指导思想：
    深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国教育大会精神，以中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为指导，坚持立德树人、五育并举的办学方向。全面落实完成《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》《上海市特殊教育三年行动计划（2018—2020年）》各项任务，进一步优化教育资源，深化课程改革，加强队伍建设，提高特殊教育服务质量。
    具体工作：
    一、 全力做好开学前后疫情防控各项准备工作。备齐疫情防控物资，加强管理，安全使用。根据预案和制度，针对重点区域、关键环节开展防疫培训与实景演练，坚持做好晨检、午检、通风、消毒、隔离、健康每日报，把好把严校门入口关。完善防疫措施，根据疫情变化适时调整课程、教学和作息安排，错时上下学、分散错时午餐，不举行聚集性的教育教学活动。加强卫生防疫知识宣传，养成勤洗手、常通风；戴口罩、少聚集；打喷嚏、捂口鼻等卫生防护好习惯。师生员工做好开学前14天的个人健康管理。
    二、 加强硬件环境建设，进一步优化教育资源。对感统训练室进行环境与设施的改造，优化新风系统，添置多媒体专业训练装备，通过人机游戏互动激发学生的兴趣，提高康复训练效果。更新各教学班多媒体一体化教学设备，添置教学楼走廊校园文化视窗。对多功能厅、操场塑胶地面进行装修翻新，安装楼梯防护网，改造操场下水排放，为学生室内外运动与活动提供安全、洁净、舒适的场地。完成信息化项目建设，构建教学资源平台，为教育教学提供信息化支持和保障。做好明年项目的建设方案和预算申报。
    三、 深化“‘可爱的孩子’培养计划”项目研究成果。围绕育人目标，进一步完善特殊教育育人评价机制，把“活动中表现的评价”向“生活中表现的评价”延伸，把“学校里表现的评价”向“家庭、社会（社区）表现的评价”延伸，把“一次性评价”向“日常性评价”延伸，把“可爱的孩子”培养计划融入生活、融入家庭、融入社区。
    四、 开展创新教育项目的研究与实践，做好《创新教育背景下特殊教育学校以劳育人的实践研究》项目启动阶段的宣传动员，充分认识劳动教育对促进特殊儿童社会化发展的重要性，家校取得教育观念、价值的认同。开展以问题为导向的调研工作，制定基于调研的项目实施方案，依靠创新教育项目的推动，以及家校共育机制的建立，使五育并举的育人目标落到实处。
    五、 深入推进特教三年行动计划，按照实施方案提出的时间表和路径图全面完成收尾阶段的工作任务。重点聚焦新课程的对标实施、学生“一人一案”的全覆盖、保健工作的个性化、送教上门服务的深入实施，切实提高特殊教育的质量。做好相关工作的总结和资料的积累，迎接特教三年行动计划完成情况的评估。
    六、 完成图书馆标准化建设，迎接市特教图书馆标准化建设的调研与评估。根据特教学校图书馆建设指南进行自查、自评与改进，因地制宜，扬长补短，依靠信息技术支持，更好地满足师生阅读、学习、工作的需要，形成本校图书馆建设的特色。撰写好图书馆建设与管理应用案例和校园阅读活动的案例，认真做好工作的总结与反思。
    七、 将“四史”学习教育与落实立德树人根本任务相结合。以“学史励行，阳光少年心向党”为主题，通过“红色云课堂”、“七彩云之游”等活动载体，组织学生说“四史”、绘“四史”、诵“四史”。开展“师说红课”行动。党课、团课、队课结合，线上、线下教学结合，课堂与实践结合，依托黄浦区丰富的红色场馆和遗迹，讲好“四史”教育故事，激发学生爱党爱国情怀，引导扣好人生第一粒扣子。
    八、 以《培智学校义务教育课程设置实验方案》为依据，完善学校课程实施方案，在课程设置与课时分配上做好对接，以去年接受本市特教课程调研时发现的问题和对标后找到的差距，作为课程改革的突破口。以“落实新课标，创新趣课堂”为主题开展教学实践与研究，教研组内进行备课、上课与评课，教师上好展示课，高级教师、骨干教师上好示范课，青年教师上好汇报课。进一步规范备课、上课、作业、辅导、评价等教学流程管理，教导处加强指导、检查与考核，提高教学质量。
    九、 加强师德师风建设，提升教师专业素养。开设师德素养课程，举行“向红色经典致敬”诵读会等多种形式的教育培训活动。结合教师节，举行“坚守初心，不负韶华”教师专业发展主题活动，依托教育基金会公益项目激励教师“幸福为师，快乐从教”。开展“疫情下特教工作者的担当——网络教学的实践与启示”教研论坛，对特殊时期的教育内容和方法、教育实践和经历等做经验的提炼、总结和交流。完成2019学年度教师专业发展业绩资料，做好2019学年度专技考核工作。汇编《阳光学校教科研成果精粹（第一辑）》，为教师专业发展提供交流平台。
    十、 重视学生教育评估，继续应用七维检核系统，对二、五、八年级学生进行教育评估，以最近发展区理论为指导，制定个别化教育计划，安排个别化训练课程，实现“一人一案”工作全覆盖。召开一年级新生家长会，全面了解入学新生发展的基础与潜力，教师、医生、家长共同商讨学生发展目标。进一步深化送教上门工作，把线上互动作为送教上门服务的有机补充，有效促进家庭教育指导。
    十一、 依据《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见》，注重发展学生心理潜能，普及心理健康知识，防范心理危机，增强学生主动维护心理健康的能力。关注疫情时期师生心理健康水平，做好心理防护和应急心理援助；重视危机干预，医教结合指导心理危机严重和精神障碍发病期学生转介；加强家庭教育指导线上指导，促进家庭社会协同育人；加强生命教育，学会珍爱生命。
    十二、 充分发挥学校信息工作小组作用，进一步做好学校微信公众号、校园文化视窗的宣传，全面真实反映阳光学校师生的精神风貌，展示教与学的成果，宣传阳光人的教育情、暖心事，开展心理健康教育、家庭教育指导，使之成为文明校园创建的窗口。
    十三、 规范学校安全风险防控体系建设，努力营造安全文明的校园环境。加强法制教育，上好开学安全教育第一课，增强学生安全的意识和能力，严防校园欺凌和性侵，严防校园伤害事故。重视周边环境治理，人防、物防、技防措施到位，强化安全责任和绩效考核，确保校园一方平安。
    十四、 其它：做好新学年人事岗位调整、语言文字、师训、档案、退管、放心食堂、文明城区创建、垃圾分类、财资管理、后勤保障服务等工作。