一、指导思想
    围绕学校整体规划与工作计划，聚焦学校重点教育改革创新项目，进一步优化学校各级各类课题的过程管理，不断改进教育教学实践效果，促进教师专业化发展。
   二、各级各类课题的常规管理
    （一）2022年区级课题申报工作。结合个人自主申报和校级课题选拔，积极组织开展2022年区级课题申报工作。
    （二）各级各类课题的管理工作，确保课题的研究进展。
    1.2020年区级青年教师课题进入结题阶段，指导结题报告的撰写，并按时上传至区科研网（课题负责人：王懿、毛思佳、贺启阳），确保青年教师课题的顺利结题。
    2.2020年区级课题进入结题研究阶段（课题负责人：许露华）。
    3.2020年校级课题进入结题前研究阶段。根据学校科研管理制度，进行过程性指导，保障课题研究的进展。（课题负责人：支棣、庄莹、黄晓敏）
    4.2021年校级课题进入开题和研究阶段（课题负责人：火惠慧）。
    5.保障其他6项市、区级课题研究，按需提供助力，确保各项课题的顺利开展和健康运行。
    （1）2020年上海市家庭教育研究规划课题（课题负责人：徐佩娜）
    （2）上海市教育学会特殊教育专业委员会2019教育科学研究课题（课题负责人：范咏）
    （3）上海市教育学会特殊教育专业委员会2019教育科学研究课题（课题负责人：许露华）
    （4）2020年上海市中小学心理辅导协会科研课题（课题负责人：张佳弘）
    （5）2021年区级思政课题（课题负责人：徐佩娜）
    （6）2021上海市自闭症儿童教育指导中心教育科学研究课题（课题负责人：王懿）
    三、其它工作
    1.围绕学校创新教育项目和思政教育课题的研究，配合开展相关活动与研究。
    2.认真做好市级、区级等各类征文活动的撰写、选送工作。
    3.配合学校档案工作，整理科研档案，将已完成的科研课题及时归档。