2021年8月30日，卢湾高级中学举行了以《技术赋能课改 推进“双新”探索》为主题的校本培训。梅洁副校长主持会议，她就落实“五项管理”、“双减”和“全员导师制”等政策进行解读并提出研讨方向。

随后，何莉校长做了主题动员。她指出，面对新时期国家教育改革，卢高必须“争当改革破局先行者，迈入数字教育‘高速路’”。学校经过多年的积淀，充分利用新时代新技术赋能教育，依托科学教育特色，逐步建立起云实融合的多学科学习评价体系。学校将依据十四五规划发展目标，持续落实教育部指导建议，在推进改革中洞悉变局，破除困局，化解危局。

曹贻平副校长以《凝心聚力创佳绩 踔厉奋发踏新程——2021届教育教学质量分析与思考》为主题，通过图表和数据，对学校阶段成果进行了比较分析，在肯定2021届高考成绩的同时，也指出了不足并分析了数据背后的原因。强调教师要紧跟“双新”课改的大势，顺势而为，不断学习精进，提高“双新”改革的成效质量。

科研室主任曾小敏老师做了《底气•灵气•大气——“双新”课程的校本实施路径探索与思考》的发言。曾老师强调，从容应对“双新”课程改革的挑战需要充满底气，梳理好课程教学改革的“家底”；要富有灵气，转益多师，头脑风暴，激发灵感；要有大气的人生格局，通过分享、合作形成学术研究共同体，从而实现减负增效。

接下来，各学科老师从备课角度分享了教育教学过程中的思考。巢捷老师以《搭语言之桥 扬思维之帆 载文化之道 育全面发展之人》为题，指出新教材注重词汇考察，因此，新的课堂教学要丰富学习资源，增强体验背景，加深文化积淀。陈立强老师从教学计划、分工合作、训练系统、团队自研、落实考试这五个“聚焦点”出发，分析新教材的编写理念，并提出了借助大数据创新课堂教学。沈计春老师以上海市高空抛物案为切入口，通过典型案例分析诠释了物理教学的“双新”改革的理念与实践路径。

下午，各学科教研组围绕“依托教研组集体智慧 探索学科教改实施路径”进行了研讨。语文，数学，英语，历史，政治学科已率先使用了新教材，老师们对以往经验进行总结，并就如何进一步解构新教材，设计新课程提出规划和目标：

语文组李学文老师以《今天，我们怎么读整本书？》为主题，分析了新教材对于名著阅读的要求，在总结已有题型的基础上，提出了如何在课程设计中融入与名著相关的知识体系。数学组老师则在教育研究上继续延续并创新教学设计中的 “设境导学”的特色。英语组老师依据新教材理念进行词汇的梳理与翻译。历史组老师创新性的通过分层分类设计来完善原有的新教材学习评价体系，从而实现课堂转型。政治组梁阅老师做了《以课堂教学为支点 让学生有信仰、有思想、有尊严、有担当》的发言，强调“双新”改革要通过细化课程目标，确定新教材核心任务；创新课堂教学和作业设计，重视实践探究；黄之花老师的《新时代背景下高中思政教师队伍建设的实践研究》更是获得了黄浦区一等奖和上海市三等奖的奖项。

化学、生物、地理等学科的“双新”课改征程虽然刚刚开始，但老师们经过研究讨论，已提出了富有建设性的建议。例如化学组朱明建老师分享了以“新技术”赋能“新课堂”的化学学科实践探索，针对新课改中的实验教学进行了重点阐释，并形成了《苯分子结构的探索之旅》、《化工生产如何做到又快又多—以工业合成氨为例》等课例研究。地理学科的周曾唯老师与历史教师苏慧怡进行了“史”你有见“地”的跨学科尝试，为未来课程设计创新提供了借鉴。

培训过程中，教师们立足“双新”课改要求，结合学科特点，分析自身教学特色，畅所欲言，在思维的碰撞中加深了对“双新”课改的理解与认识，老师们将以更饱满的热情和严谨的学术态度投身到教育改革的实践浪潮中！