2020学年在区教育工作要点的方针指引下，学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习 党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（简称“四史”）结合起来，围绕立德树人，培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，抓住“综合素质评价”契机，深入推进“两纲”教育，以“促进学生全面而有个性的发展，创造适合学生发展的教育”为核心理念，以“坚持立德树人、深化教育综改、推进内涵建设、提高教育质量、促进教育公平”为发展思路，全面提升德育队伍专业化水平，提升教师的师德与育德能力。

一、 共谋班会、优化班风，以基本功赋能班主任

本学期，班主任们分享各班快乐集体建设过程中值得借鉴的教育策略，逐渐形成了“一师一精品”主题班会与向明精神的年级集会。以“家班共育、开展爱国主义教育或劳动教育”为主题，撰写主题班会课教案。经过外请专家严明老师的评审，六位班主任进入到校级复赛。在这过程中班主任们的主题班会的设计都能立足于学生的实际问题；有丰富鲜活资源的充实；有多样的形式。 与此同时班主任团队一起从撰写格式的规范、标题的拟取、目标创设的梯度等三方面完善了基本功, 推动了学校班主任队伍的专业化建设。

继续做好“一班一品”快乐集体建设工作，注重良好的班风、学风的培养。在梳理行规检查意见的基础上，围绕“爱校、律己；积极、关心；自信、守诺；奋斗、坚持”向明精神，细化各个指标的具体要求。本学期各年级、各班将继续通过“一师一精品”活动，使得一班一品建设更接地气，凸显“百花齐放”的班级特色，营造“向爱、向上、向明”的校园文化。

加强年级组建设，本学期围绕“做可爱向明人”班级行为规范建设，展开各年级年级集会，加强年级组行为规范教育；各年级根据年级实际，开展年级集会活动，增强年级凝聚力。

二、问题导向、课题引领，深化学生德育实践活动

进一步开发“触梦之行 整装待发”职业体验活动。邀请校外导师开展职业讲座、职业小课堂，组织队员观摩与拍摄“身边人的一天”，疫情期间，邀请中职职业体验基地进行实践体验，让队员们在与自己所向往的职业的零距离接触中，更深入了解社会，了解什么是爱岗敬业，通过参观考察红色场馆、体会各行各业坚守职责的品质、线上学习分享，开展职业体验小研究等。

以课题为引领，开展学生实践活动。不仅做活动，还以赋能学生为目标科学化推进活动。利用思南校区现有资源，将原本的茅丽瑛课程优化为区域共享视频课、今日我当家执勤纳入到公益劳动中，同时发掘创新了9大校内项目和2大校外项目，如：校园广播台、身心健康、茅丽瑛红色修身、宣传艺展等。下一阶段，进一步完善过程性评价，设计服务记录与评价手册，形成可推广可复制的实践体验与社会考察课程。

三、因才施策、共育成长，逐步完善家校携手新途径

如何与家长达成共识，更好地携手合作，助力保障学生发展，成为了德育部门另一项重要的议题。针对叛逆这一青春期问题，我们计划与心理老师合作，在原先面向六年级设计的新生家庭教育指导手册和面向初二年级设计的青春期指导课程的基础上，针对各年级的不同学情及家庭教育问题，初步规划编纂初中四年相应的年级家庭教育指导手册，为家长提供循序渐进的家庭教育有效指导。针对迷恋网络、手机游戏这一问题，我们将加强与班主任、年级组的互通，观察学生在家中使用手机的情况，通过校内健康用手机的倡议和家庭使用手机情况的每日打卡，与家长形成合力、双管齐下，引导学生科学使用手机。后续我们还将针对各组发现的新问题设计相应举措，形成长效。

向明初级中学 学生发展部

2020年12月29日