指导思想：
    坚持习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。认真学习习近平总书记关于教育的重要论述，深入领会十九届五中全会的精神，贯彻落实全国教育大会精神和关于深化新时代教育评价改革的重要部署，围绕黄浦教育“十四五”规划发展目标，深化特殊教育改革，精准对标和定位，细化办学目标和任务，以促进每一个残疾儿童的成长和发展为己任、以特教人团结、务实、奋进的精神迎接建党100周年。
    主要工作：
    一、认真梳理和总结“上海市特殊教育三年行动计划（2018—2020年）”各项目标、任务落实情况，总结成效，正视不足，弥补短板，全面而又充分地做好迎接市级终期评估的工作准备。
    二、以培智学校课程设置实验方案为指导，进一步优化学校课程结构和设置，完善课程实施方案。将新课标的落实贯穿于“备课、上课、作业、辅导、评价”教学五环节，开展国家课程校本化实施案例研究，在疫情防控常态化下上好社会实践活动课。加强教研组建设，组织开展基于新课标的教学与教研活动，关注课程核心素养，关注单元教学设计，关注真实情景下的学习，关注教学评价改革，以“落实新课标，聚焦教学评”为主题开展教研活动与展示。
    三、加强学生的评价研究，促进学生全面而有个性的发展。学业评价要基于新课标，关注课程核心素养，力求教、学、评一致；积极推进特殊学生五大领域的教育评价，基于评价制定个别化教育与康复计划，补偿缺陷，发展潜能； 实施“可爱的孩子”培养计划，深化“六个一”活动，用好评价手册。
    四、推进学校创新教育项目的实施，在“以劳育人”、“家校共育”、“信息技术赋能”等方面下功夫，理念引领实践，打造开放、亲子、自助的劳动体验教室，设立亲子劳动日，在参与劳动的过程中，共同体验和享受劳动带来的乐趣与成果。
    五、继续开展“学史励行，阳光少年心向党”“四史”教育主题活动，喜迎建党100周年。充分利用区内（校内）红色资源，推进“师说红课”等教育活动，使“四史”教育进课堂、进课程，融入教育教学活动，通过读、讲、演、唱、画等艺术表现形式，组织师生讲好建党百年伟业的故事。
    六、思政学科进课表，设立思政学科备课组，以《上海市辅读学校品德与社会课程指导纲要（征求意见稿）》为指导，借鉴和补充普通小学道法学科教材内容，研究思政学科教学内容和方法，开展集体备课、听课、评课等教研活动，学校支部与德育联动，以项目研究为驱动，进行特教学校思政教学的实践探索和研究。
    七、推行全员导师制，发扬教育者人人都是德育工作者的优良传统，继续发挥年级团队教育合力，关心每一个学生的思想、学习、身心健康和生涯成长，提供必要的、适合的、有温度的支持和帮助，为特殊学生个别化教育赋予新的内涵和价值。
    八、深入推进师德师风建设，增强“立德树人”责任担当，促进师资队伍整体发展。班主任、教学骨干、党员、干部要站在教改前沿和队伍前列，充分发挥示范、引领的作用。青年教师要勤学、善研、多实践、乐创新，遵守教学规范，夯实教学基本功。开展教师专业发展主题月活动，展示教育教学成果，评选表彰阳光“优秀（特色）教育团队”、“阳光魅力教师”，依托教育基金会公益项目，提供奖励经费支持。
    九、调整2021年绩效工资分配方案，聚焦重点、完善机制、明确责任、激励增效，设“思政教师岗位专项津贴”“创新教育项目奖”“研修学习月度奖”“全员导师月度奖”，激励教师敬业爱岗，积极投入课程教学改革，并享有获得感和成就感。
    十、根据《中小学生守则》要求，结合实际，明确特殊学生行为规范要求。以3月1日施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》为依据，建立校规校纪，促进特殊学生健康成长。重视依法治校，完善和修订学校章程，重视内控管理和校务公开，完成依法治校年度报告。
    十一、对家政室进行改建，打造智能家居环境，优化体验功能，为创新教育项目实施提供环境支持。对脑瘫康复训练室进行改建，引入智能化康复训练器材，有效调节训练的强度和频度，使训练更具针对性、科学性。对图书馆灯光进行改造，增添集中光源，改善图书馆阅读环境。对操场文化墙进行改造，让文化墙发挥人墙互动的运动功能。
    十二、重视疫情防控常态化管理，制订疫情防控开学准备工作方案，按地区风险等级分类、按特殊人员分类修订应急处置预案。深入排摸师生员工及同住家人的健康状况和离沪情况，要求做好自我健康管理。返校开学前，有针对性地开展培训和演练，明确岗位职责，熟练掌握各项防疫措施和发热症状处置流程。通过开学第一课、开学告知书等形式对学生及家长开展防疫宣传和教育，巩固戴口罩、洗手、不聚集、咳嗽礼仪等卫生防疫好习惯。备齐备足防疫物资，及时清理过期失效物资，做到账物一致。校园实施“相对封闭式”管理，继续做好健康信息每日报、零报告，继续实行分时段上下学、进校测体温、分散用餐、通风、消毒等常态化管理措施。
    十三、规范学校安全风险防控体系建设，努力营造安全良好的校园环境。重视开学安全教育第一课，培养学生安全的意识和能力。加强法治宣传和教育，严防校园欺凌和性侵，加强周边环境治理，人防、物防、技防措施到位，加强校园食品安全，严守食品安全底线，推进“放心食堂”“名厨亮灶”工程。强化安全主体责任和绩效考核，确保校园一方平安。
    其它工作
    （一）落实教育部提出的“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理要求，领会精神，把握实质，关心学生身体素质和心理健康。
    （二）做好招生摸底、校园开放、报名验证、鉴定、评估、录取工作，合理安置好残疾学生入学，有效开展医教结合、送教上门服务，切实保障残疾学生义务教育入学率不低于99.5%。
    （三）组织九年级毕业生参加特殊教育高中阶段入学综合评估。做好相关政策解读和宣传，为学生升学打好基础、提供保障。
    （四）完成学校教学资源信息化平台建设，为教学、教研、师训等专业活动服务，发挥资源存储、积累、共享、管理等作用。
    （五）营造校园读书氛围，持续推进图书馆建设和语言文字工作，推动“书香校园”达标创建。
    （六）各部门根据各级教育行政部门的工作指示，围绕学校中心工作，制定好部门工作计划，做好工作的布置、指导、检查和考核。教研组长和学习组长主动带领教师学习国家颁布的相关教育文件精神，了解教育改革和发展的大背景，研究和做好教育教学工作。
    （七）做好年度人事、师训、科研、档案、退管、学籍管理、放心食堂、家长学校、垃圾分类、环保节能、财资管理、后勤保障等工作。