2019年学校以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为目标，围绕五年办学规划开展工作，努力营造健康、和谐、文明、安全的办学环境，凸现学校办学特色，提升学校的办学质量和效益。

[具体工作]

一、梦想管理：点燃梦想，积极主动

1、精神文化引领发展。以新五年办学规划的制定为契机，组织教师总结经验，反思问题，寻找个人及学校发展的增长点，促进学校有序、健康的发展。继续进行学校系列文化产品的设计，不断丰富学校精神文化的内涵。

2、物质文化彰显品位。结合学校育人目标对知新楼三楼楼面、打击乐室、大队部、大礼堂进行环境改建，让环境发挥“启迪学生梦想，引领学生梦想”的育人作用。

3、制度文化保驾护航。以“有梦想，慧学习，善合作，乐生活”的育人目标为价值追求，以“梦想课程”、“梦想课堂”和“梦想德育”三个项目的推进实施过程监控，以学生的“综合素质评估”、“学业水平评价”和“品德与人格发展”作为目标达成的评价指标，整体架构学校“D—CCM”教育质量保障体系，依靠教职员工不断健全、完善各项保障制度，实现学校管理的科学化、规范化、精细化和人文化。

4、行为文化提升内涵。继续开发“师德修炼课程”系列读本，结合“360”分年度实施专题培训，有计划地组织开展教工系列读书活动，提高教师的师德素养和人文素养。结合学校综改项目和课程领导力项目，以及“梦想课堂”的打造开发“专业修炼课程”，帮助教师更新理念，反思、改进教育教学行为，提升专业素养。

5、团队打造促进成长。完善重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准，探索实行学校、学生和教师等多方参与的评价办法，形成有利于教职工发展的长效激励机制。针对学校师资队伍现状制定、实施教师梯队建设计划，结合教师新五年个人成长计划的制定了解教师需求，为教师搭建成长平台。

二、梦想课程：追求梦想，丰富经历

1、逐步完善学校“D—CCM”教育质量保障体系下的“梦想课程”项目，制定“梦想课程”项目的质量标准，梳理出项目过程监控的操作路径，明确学生“综合素质评估”目标达成的具体表现，促进学校课程管理的标准化和科学化。

2、做好区重点课题《“蒲公英课程”的框架设计与实践探索》研究成果的校内推广和应用，在实践中不断调整、完善蒲公英课程的整体框架，使其逻辑上更加科学、严谨。

3、以“I DO”核心元素为研究点，继续全面实施“37件事”特色综合活动课程，同时做好低年级主题式综合活动课程的实施和管理，结合学情调研做好课程内容的调整和改进。

4、基于学情调研进行“城市学校少年宫”网上课程、“快乐活动日”课程、“快乐30分”课程和“学习准备期”课程的调整和实施，完善网上报名机制和课程日常管理。

5、做好学校课程领导力项目和综改项目的日常管理和实施。

三、梦想课堂：点燃梦想，优质高效

1、逐步完善学校“D—CCM”教育质量保障体系下的“梦想课堂”项目，制定“梦想课堂”项目的质量标准，梳理出项目过程监控的操作路径，明确学生“学业水平评价”目标达成的具体表现，促进学校教学管理的标准化和科学化。

2、以“学生学业评价”平台、“深瞳优学”平台的应用和改进为载体，创新学校课程评价方式，推进学科基础型课程的有效实施。

3、加强教研组、备课组建设，在“梦想课堂”五要素分别研究的基础上，通过专题化的教研活动，梳理出“梦想课堂”的基本特征，分学科初步形成“梦想课堂”的课堂教学模式。

4、继续建设“梦想学科”， 构建“1+n”学科课程群，落实学科拓展型课程的全面实施。

5、依据《体育与健身课程标准》落实体育课程改革精神，通过校本教材或教材内容的优化，规范小学低年级学生身体基本活动能力及体育行为，发展小学高年级学生基础运动机能及自我健身意识。做到人人会两项体育技能，逐步做到班班有运动特色项目。

四、梦想德育：有梦想，就有希望

1、逐步完善学校“D—CCM”教育质量保障体系下的“梦想德育”项目，制定“梦想德育”项目的质量标准，梳理出项目过程监控的操作路径，明确“学生品德与人格发展”目标达成的具体表现，促进学校德育管理的标准化和科学化。

2、从“行规训练”、“节庆日”、“专题教育”等角度开发和实施德育课程，补充和完善德育校本课程体系，精心打造徽三校园文化品牌，促使每个学生持续、全面地发展。

3、以争创市心理健康教育示范校为目标，不断完善心理健康教育的常规管理。补充和完善心理特色课程。指导班主任上好心理辅导的主题谈话课，提高班主任的心辅能力。积极开展“日常危机干预训练”方面的项目研究。通过家长学校对家长实施专业辅导，引导家长关注孩子心理成长，积极参与到学生的心理建设中来。进一步进行学生心理团队的建设。

4、结合班主任实务工作开展主题研修，提高班主任育德水平。通过带教、培训，培养青年骨干班主任，形成有梯队的德育队伍。

5、在德育课程实施、少先队活动开展中，进一步发掘“梦娃”的教育功能，开发“梦娃” 系列衍生产品，使“梦娃”成为徽三学子的形象代表，让梦想教育的理念深入人心。

6、梳理社区教育资源，寻找与学校德育工作结合点，将社区资源运用到学校的德育课程实施过程中，不断丰富学生的学习经历。

五、其他工作

1、结合学校读书节活动推动语言文字和图书馆工作。

2、开展健康促进学校建设。完善食堂管理制度，落实食品安全责任制度，规范食堂从业人员的管理，抓好食品原材料安全，落实食品卫生的监管措施，保证师生午餐的质量尤其是学生午餐质量，争创“放心食堂”。制定饮用水卫生管理制度，规范饮用水安全卫生管理。高度重视学校卫生工作，完善学校的各项卫生机制，做好学校卫生防疫、献血、计划生育、禁烟和红十字会工作。

3、完善校园安全管理制度，人防、技防措施到位，师生安全意识强，校园安全无重大事故。

4、做好人事工作、档案工作、消防工作、综合治理工作以及后勤工作，提高学校管理的整体水平。

5、落实学校体育、艺术、科技工作计划，做好学校特色的推进工作。

6、积极开展防台、防汛、反恐、交通、饮食饮水等安全教育。完善应急管理机制和信息报送制度，增强师生的防范意识和自救自护能力。

7、重视学校消防安全工作。按要求配好学校的消防设施、设备，制订消防年度计划，消防安全责任到人，实行责任追究制度。建立消防档案台账，完善应急疏散预案，每月开展防火检查，每日进行防火巡查，定期对消防设施进行维保，不定期对教职员工进行消防安全培训、对学生开展消防安全教育，每半年开展一次消防演练。

8、热情细致地做好退管会工作，为离退休教师排忧解难，使老教师们老有所养，老有所乐。

9、认真贯彻《黄浦区中小学继续开展随班就读工作的若干意见》，规范对随班就读学生的检测、教育及资料积累等工作。