认真贯彻落实黄浦区特殊教育三年行动计划（2018-2020）和学校工作要求，完成年度任务目标。围绕区教育“十四五”规划发展目标，深化特殊教育改革，围绕新课标，对课程目标、课程纲要（指南）的落实与渗透进行研究，关注课程核心素养、关注单元教学设计，关注教学评价改革，提高课堂教学质量。
    一、培训与研讨
    聚焦核心素养的学科课程改革，开展指向学科核心素养的单元教学设计的研究。邀请区教研员为全校教师做《指向特殊教育核心素养的单元教学设计与实施研究》的讲座，从如何依据新课标、教材和学情，确定大单元，对单元教学目标制定、内容选择、过程设计、教学方法、教学评价等方面进行深入核心素养的教学研讨。教师撰写一篇学科单元教学设计。
    二、课程与教学
    继续落实新课程标准，加强学生学业评价研究，全面提升特殊学生的核心素养。学业评价要基于新课标，力求教、学、评的一致。通过教研组组内学习与研讨，开展以“落实新课标，聚焦教学评”为主题的公开教研活动。从“标准化试卷的出卷思路”“标准化考试实施中碰到的困惑与改进措施”“对实施标准化评价的反思”三个方面进行深入探讨。此次标准化考试以新课标为依据，结合学生能力特点，对试卷进行命题，全方位考查与评价学生对教学内容的掌握情况，是对课堂教学、学业评价和课程标准一致性研究的初步探索。
   进一步建设校本课程-社会实践活动课程框架体系，利用社会资源开发新的教育实践基地，积累教学资源包。各教育团队根据本班学生实际情况制定社会实践活动方案，引导特殊学生融入社会，提高其生存与社会发展能力。期末，各班撰写一篇社会实践主题活动方案及配套资源包。
    三、教育评估
    继续应用七维检核系统对一、四、七年级学生进行教育评估，并对评估结果进行分析整理，形成评估报告（电子版），确定每个学生的优先干预领域，制定基于评估的个别化教育计划，为学生个别化教学提供依据。至此，已完成在校53名学生的教育评估。
    四、学籍管理
    严格按照市区相关文件精神开展招生入学和升学工作。今年新生报名7人，规范实施新生入学登记、鉴定评估、教育安置等工作。妥善指导、组织毕业班5名学生参加2021年上海市特殊教育高中阶段入学综合评估。