本学期主要围绕国家教育部课程标准、教材实施开展主题研讨活动，对课程目标、课程纲要（指南）的落实与渗透进行研究，提高课堂教学质量。
    一、培训与研讨
    贯彻落实《培智学校义务教育课程标准》，我校共13位教师参与《绘画与手工》《唱游与律动》《运动与保健》《信息技术》《艺术与休闲》5门上海市特殊教育义务教育课程标准培训与实操，深刻领会和准确把握课程标准新概念、新思想和新要求，提升特殊教育教学质量。
    各教研组加强自主研讨与学习，对照课标对语文、数学、劳动、保健、信息5门学科教学指南进行再次修订，细化年级课程目标，为教学做准确的导向。学校开展以“落实新课标，创新趣课堂”为主题的教学实践与研究活动，共推出6节高级教师、骨干教师课堂教学展示课，6节青年教师课堂教学汇报课，校内互听课22节。在黄浦区特殊教育学科教研活动中，以“信息技术赋能个别化教学”为主题，推出三年级体育课《直线跑》，首次在课堂中运用“运动负荷监测云系统”实时监测、分析整个班级及每位学生的运动数据，确保体育课的科学性和安全性，获一致认可。1名教师参加上海市中小学青年教师教学评比活动，荣获二等奖。开展“疫情下特教工作者的担当--网络教学的实践与启示”教研论坛，以教研组长和骨干教师引领，全体教师围绕“停课不停学”进行了多角度的交流研讨，对特殊时期的教育内容和方法、教育实践和经历等做经验的提炼、总结和交流。
    积极参与2020年上海市特殊教育资源征集活动，共上传完成“在线教学微视频”和“自闭症融合教育资源”11件。
    二、康复与评估
    召开一年级新生个别化教育计划制定研究会，邀请上海市第九人民医院黄浦分院的儿保科专家与新生家长进行一对一个别咨询，就儿童发育迟缓、交流障碍、认知障碍等难题进行答疑。学科教师对学生的课堂学习和学校生活情况进行分析，共同商讨制定每位学生的个别化教育计划。
    为进一步推进特殊儿童评估工作，学校成立教育评估工作小组，应用七维检核系统对二、五、八年级19名学生开展感知、运动、认知、生活自理、语言沟通、社会适应、社交技巧等七个领域的教育评估。对一、六年级15名学生进行五大领域--社会应用能力评估，分别形成评估分析报告，为学生制定个别化教学计划提供依据。
    运用“学校医教结合服务平台”为全体学生建立健康成长档案（教育、康复、保健等），实现学生“一人一案”的全覆盖。
    三、学籍管理
    严格按照市区相关文件精神开展招生入学和升学工作。规范实施新生入学登记、鉴定评估、教育安置等工作。招收一年级新生5名，转入生3名。做好应届毕业生中考网上报名及信息确认工作。