本学期教导处继续贯彻落实区域相关精神，围绕学校工作要点，努力做好如下工作：

【重点工作】

一、课程管理

（一）制度建设，推进课程管理

依据《五项管理》《双减政策》要求，以迎接综合督导为契机，依据“指标”，优化《北京东路小学办学规范手册》,特别是细化作业管理制度，规范教育教学行为，减负增效，保障课程质量。

（二）深化改革，提升课程品质

1.提升基础型课程的实施效度。

（1）落实体育学科“5+2”课时安排（每天一节体育课、每周两节活动课）；三、五年级集中学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（平均每周1课时）。

（2）推进教研室引领下的统编教材实践研究；依托格致教育集团名师工作室、协作块工作坊等，推进教学实践研究。

2. 推进主题综合活动课程的实施。

继续优化低年级主题式综合活动课程的结构、内容和实施路径，用好“活动手册”，积累经验和案例。中高年级结合项目化学习，开展综合实践活动，提升学生综合素养。

3．提升校内课后服务课程质量。

课后“作业辅导”，培养学生的作业习惯，提升作业效率。“课后综合活动”，开展社团活动、劳动教育、阅读活动、少先队活动等五育融合的素质教育活动，丰富学生的课余生活，促进学生全面的、个性化的发展。

（三）评价赋能，提升课程实效

开展“基于五育融合的综合素养评价平台”的开发与实践研究。探索评价方式，发挥评价增能的作用，提升课程实施的效度。

二、质量管理

（一）基于“课程标准”，实施教学与评价改革。

转变育人方式，开展“协同学习”的现代创新教育实践研究，提升教学品质。

1.加强教学流程管理

2.深化教学评价改革

继续以“信息化评价”“学科小能手评选”等为抓手，进行评价研究。加强日常过程性评价，做到教、练、评一致，评价增能，促进学生“学科素养”的提升。

（二）基于“调研数据”，改进教学方法。

1．基于“绿色指标”的数据分析，加强研究、培训与实践，落实整改措施，提升绿色质量。

2. 开展常态化、过程性的质量调研，运用“深瞳优学”软件，分析学情，精准实施差异化教学和个别化指导。

（三）聚焦“教改热点”，开展主题教研活动。

1．开展推进统编教材实施的主题教研。（语文：略读课文课堂教学实践；道法：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的学习）

2．探索“协同学习”的现代创新教育方式，开展课堂教学实践研究、作业设计研究、教学评价研究，提升教学品质。

3．依托任务驱动，如：迎接综合督导；做好各级各类教学展示交流活动；开展一年级学习汇报活动；迎接五年级写字等级考等，增强教研组的“凝聚力”“学习力”“战斗力”，培育合作型教研团队。

【常规工作】

一、体卫艺科

1．认真贯彻《全面加强和改进新时代学校体育工作意见》 ，科学、规范、高质量地上好 “5+2”体育课，强化“教会、勤练、常赛",帮助学生掌握1-2项技能，促进运动能力，健康行为，体育品德等心素养的形成；丰富校园课间大活动内容，合理安排一至五年级体育活动项目，保障校园一小时锻炼，使学生养成每天锻炼的好习惯；开展单元目标下的体育作业的设计研究，完善体育评价方式，以“体”育人，真正落实小学体育兴趣化；举行北小运动会，让学生爱上运动，在挥洒汗水中健康成长。

2．严格落实每天的晨午检和网络直报工作，加强疫情防控，日常巡检及消毒工作。发现有发烧、呕吐等身体不适的学生，立即启动应急流程措施，及时隔离送医。做好常规工作，如：慢性病和传染病防控工作；检查核对转入学生预防接种工作；有针对性地开展学生近视、肥胖等多发病的预防和干预；按学生学段进行健康知识的主题内容教育。

3．继续从机制上保障校两团一队的建设。开设 “学校课后服务”的艺术类综合活动课程 ，丰富学生的生活，提高艺术修养。配合教导处、大队部等开展“开学典礼”、“教师节庆祝”等活动。组织学生参加区青少年活动中心、市教育协会开展的各项艺术类表演或比赛活动。

4．积极参加市、区各类科技竞赛活动，力争在市区各类竞赛中取得好成绩。组织校科技周活动（具体计划另附）

二、信息工作

以“以数字化评价提升学生综合素养” 项目为载体，开展信息化背景下的评价实践研究。

三、学籍管理

依据学籍管理政策和要求，平稳有序推进学籍管理，促进教育公平。继续规范转学等各类学生数据信息录入，新生学籍注册，处理常规异动，如休学、复学、学籍中断等事项，做好学籍档案的整理。

四、语言文字

认真落实国家关于“双减”和“五项管理”的精神以及区语委办工作要求，依法加强学校语言文字工作规范化建设。把语言文字和书香校园工作纳入学校规划中，创设人文化教育环境，延展学习空间的优化与再造，组织学生参加“书香校园”等各项活动；将语言文字工作与课后综合实践活动等课程结合，使学生乐于阅读,不断提升语言文字能力，并在此过程中形成与教育教学融为一体的富有生命力和创新力的工作意识、形成多方配合的氛围以及形成良好的学风、班风、校风，从而促进学校整体、协同发展。

五、图书管理

依据“五项管理”要求，加强读物管理和书香校园建设。进一步加强图书馆信息化管理，利用图书馆智能化云平台和自助借阅系统，完善图书馆的借阅制度，提高图书资源的流通量，创造良好的阅读氛围。激励学生的阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，提升阅读质量。建立一支小小图书管理员队伍，分层分批进行培训，协助老师进行图书借阅、整理等系列工作。打造“快乐阅读”的文化空间，做好二楼“悦读庭”创建工作。积极组织学生开展阅读分享活动，参加市区级各类读书和征文活动。做好图书室的常规工作，完成各类征订和发放工作。根据《中小学生课外读物进校园管理办法》购买新书，并做好编码、登记、贴芯片、定位，上架等工作。

六、档案工作

做好常规工作的同时，力求档案管理在过程管理中凸显及时性。继续指导教师完成业务档案丰实工作。