2022年5月27日下午，海华小学“绿光谷”讲坛在腾讯会议平台如期进行。本次培训，海华小学邀请到了上海市中小学德育骨干教师实训基地的张蔚芹校长，围绕“涵养师德匠心，厚植教育情怀”这一主题，对双减背景下教师职业行为准则进行解读。

张校长基于《新时代中小学教师职业行为十项准则》，对“师德”这一概念进行了深刻的阐释。教师道德的核心是爱，爱心产生奇迹，其感染力与影响力都是不可估量的。要落实双减，教师需具有全新的教书育人能力，即提升师德修养、注重专业发展、践行学科育德。那教师应如何将以上理论投入到实践中呢？上海为落实双减工作开展了“全员导师制”，组建导师队伍，构建导师培养体系，通过建立师生间和谐的导学关系来内化育人意识，从而实现理论与实践的协调与一致性。此外，教师还需要进一步建立家校协同育人机制。“家校合作”的重要性不言而喻，尤其在当下疫情期间，学生们居家进行线上学习，家庭的教育智慧尤为重要。学校应加强对家长的家教指导，家校双方建立共同的育人目标，同心同力促进孩子的健康成长。最后，张校长呼吁大家要有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，努力做新时代的“四有”好老师，不断提升专业激情，做一名爱岗敬业的优秀老师。

听完张校长的讲座后，海华小学的青年教师们对“师德匠心”都有了更深刻的认识。王敏慧老师和郝永亮老师结合自身的教学经历提出了自己的困惑：如何让孩子打开心扉，愿意与老师坦诚地交流？如何控制好“大哥哥大姐姐”和“老师”这两种角色之间的转换？“学生对老师会有‘求得’心理。”张校长表示，可以从兴趣爱好以及学科兴趣等方面着手去了解孩子，如果教师能在孩子需要帮助的时候及时上前拉他一把，便能极大程度地拉近师生之间的距离。但关系近了，也要注意原则的坚守。

此次培训，老师们收获满满。在双减背景下，海华小学的老师们将精于工、匠于心、品于行，厚植工匠精神，以严谨、专注、精益求精为自身的自觉追求。

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