上海市金陵中学2020学年第一学期教学工作计划

    一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，结合黄浦区教育局相关要求及金陵中学本学期学校工作计划，围绕“坚持五育并举，全面发展素质教育”的学校目标，深入推进学校强校工程，持续推进学校教育教学改革，推进新课程新教材的全面启动、分步实施，加快学校转型发展，努力打造金外滩楼宇中的精致学校。

二、教学主题：立足新课标新教材，深化素养研究

三、重点任务

1. 统筹做好疫情防控和教育教学常规工作。

2. 全面启动、分步实施新课程新教材。

3. 深入推进学校重点项目金融教育和跨学科课程。

四、具体工作

（一）强化新冠病毒疫情背景下教学的常规管理，有效落实教学五环节

重点：根据《黄浦区中小学校（含职校、业大）2020学年秋季学期开学准备工作自查表》强化新冠病毒疫情背景下教学上的协同防控

1.基于错时上下学调整课表

根据学校分年级错时到校，分年级、分班级分批放学离校的安排，调整各年级课表，切实防止校门口学生和家长大量聚集。

学生错时到校安排：初三7：15；高三7：20；高二7：25；高一7：30；初二7：35；初一7：40；预备7：45

2.课堂防疫要求

加强对学生个人防护及卫生健康等相关知识的的宣传，形成浓厚的防疫健康宣教氛围；专用教室如需启用，须制定并落实相应防疫管理措施；体育课、活动课须按班级划分好活动区域，有明显标示，注重活动形式和课程内容的设计，避免密切接触，学生在操场活动期间，须安排专人引导并设置宣传标示，提醒学生不得聚集，保持一定距离；严格执行课间通风、消毒等要求。

3.会议及活动防疫要求：

疫情期间，控制各类线下会议规模、数量和频次。召开会议，参会人员相互间距须保持1米及以上距离。

4.做好预防疫情态势再度恶化的应急方案。在市教委统一部署下开展线上教学演练，具备随时冲上一线、重新承担线上教学任务的能力。

常规：

  1.加强教师备课的针对性，以学定教。做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“四统一”（授课进度、教学要求、作业布置、检测练习要统一）。

2.加强有效教研。鼓励教研组利用空中课堂、学科网和创先泰克等资源，通过观看优秀的课堂教学录像及外出听课学习，把握教改动向，获取新的教学理念，积聚教师群体的智慧。

3.加强教辅材料、教辅APP、外教等使用管理，促进管理的规范化。严禁出现色情暴力、网络游戏、商业广告、收费等内容。

4.规范作业布置、批改、分析、讲评过程，提高对作业功能和作业品质的认识。制定必修课程、选择性必修课程作业统计表，继续对各年级的作业情况进行检查，做到各学科备课组内作业类型和格式基本统一，关注教师能否做到作业全批改和复批，学生能否及时订正错题。在此基础上努力提高作业设计质量，鼓励教师精心设计基于单元教学的基础性作业，推进校本作业资源库建设。

5.加强考试后的质量分析。建立教师个人、备课组、年级组、学校四个层面的质量分析体系，适当加强初高三毕业班的学业质量分析，构建校本化的质量保障体系。

6.重视教学常规制度建设，加强文本资料收集工作。

（二）加快课堂转型，改变教学生态

重点一:推进双新（新课标新教材）工作

1. 开展四史教育（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）的学科推进。

2. 组织教研组长、年级组长学习研读《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《普通高中课程方案和语文等学科课程标准》，制定学校推进“双新”实施工作方案。

3. 阶段总结2019学年初高中统编三门（语史政）实施经验与不足，提出改进策略。

4. 加强教研组主题式教研及备课组活动，组织教师参加高一数学英语新教材市区培训，用足用好市空中课堂教学资源。

5. 启动“校园空间育人”提升计划，提出创设新型学习空间方案。

6. 开展探索增值评价、健全综合评价的调查研究。

重点二：探索跨学科综合性教学

1.在预备年级开设《知识论》《艺术史》《科学史》等课程，让学生具有跨学科视野、培育跨学科思维。

2.在初二年级开设《新式茶饮行业（奶茶店）的秘密》选修课程，探索跨学科项目化学习。

3.在去年初中地理和生命科学跨学科案例分析的基础上，在初二（2）班开设地理和生命科学跨学科课程，强化学科内核，拓展学科外延，淡化学科边界，初步构建基于不同主题的模块化教学，完成课程讲义基本框架。

4.启动《中考改革背景下的地理和生命科学跨学科校本课程建设》课题，通过调查研究、访谈，了解中学生当前“跨学科素养”的现状，为本课题研究提供相关依据。

常规：

1.深化基于素养本位的单元设计研究，探索建立培养核心素养的教学方式。促进学生系统掌握各学科基础知识、基本技能和基本方法，提高学生学习能力；组织教师开展各级各类课堂教学展示活动，提升课堂教学有效性。

2.基于新中考改革方案，探索运用互动平台训练系统开展英语听说测试的实践，加强历史、道德与法治教学及物理、化学实验教学指导。

3.用足用好“强校工程”配套资源，引进特级教师郎宇飞领衔的上海市历史学科攻关基地团队、特级教师梅守真领衔的上海市生物学科团队、梅洁心理工作室学员、格致英语特级教师来校定期指导。

4. 继续弘扬“健康第一”的理念，学习《上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案》，优化和完善初中体育教学工作；继续推进高一高二年级体育专项化的实施。

5. 落实高考改革方案。做好中高考和高中学业水平考的报名工作，做好春考迎考工作。

6. 开展学生生涯教育，进一步统筹开展学生综合素质评价工作，加强智优生的培养力度。

（三）完善学校“学养精灵”课程方案，丰富学生选择

重点：推进“财智人生——金融教育项目”

1.继续在高一年级开设“行走金融社”选修课程，走访金融类社会场所，完善金融类社会实践基地微课题指南，完成“行走金融社”课程讲义。

2.与国腾教育合作，在七年级开设金融课（货币和证券），选择八年级3班开设金融思维系列课程《新式茶饮行业（奶茶店）的秘密》，完成课程讲义。

3.与周边金融机构、久牵志愿者服务社、华师大附属东昌中学等合作，举办金融讲座，参加金融类综合实践活动。

4.探索金融教育与必修课的跨学科研究，探索金融教育与劳动教育的跨界研究。

5.与复旦大学褚荣伟团队、上师大朱小虎团队合作，推进金融教育的课题研究，组织金融教育的公开展示。

常规：

1.根据新教材新课标，重新修订学校课程实施规划，继续落实选修课程整体建设，做好课程资料积累。

2.重点建设区级共享课程“指尖精灵”纸艺课程和“建筑模型”课程，推进“小精灵”机器人特色课程，初步形成相关校本课程讲义。

3.在校内开展优秀选修课程评选，建立一批校级特色课程。

（四）健全教师研训体系，提高教科研能力

1. 进一步完善教师校本培训体系，更新课程理念，落实分层培养机制。

2. 进一步完善学校各级各类课题管理，重点加强金融类、跨学科两大课题研究。

3. 根据区科研室统一部署，鼓励教师积极申报各级各类课题，撰写并参加论文评选。

4. 对上学期征文开展评选，并举办一次以线上与线下教学融合为主题的教学论坛。

2020年8月

附：月度主要工作安排

9月份：1.完成开学准备工作

       2.制定新学期工作计划

        3.启动初高中选修课程、高中体育专项化课程

4.对上学期论文开展评选，编辑出版《初中物理校本作业》四册等校本材料

        5. 跨学科课程研讨会

6. 举办会计中级资格考试

10月份：1. 开展作业检查等

        2. 金融教育阶段会议

        3. 教学论坛

 11月份：1. 期中考试及质量分析

        2．中高考报名准备

12月份： 利用“创先泰克”教学资源库开展主题教研活动

1月份：  1. 期末考试

       2. 年终考评工作