为进一步打造优质课堂，营造浓厚的教学研讨氛围，促进教师专业化发展，6月4日上海市第四聋校举行了第三十六届课堂教学评比活动。本次评比为青年教师专场。参赛教师根据所任教的学科、年级，提前一天抽取了相应的教学内容，当日执教了一堂课，并现场进行了说课和教学反思。

丁虹元老师执教了一年级数学课《解决多余条件的问题》。她从孩子们喜闻乐见的游戏引入，通过摆一摆，拼一拼帮助他们了解什么是“多余信息”，从而读懂应用题，进行列式计算。

李晶洁老师带着学前班的孩子在活动中进行听说训练。戴上“安全帽”，李老师和小朋友们一起做起了搬运工人，在“搬运”“搭建”中，指导孩子说好词语，开心表达。

徐慧老师这堂课执教的是学校年龄最长的九年级同学。她从“立意”和“表达”两方面对他们的习作提出了修改要求。以字词入手，徐老师指导学生通过反复朗读修改文章中的语法错误。同时，她将审美素养融入文章的润色指导中，引导学生运用恰当的修辞手法，将文章修改的更加生动形象，富有感染力。

章瑜婷老师执教的是多重残障儿童的生活数学。她根据孩子们的学习特点，创设了有趣的“拿水果”游戏，指导他们观察老师动作前后水果的数量变化，再配合课件动画帮助他们理解“0的加减”的含义，在演示操作中解决了孩子对数理理解的困难。

赵欣怡老师的执教对象为两名一年级的听障学生。他们正处于词句的启蒙阶段。赵老师以绘本故事带动句子教学。从视频感知到文本认知，细分教学步骤，引导学生学习句子，再以丰富的游戏活动，以“小步子，多循环”的形式帮助学生掌握句式，学会说句。

郑昕民老师上了一堂七年级的心理课《学会说“不”》。她以贴近学生生活的案例引导学生思考说“不”的意义。借助视频情境，让他们明晰同伴交往中需要说“不”的情况，通过讨论，引导学生从自身出发，逐步探索了解如何在不伤害对方、不影响友谊的情境下说“不”，并在演绎中尝试初步运用。

谢嘉文老师执教了三年级律动课《快乐的罗梭》。他通过节奏练习，动作示范，指导学生了解彝族舞蹈的基本动作，感受少数民族舞蹈欢快的氛围，深受孩子们的喜爱。

一师一课，尽展芳华，教学相长，相得益彰。本次活动，学校还有幸邀请了上海市特教教研员邱轶老师和黄浦区特教教研员支炜老师对每堂课给予点评指导。两位教研员对参赛青年教师给予了充分的肯定，认为老师们普遍基本功较扎实，教态亲切，教学中呈现了良好的综合素养和发展潜力。同时，也希望青年老师们能够加强对学科理论的学习，关注教学设计的逻辑性，进一步提高对学生的个性化教学，提升课堂教学各环节的把控力。

第四聋校一年一度的课堂教学评比活动为老师们搭建了一个展现自我、锻炼自我的舞台，促进了教师之间的学习和交流。相信全体教师将会以本次会课为契机，不断提升自身专业水平，在探索和反思中砥砺前行！