2019储能中学课程方案
一.基本原则
为了使学校的课程更好顺应中高考改革的形势,2019年学校课程的设置遵循三个原则:
一是确保三类课程整体推进;二是进一步优化高中走班教学;三是重视学生综合素质的培养。
二.课程设置
初中
年级 |
课程目标 |
科目设置 |
预 备 |
1.适应初中阶段学习,掌握基础知识。 2.培养兴趣爱好。 3.完成信息学业水平考。
|
语文6数学6英语6道法1科学2 地理2音乐1美术1体育3(2+1) 信息2劳技1专题教育1非限2 集邮1 共35课时
|
初 一 |
1.学习基础知识,拓展视野。 2.完成地理、科学学业水平考。
|
语文6数学6英语6道法1科学3 地理2历史3音乐1美术1 劳技1专题教育1非限2 共35课时 |
初 二
|
1.学习基础知识,拓展视野,体验研究方法。 2.完成劳技的学业水平考。 3.参加历史中考。 |
语文6数学6英语6道法2物理3 生命科学2历史2音乐1美术1 体育3专题教育1非限2 青春期心理1 共36课时
|
初 三 |
1. 完成理化实验操作考。 2. 完成生命科学、社会学业水平考。 3.参加语、数、英、理、化、政、体中考 |
语文6数学6英语6思品2物理4 化学4社会1美术1音乐1体育3 专题教育1 共35课时
|
高中
年级 |
课程目标 |
科目设置 |
高 一 |
1.适应高中学习,拓展知识视野, 体验研究方法。 2.开展数、英分层,英语走班学习。 3.参加地理、生物、信息科技合格性考试。 |
上学期: 语文5数学5英语5 物理3化学3生物3政治2历史2地理3 艺术1体育4信息2专题教育1非限2 共41课时 下学期: 语文5数学5英语5 物理2化学2生物3政治2历史2地理3 艺术1体育4信息2专题教育1非限2 特需拓展2(地理、生物) 共41课时 |
高 二 |
1. 完成高中大部分基础型课程的学 习,完成研究性学习的主要过程。 2. 开展数、英分层,六选三分类走班 教学。 3.参加物理、化学、历史、政治合格性考试。 4.参加地理、生物的等级考。 |
语文5数学5英语5 物理3(3)化学3(3)政治3(3)历史3(3) 艺术1体育4专题教育1 特需拓展2+2+5(地理或生物)=9 或2+5+5(地理和生物)=12 共42课时
|
高 三 |
1.完成高中全部基础型课程,撰写研究报告。 2.参加其余两门等级考试。 3.参加语、数、英高考。 |
上学期: 语文9数学9英语11 体育4专题教育1 特需拓展4+4=8 共42课时 下学期: 语文9数学9英语8 体育4专题教育1 特需拓展5+5=10 共41课时 |
三.课程实施
继续推行数英分层走班教学和六选三的分类走班教学,并在原来的基础上适当调整,力争降低管理成本,优化效果。
1. 关于数、英分层教学
高一:数学分层编班,英语分层走班
编班精心设计——按照数学成绩编成四个行政班级,分为三个层次,即A、B1、B2、C,并尽可能把英语的学困生均匀分配到“数学A +数学B1”和“数学B2 +数学C”两个组合中。在前后两个群体中均把英语分为A、B两个层次,在数学分层编班的基础上英语实行分层走班。
数学A +数学B1=英语A 1+英语B1
数学B2 +数学C=英语A 2+英语B2
走班集中时段——排课只需把前两个班级、后两个班级英语课相对集中即可,数学排课没有明显限制。
英语分层走班课表
|
|
英语A2 |
英语B2 |
英语A1 |
英语B1 |
|
|
师资合理安排——数学教师甲任教A、C,数学教师乙任教B1、B2;英语教师甲任教A1、A2,英语教师乙任教B1、B2,有利于精确制定教学目标。
高二、高三:数英分层编班,不再走班。
2.关于分类走班教学
高一:第二学期开展生物、地理的分类走班教学,同时整合这两门学科的学考和选考。
高二:开展六门学科的分类走班教学,同时整合物理、化学、历史、政治门学科的学考和选考。
排课集中时段——在高二年级,同一学科等级考的教学时段相同,确保合格考、等级考的教学同时进行。安排如下:
物理(合格) |
物理(合格) |
物理(合格) |
物理(等级) |
化学(合格) |
化学(合格) |
化学(等级) |
化学(等级) |
历史(合格) |
历史(合格) |
历史(等级) |
历史(等级) |
政治(合格) |
政治(合格) |
政治(等级) |
政治(等级) |
六门学科的等级考特需拓展型课程也是统一时段安排。
科目错位设置——根据不同学科选科人数的差异,在特需拓展型课程选科的时间、几率上精心设计,确保满足所有权学生的选科需求。(生物学科有部分学生在高三选考):
|
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
1 |
生物 地理 |
|
生物 地理 |
|
|
2 |
|
生物地理 |
|
||
3 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
政、生 化、史 |
6 |
|
|
|
|
|
7 |
|
物、政 化、史 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
高三:开展五门学科的分类走班教学
|
周一 |
周二 |
周三 |
周四 |
周五 |
1 |
|
|
政、生、 史、化 |
物、政、 史、化 |
|
2 |
政、生、 史、化 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
政、生、 史、化 |
4 |
|
|
|
|
|
5 |
|
政、生、 史、化 |
|
|
|
6 |
|
|
物、政、 史、化 |
|
物、政、 史、化 |
7 |
物、政、 史、化 |
|
|
|
|