2021年，是国家“十四五”发展开局之年，也是中国共产党建党100周年。市八中学也迎来建校160周年及男生教育特色建设10周年的重要历史时刻。学校深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会、上海市教育大会精神，以市、区推进“双新”建设、落实高中特色多样高质量发展为契机，坚持“立德树人”、“五育并举”，不断厚植“智诚”理念、厚积特色内涵，强化管理，优化育人环境，创新办学举措，提升教师专业水平。全体师生员工凝聚在发展的旗帜下，投入“文明城区”创建，合力打造上海市文明校园优质特色的综合实力，完美收官各项工作任务，以优异成绩向建党百年、建校160周年献礼！

具体总结如下：

一、管理守正创新，校园文化美好，生态健康文明

1、强化师德师风建设，弘扬“智诚”育人文化

党政工齐心协力加强师德师风及职业道德建设，大力弘扬“智诚”文化和“民主、合作、科学、拼搏”的市八精神，以上海市文明校园的提质创建为主要抓手，推进师生“智诚品质”的思想建设，坚持对师生的人文关怀，提升师生员工工作、学习、生活的幸福感；以建校160周年特色办学成果系列展示活动为契机，完成了校史馆整修改建、校史资料增补、校史纪念册定制、男生教育特色建设10周年专著首发、教学改革研究展示、大型文艺汇演等工作，进一步提升了学校的社会声誉，激发了师生的爱校荣校之情。

2、办学行为规范，合力机制保障

根据不断变化的“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情特点和防控要求，及时更新升级“疫情中”和“疫情后”、疫苗接种等各项管理措施，建立健全更迅捷、更严密的公共卫生突发事件应对预案，宣传指导，科学防范，确保常态化防疫防控形势下的教育教学秩序井然；不断优化校园环境，改善师生的学习生活环境，促进师生身心健康成长。

对标现代学校治理模式，进一步完善“扁平化”管理运作机制，学校通过有效的协商机制和互动机制，充分激发全体教职工的潜能和创造性，工会、教代会、家长委员会作用有效发挥，家校、社区形成教育合力，人际关系和谐，行风政风清正。学校认真做好卫生、环保、档案管理、规范语言文字等工作，在各项年检验收中均获好评；校友会、外事交流接待、工青妇、离退休人员服务管理等群众工作也得到有关部门的高度评价。

3、制度建设固本纳新，稳慎推进立、改、废

坚持依法行政，恪守国家教育政策法规，完善办学章程，及时跟进各项管理制度的立、改、废。学校全面梳理了内部管理制度，将学校原有的《管理手册》、《管理制度汇编》与“十三五”期间相继出台的教育教学新政策法规予以统整和完善，新立各项管理制度十余项，改进调整十项，废止三项；在不断推进教育教学改革和疫情防控常态化建设的进程中，学校相继出台了内部管理办法、实施细则二十余项，还有近期制定的1+5+X“五项管理”措施。

4、安全防范严密，辅教后勤保障，设施设备完善

学校各项防控安全制度完备，有效应对各类传染性疾病，学校应急机制和后续防控举措有力，师生的生命财产、饮食卫生、疾病防控、信息网络、公务车辆使用等各项管理措施均得到有效实施。学校严格财务管理，合理使用各类经费，本年度，顺利通过安全文明校园、消防标准化评估、现场安全检查、市公安局治安科突击检查等十多项安全检查工作。

学校积极推进学校物业社会化管理，持续完善设施设备建设，有力保障教育教学活动的开展。顺利通过“放心食堂”复审，获得“上海市垃圾分类百佳学校”，申报“绿色学校”，完成校史陈列室、北大楼的虚拟模拟交互实验室等工作。

二、五育并举，增效减负，学生发展可持续

1、德育首要，全员全程全景育人

贯穿“百年铸造信念，五育涵养智诚”这一主题，以节日、纪念日、学生成长节点为载体，开展三五爱心义卖、五四表彰、免监考生宣誓仪式、星级荣誉班争创、成人仪式、毕业典礼、达人秀、科技英语节、书香校园读书活动；中国共产党百年华诞，以“走进历史现场，绽放青春力量”为主题的四史学习、剧目展演和知识竞答等活动，激发学生为民族复兴而奋斗的理想信念。

立足课堂育德主阵地，强化政治引领，团委学生会以“青马工程”三级培养分别以面向全体学生的“班团一体化学习”、面向优秀团员的“青年党校”和面向积极向组织靠拢的入党申请人开展分层分阶培养教育。通过《基于“推优一体化”提质高中政治引领工作的实践研究》课题研究，在研究中促进思想建设和政治引领工作。

推进全员导师制工作，搭建交互性强的网上工作平台，分年级宣讲，组织统一活动、推动导师家访学生、个别谈心，真正把“人人都是德育工作者”落在实处。

2、举措务实，为学生身心健康保驾护航

结合“五项管理”、“双减”、“大课间”、“每日体锻一小时”等各项改革推进，学校制定、实施、优化各项管理制度，落实各项管理措施；根据不断变化的“新冠”疫情特点和防控要求，及时更新升级学校管理措施，随时应急处理相关事项；优化学校心理课程，心理课程与生涯规划指导融合，对全校学生进行心理健康普查，一生一档案，对有特殊问题学生进行一对一面谈排查，及时做好个别辅导，心理干预；开展“慧心涵养智诚，爱心浸润成长”心理周活动，进行全校师生心理辅导培训。

3、“双新”推动，教、学、研并进，教学质量保证

优化教学管理，推进教学改革。学校强化教学常规管理，完善“双新”课程方案，制定并实施《上海市第八中学课程实施三年规划》、《上海市第八中学2021学年课程计划》，探索“理化双选”、“长课时”、高二年级选必课程“大走班”实施后的实际效果，创新教学管理的各项举措；强化教学五环节，加强教学质量监控，落实减负增效，提升教学质量。借力落实“五项管理”要求，在《上海市第八中学作业管理实施细则》中强化了作业设计和评价的实践研究。

深化教学研究，提高教师适“新”能力。通过开展“创新践行 • 变化可见”的系列主题教学展示研讨活动，充分展现了我校教师在教学方式的改革、育人模式的创新方面探索和实践成果。系列展示研讨活动共分四大主题：“双新”背景下的教学设计与课堂实践的教学研讨、“关注学科素养，提高教学实效”的学科教学展示、“男生班”与男女生混合“平行班”同课异构教学比较研究的课例分享、“智慧创生，发展优长”跨学科特色课程展示交流。语文、数学、英语、政治、等十三门学科十六节课。上海市学科专家、黄浦区教育局领导、黄浦区教育学院领导、学科教研员、兄弟学校各学科教师600余人次参与此次活动，予以高度评价。

加强课程建设，发挥学程育人功能。加强必修、选择性必修、选修三类课程的整合，结合学生的学习兴趣和生涯规划，根据校本课程资源和教师研究专长，加强研究性学习的效度；积极探索基于国防科技素养培育的特色课程群建设，特色课程的重构、升级，实现了男生教育实践经验惠及全体师生成长的目标。

4、“美育”场、“劳动”场健全，养性路径宽广

学校重视学生社团的创建和培育，共分科学、人文、艺术和综合等四大类，定期组织各种大型的活动，搭建社团展示平台，积极回应学生个性化成长需求；学校大力培植美育社团，比如乐享社、模型研造工坊、电声乐队、合唱社、话剧社等，课余开展钢琴沙龙，每周一次的经典音乐欣赏，提升学生艺术素养，健全人格发展；学校还与劳技中心、街道社区居委会协作，为学生搭建生活实践和参加劳动的平台，提增劳动育人的价值。

三、队伍建设有良方，教师成长增动力

1、加强分层分类培训，促进教师专业发展

组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训，学习新教学理论，落实教学行为，改变学生的学习方式，全面提高教学质量。认真组织了教师培训活动。教师通过自学、读书、观看网络培训课程、听讲座，进行网络互动交流、撰写校本读本内容等参与培训活动。组织网上学习“2021年暑期教师专题培训”课程，教师对应发表主题帖，阐述学习心得。组织阅读了《为了合作的学习--让课堂变革真实地发生》（必读）及学科专业书籍（选读）。还组织教师认真学习研读了有关文件精神，相关教师按要求完成了高中非统编教材的新教材使用培训。助力班主任培训与专业成长；重点推进主题谈话课的落实，提高班主任的专业能力和班会课的针对性，时效性，打磨班主任的论文和教案设计。

2、加强校本研修，信息技术赋能

组织了课题为《指向学力提升的高中生学业采集、诊断与自适应学习研究》的校本研修。学校重点开展 “指向学力提升的高中生学业采集、诊断与自适应学习研究”的课题研究行动，加强信息技术和课程教学的整合，利用大数据诊断学情，进行精准教学，提高教学的效率和质量。自适应系统为教师和学生提供针对性的信息，全面了解学生的优势与不足，针对性做出教学调整方案，通过大量的数据了解每次作业或检测的错题，对学生学习成长轨迹保持长期跟踪。同时及时了解学生的问题症结所在，为学生设计针对性的课后作业与补偿性练习进行巩固理解，定制个性化作业辅导，加深对知识点的理解，真正地实现个性化教育。

3、加强教研组建设，发挥教研组功能。

重视教研组的教、研、训一体化，不断发挥组织学习功能，提高教师的教改理念。营造浓厚的教研气氛。引导教师开展了各种教研活动，潜心研究，互相学习，充分发挥集体智慧和力量，持续提升教师的专业素养。各教研组研究男生班和平行班学情，帮助适应，实现进阶。研究不同的教学策略，结合传统实验和数字化实验，开辟新的领域，让课堂呈现更多元的智慧。研究作业设计，聚焦双新，减负增效。研究教学活动设计，构建概念，厚植素养。促进教研组文化建设，提升各教研组的内涵发展。

4、注重经验传承，提升教学质量

加强每学期期中、期末做好十大学科26个备课组的考试质量分析汇总，及时交流、深度剖析问题，制定对策，做实教学质量分析，促进教育教学良性发展。组织了以“智慧助力，引领成长”为主题的2020学年教学质量分析会，会上三位老师分别从年级管理、加三科目教学、备课组活动及班主任工作等多个角度进行全方位的教学质量分析，分享了工作经验和教育心得、剖析存在的问题、困惑和应对策略，提炼工作亮点的同时也提出了改进工作的反思。

5、坚持科研助力，提升办学品位

本年度课题立项多。青年教师申报了六项区级课题；学校课题《新时代高中学生坚毅品质培育的研究与实践》，入选上海市教育科学研究一般项目项目；申报上海市师资培训中心学校项目“校本研修框架下的青年教师培养研究项目”《教师发展生涯中的科研潮汐节律研究》；完成区创新教育学校课题《基于创新潜能开发的男孩教育行动研究》的中期报告；新一轮校级课题全部申报并立项。

学校发展研究有高度。上海市教科院普教所“学校发展研究合作项目”《男生特质培育与课程环境建设的实践研究》课题研究结题，获评优秀。

研究成果颇丰。专著《见证男生》出版；红旗工作室编著3部论文集：《德育篇·清新花开》、《异彩纷呈·教学篇》、《教育之旅的沿途风光》等。

四、特色发展提质升级，创新潜能得以开发

1、确立优质特色发展战略，男生教育研究提质升级

一是完成“特色课程体验中心”的内涵丰富和整体布局的落定。具有海陆空科技创新元素的“梦•飞翔”直升机航空模拟舱、“梦•启航”军舰航海模拟舱、“智•慧眼”雷达信号处理与多谱图成像识别（走廊模拟星空天幕）建成；AI智能科技虚实交互实验室、“慧•生活”智能时代生活体验室，已经启动配套特色课程运行，让学生步入最前沿的科技创新领域来激发他们的创新潜能。

二是开展评价改革，通过线上线下大样本师生访谈调研，在数据分析和实践研究的基础上，设计制定了“男生特质评价指标”体系，形成了研究报告，出版了专著。

2、加强特色课程建设，探索素养导向的特色发展路径

充实整合社会高端专业教育资源教育，联袂高校院所，步入最前沿的科技创新领域来激发师生的创新潜能。我校分别与交通大学、华东师范大学、海事大学、工程技术大学、国防大学政治学院、中国船舶及海洋工程设计研究院（708所）合作，开拓BIM技术、无人机、人工智能、雷达原理及涵盖海、陆、空等国防科技创新普适性教育的渠道，借助军工央企的成果优势、科技优势及人才优势，加强对学生进行爱国、担当的责任教育，提升特色课程的专业性，助力资优学生课题研究的专业引导，让特色教育成果惠及全体师生更好地进步成长。

面向全体，把性别导向下的特色课程建设，升级为素养导向下“基于国防科技素养的培育”特色，探索国防科技教育与必修课程的融合，在“四领域课程”校本特色课程和男生特色活动项目的基础上，培育“1+2+X”国防科技素养的特色课程群，即“1”为国防科技教育与必修课程融合实施的素养教育，“2”为品质培育系列和实践体验系列的素质提升，“X”为国防科技体验中心实践项目的能力培养。

五、主要成绩

1、办学声誉良好，影响力强

学校保持着上海市文明校园、上海市行为规范示范校、上海市科技教育特色示范校、上海市花园单位、上海市绿色学校、上海餐饮业“绿色餐厅”、上海市安全文明校园、上海市爱国卫生先进单位、全国中学生志愿服务示范学校、上海市教育系统“先进职工之家”和沈红旗语文建构劳模创新工作室等荣誉称号。

一年中，就全国政协委员提出的“如何培养学生的阳刚之气”、“防止男生女性化”观点，新华社特邀校长接受采访，介绍男生班的实践经验，这对社会普遍关注的男生教育问题起到了积极的导向作用；上海电视台的“课外有课”栏目、文汇报教育专版都跟踪采访报道学校的办学举措和各项教育教学改革的亮色。

学校助力三峡库区教育事业发展，新田中学管理团队和骨干教师来我校开展“新高考背景下的教育教学实践”专题交流，探讨高考新政下的教法、教务创新；助推脱贫攻坚。我校语文、数学、英语和生物学科的两批骨干老师援教青海西宁果洛中学，展开“双新背景下的教法与学法指导”入校、入班专项指导交流。

2、师生实绩突出，成果颇丰

学校今年区级课题立项六项，区级科研成果获奖三项（其中一等奖一项），上海市教科研普教所“学校发展研究”合作项目《男生特质培育与学校课程环境构建的实践研究》已完成既定研究任务，研究成果通过结题鉴定，并被评为优秀；叶铭老师荣获2021年上海市园丁奖，罗佩晔和凌蓓健老师荣获黄浦区园丁奖；范璟老师的作品《物理交互式课件》获2021年上海市中小学信息化教学应用交流展示活动基础教育组课件一等奖；三位教师参加2020学年区教学比赛，其中一人获三等奖、两人获教学设计奖；传统项目的科创竞赛频传佳音，两位学生获第二十二届“飞向北京——飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动总决赛中学组一等奖，刘俊老师也荣获总决赛优秀辅导员。