上海市特殊教育三年行动计划》《黄浦区特殊教育三年行动计划》中明确的各项目标任务，全面落实上海市第四聋校发展规划，在现有发展的基础上，通过优化学校教育资源配置，完善办学功能与运行机制，拓展为听障学生提供精准教育服务，为学生、教师、学校提供可持续发展创设更好条件。

二、年度目标任务

（一）目标

承继“补偿-发展”教育观，注入“医教结合”理念，继续开展以学生发展为本，关注学程，着眼评估促进各育综合研究，发展学生个性潜能，提高综合素养；加强师资队伍建设，发展专业新技能，开阔教育实践的国际视野；进一步完善教学环境，落实国家课程标准，拓展办学功能，凸显语言教育特色，建设适合师生共同学习成长需要的上海市中心城区现代聋校。

（二）重点任务

1、完善学校现有教育体系管理。将现有的学校学前教育、义务教育纳入区教育局各阶段专业管理，确保办学质量，为听障儿童提供多样化的教育奠定基础。本年度重点加强学前班的日常管理，依据评估，开展个性化综合主题教育康复课程实施研究，应对本年度低年龄康复教育难点。

2、以听障教育指导中心为载体，积极推进融合教育，提升医敎结合专业服务水平。贯彻落实各项政策，健全管理制度，深化专业研究，发挥医敎有机整合的聋教育支持保障体系的作用。在发现、鉴定、评估、教育教学、康复训练、转衔一体化管理中，强化听障教育专业研究，提高指导与服务能力，为区域内听障儿童提供公平而有质量的教育创造条件。确保学前、义务教育入学评估全覆盖，达100%，通过巡回指导，梳理普通学校或区域指导中心普适性专业需求，研究个体阶段性含评估与支持要素的转衔报告，直面学生个体，为听障儿童融入普通教育，在最少受限制的环境下接受教育，提供有效支持。

3、加强聋校课程建设。以落实国家课程标准为契机，修订学校课程实施方案，全面推进基于学生评估的聋校课程深化研究，努力提高教育教学有效性，促进不同听障程度的儿童身心均能获得充分发展，全面提高听障教育质量。

4、强化特殊教育保障机制建设。加强师资队伍建设，提高教师专业化水平，努力创设条件，形成校、区、市骨干力量。结合课程与教学研究，推进教育环境建设，综合改建学校图书馆以及其他专业室，服务教学需求，优化办学条件。

三、年度板块指标

（一）课程与教学

以落实《国家聋校义务教育课程标准》为重点，开展基于学生评估的聋校课程深化研究，突破课程过程性评估的难点；用整合链接各育教学，完善学校课程运行保障机制，营造一个师生能自主学习、可持续发展的学习场。

（二）教师培养

围绕学校课程建设，开展以师德修养、专业素养、教学实践、项目研究等为载体的“学教研一体”的自主多元培训，促进教师专业发展，努力打造一支专业有技能、教学有建树，具备综合教学能力的梯队式的师资队伍。

（三）学生成长

以“自信、责任、感恩”为导向培养四聋学子，通过强化各育综合研究，创新活动方式，引导学生综合实践，体验成长。在活学活用中激活与发展学生潜在能力。

（四）学校管理

强化制度的落实与创新，支持保障推进学校教改，保障教师发展，促进学生成长。达成科学、规范、有序运营。

(五)资源整合

更新专用的设施设备，力求达成教育需求技术环境；加强培训力度，研发与整合学校教育资源，提升教师教育资源应用能力。完善常态管理制度，提升信息技术综合服务质量。

四、常规工作

1、提高安全意识和校园安全管理水平。梳理学校安全制度与各类应急预案，将安全管理责任到人。从校门、校车、设备、公共卫生、食堂、饮用水、化学品、消防器械等物防、技防、人防落到实处。从学生学习成长需求出发，开设安全课程，从理解到实践，学会自我防范，接受政府督查，争创2018-2019年安全文明校园。

2、 加强友好学校以及对外交流，落实2019赴台交流。

3、 落实上海市中长期语言文字事业改革和发展规划纲要精神，规范使用国家通用语言文字和中国手语词表，切实提高教师语言文字应用能力，为教育教学提供优质服务。

4、做好国防、民防教育、外事、档案、图书管理、信访、保密、节能、双拥、献血、慈善基金会、红十字会、退管会等各项工作。

5、支持党支部、工会、共青团、少先队、退管会等组织开展工作。协调做好元宵节、爱耳日、三八妇女节、五一、助残日、六一等专题活动。

6、积极做好学校精神文明建设、教学实验基地、陈鹤琴基地校、创建市文明单位、创建市安全文明学校、创建健康促进学校等工作。

7、认真完成教育局下达的各项工作目标，落实社区公共事务各项工作。

2019/2/18