2020年10月29日，在张宝琴校长的带领下，苏敏副校长、德育主任周洁旻、教导主任郭卉丹、教导副主任谷科、青年教师社团代表余晓婷前往崇明进行“强校工程结对活动”。

第一站，来到强校工程结对学校崇明正大中学。正大中学校长先对敬初教师的到来表示了感谢，并提出了自己的需求。张宝琴校长也介绍了我校各部门在本次结对活动中的规划。在教学方面，打造主动课程，探索资优生的培养方法，包括语文学科的红色经典文学的学习、数学学科的初三资优生培养实践、英语学科的英语听说和写作能力的提升、理化生科信息学科的跨学科项目探索等。在德育方面，以班级育人共同体创建为途径优化家校互动，以楹联文化课程为依托创建德育特色课程，以班主任技能大赛为平台构建专业化的班主任队伍。在青年教师培养方面，通过两校青年教师的互动，提升青年教师的职业归属感和教师的专业素养。之后，两校各部门的负责人进行了一对一的精准结对，深入了解双方各部门的特色和需求，形成具有针对性的各部门结对方案，力求在今后的每一次结对活动中能多方位的促进两校教师共同成长。

第二站，来到崇明长兴中学，就跨学科课程和综合社会实践项目进行考察和探讨。本次与长兴中学和江南职业技术学校的会议旨在形成更立体的学校跨学科课程框架，在跨学科课程开发的过程中不仅可以挖掘学校教师的潜在能力，还能可以培养复合型的人才，学生能获得更丰富的跨学科课程体验，以此提升学生的思维深度和习惯，学校构建的多个跨学科项目也能符合新中考背景下对学生综合素质评价的要求，同时符合学校的课程理念：让学生在选择中收获。学校今后还会陆续开展有关中华鲟、江南造船厂、藏红花等基地的跨学科项目和综合实践课程。

第三站，来到江南造船集团职业技术学校，参观了学校的校史成列馆、电工实训室、编程实训室、木工社团活动室、模拟焊接室、模拟驾驶室等，对在江南造船集团职业技术学校开展跨学科项目的可能性进行深入的探讨。

本次崇明之行，是对学校跨学科课程框架的一次重新建构、是对如何在体验中提升学生综合素养的一次深入思考、是对综合实践课程实施途径的一次全新的探索，学校愿意在深入考察和实践中为学生综合素养的提升和全面的发展保驾护航。