11月13日下午，我校各年级组开展了上半学期期中考试质量分析会议。

用“好习惯”照亮孩子成长之路

六年级的质量分析会与会成员有蔡育红书记、郭卉丹教导，以及六年级教师。会议由徐峰老师主持。会议开始先由徐老师总述本次期中考试整体情况。而后，由各学科教师进行质量分析。老师们根据考试反馈出来的情况，回顾自9月月考到期中复习阶段行之有效的教育教学方法，分享总结了有效经验，并交流在之后的教学中，根据学情，需要跟进、改进、以及更新之处。

听完老师们的发言后，郭教导以“荣耀的团队”，肯定了在本次期中考试取得傲人成绩的六年级团队，并提出起始年级要把习惯、规矩做好，在此基础上，更要着眼于学生的可持续发展，提升核心素养，关注质优生的培养。

会议最后，由蔡书记进行总结。在发言前，书记先让班主任和任课教师都说说：从开学至今，班级有哪一点是进步最明显的？在大家的分享交流中，默默渗透在班级育人共同体的大环境下，人人都是班级体建造者。

同时，蔡书记希望六年级教师们能做到新定义下的“循规蹈矩”。本次考试，有部分学科命题超纲，面对这一现象，书记建议老师们不必急躁，而是根据不同学段的学科要求，做到“循规”，即把握好学科趋向和学生发展规律，不要揠苗助长。“蹈矩”，起始年级重中之重就是做好规矩。

师师合作，家校协力，生生互助。入学至今，六年级的孩子们无论是上课的听讲习惯，还是课间的行规表现，都在原有的基础上有了很大的改善，班级育人共同体浸润下最大的受益人，一定是我们的学生。希望我们的每一位教师能凝聚团队智慧，帮助学生顺利过渡好行为养成阶段，让学生在未来的成长之路上，得更顺遂。（撰稿人：吴蕴）

小处着手，大处着眼，集思广益，不断前进

七年级的质量分析会上，各备课组老师针对自己教学工作中的问题，交流下一阶段的改进措施。语文备课组认为四个班级均衡发展，阅读理解进步较为明显，这也体现了近阶段在阅读方法，思路指导，课内知识迁移等方面训练的成效。对于学生写作堪忧的问题，将在课堂中关注写法指导，加强片断写作、摘抄、随笔等训练，努力攻克难关。数学备课组将继续坚持专项练习的整理和训练，扎实推进每个知识点和各种题型的落实。在日常教学中注重梯度设计，兼顾不同层次的学生，给学生提高的空间。对有困难的学生重视日常小练习和书后练习的完成及反馈。对有余力的学生坚持每日一题，以培养学生独立思考的能力和数学的思维能力。英语备课组针对学生阅读和写作方面的问题，将重视文本理解能力的提升和语言素材的积累，通过细节化、拆分式的训练，循序渐进地提升学生的阅读和写作能力。

四位班主任也分析了各自班级的情况和特点，将会继续努力挖掘学生的闪光点，给予学生以肯定和鼓励。关注不同层次的学生，调整分层教学的模式。

年级组长林翊老师分享了年级一生一策的做法，让学生总结自己的学习经验并进行班级交流分享。除班主任外，让任课老师也给学生写寄语，师生及时沟通问题，提出展望，给予鼓励。此外，还让家长给学生写寄语，促进家长和孩子的沟通交流。从学生、教师、家长三方面入手，共同构建班级育人共同体。

苏敏副校长认为年级稳中有升的态势是大家共同努力的结果，希望年级组能以学校各类活动为契机，落实好五育并举的培养目标，打造年级组的特色，提升学生的综合素养。（撰稿人：蔡思齐）

聚焦绿色指标 共商年级策略

2020年11月13日下午，八年级组教师利用教工大会的时间在张宝琴校长的指导下、年级组长张幸老师的主持下进行了本学期第二次年级组会议，对刚刚结束的期中考试进行了认真细致的质量分析。

会议伊始，张宝琴校长就指出：对于质量分析，教师应聚焦绿色指标，重在依据年级、班级问题来寻找自身问题，并思考在今后教学过程中如何进行具体改进以提升教学质量。据此，八年级组语文、数学、英语、物理和历史五门学科都分析了此次期中考试反映出的问题并提出了针对性措施：语文学科根据此次理解性默写及课外文言文得分率较低的情况，将增强阅读训练，每周一次完成课外文言文训练小卷子，同时推进现代文阅读答题格式与思维的训练，以便增强答题信心；数学学科通过近2个月的分层辅导教学，各层次学生都有明显进步，备课组将继续推进分层教学，根据不同层次学生的学习能力进行有效教学，以便在下半学期较难的几何教学上有序推进；英语学科同样觉得分层教学成效显著，在此次试卷难度较大情况下，优等生依然保持强劲势头，后进生也有较大进步，年级及格率仍有较大上升空间，下半学期备课组将重点抓好学生阅读能力的提升，平时将加强课堂全英文输入量、培养英语思维习惯、教授英语阅读技巧和策略，以读促听，以读促写；物理学科通过师生努力，在试卷较难情况下，班级之间差距缩小，实验题专向训练成效显著，鉴于下半阶段物理学习思维难度增强，将进行一定量的题量训练来增强解题的熟练度和对基础知识的落实；历史学科根据年级中审题问题继续推进专门的题干圈划训练、对重大历史史实不清的问题将进行书本图片的整理并进行“开火车式”训练，在不断的课堂重复训练中掌握重大历史事件和重要历史人物以掌握基本的历史史实。

接着，4位班主任也纷纷对进入八年级以来各班级的情况进行了交流和梳理，并提出了相应的针对措施。最后，德育主任周洁旻老师和年级组长张幸老师也都总结指出：各班都有各自的压力，要善于针对不同情况的学生动脑筋，通过班级育人共同体建设努力使学生呈现新的状态，共创佳绩；关注青春期学生的变化尤其是情绪和心理的变化，需要的话及时请专业老师介入；还要提升师生和谐度来促进年级教育教学高质量发展。（ 撰稿人：孙爱娟）

多手段提质量 多鼓励提士气

2020年11月13日下午4点，九年级组全体教师在心理活动室参加了本年级期中考试质量分析会议。年级组长张琰明老师主持会议，与会的领导有张宝琴校长、教导主任郭卉丹和教导副主任谷科。

首先，张老师从年级层面总结了本次考试情况，在年级公告栏要展示总分和单科成绩进步的同学，希望班主任结合问卷分析班级学生的状况。

语文月考试卷难度较大，课外文言和综合运用得分率低，说明学生知识迁移能力有待加强。近段时间针对议论文进行了专题训练，所以议论文得分率较高。面对现状，之后实行每周周测，在较短的时间内完成整张试卷，提高学生答题速度。后阶段根据一模可能的考试范围，制定计划表，有条不紊的开展复习。

政治学科反映能力较差的同学比较吃力，希望通过下阶段的努力，建立学生和老师的自信，提升氛围不拖后腿，咬住往前走。

数学学科学生答题套路不太熟悉，优秀率少，不合格的人数较多。之后针对不同层次学生的状况开展分类指导。近期学生期待上提高班，课后再辅导，踏实做好每一道题。下阶段新课复习两头兼顾，学困生基础性训练力度加大。

英语学科学生卷面亮点是听力，阅读中的选材、语言地道性、隐含含义造成阅读难度进一步加大，时间紧，很多同学看不懂导致失分。三个平行班底部的学生情况还不一样。下阶段重点放在中考词汇滚动默写，积累阅读词汇，力争让学生看懂文章。

物理学科难度加大，总体平稳，优秀率较低，学困生较多。因为现在卷面中有步骤分，所以要想方设法让学生在试卷上多写内容，多拿分。在下阶段，学困生物理和化学进行対翻辅导。

化学学科针对每个班级的实际情况，合格率方面锁定人，每次考试让几个人合格，逐步提高合格率。之后加强不定项选择的训练，提前多做实验考的实验。

之后，班主任针对各班具体情况进行班级的质量分析。

谷科老师说到，九年级团队老师斗志昂扬。下阶段要合理安排大班化和小班化的教学工作，多种手段让上课质量更高。要给学生更多的激励，让学生有目标感，转化临界生，注意分析每个学困生哪门学科更有上升空间，在这些学科上多投入。

张校长总结时说到，各班要结合调研报告发现问题加以改进。下周各班要开座谈会，要抓一抓，谈一谈，推一推，对学生有所激励，体现出学校对学生的重视。（撰稿人：胡正娟）