创幸福新时代

——复兴东路第三小学2019年工作计划

2019年是建国70周年庆，是黄浦区教育改革和发展“十三五”规划关键之年，也是学校新五年规划的第二年，学校将传承幸福教育办学理念，全面落实2018年全国教育大会所提出的“把立德树人作为根本任务，坚持深化教育改革创新，坚持把教师队伍建设作为基础工作”的要求，继续优化课程设置，促进教育公平，坚持绿色转型，凝心聚力，守住底线，狠抓落实，以“追求有品质的幸福教育”为目标，开创属于复三人的幸福新时代。

一、主动学习 争创文明承接发展

始终明确一个发展方向，即在公共教育服务视野下，落实“幸福教育，为精彩人生奠基”的办学理念，树立“每一缕阳光闪耀每一个孩子”的课程理念，追求有品质的幸福教育。发挥校党支部的核心领导作用，把学校办成特色鲜明、成效卓著、有一定知名度的现代中心城区优质学校，结合国家“十三五”发展的关键词，形成五个目标，即处处体现：

幸福教育的温度，是体现爱心无疆生命力的创新；

幸福教育的维度，是助力聚光谷三类课程的协调；

幸福教育的广度，是追寻真善美和谐校园的绿色；   

幸福教育的宽度，是推进家校社一体育人的开放；

幸福教育的高度，是实现师生发展获得感的共享。

1.通过各类校本培训让教师深度理解《学校2018-2012五年办学规划》，统一思想，步调一致，形成每年让规划成为学校新一轮发展的助推器和全校师生共同成长的愿景。

2.依法治校，全面推进文明单位建设，以“创文明校，做文明人”为行动口号，将师德活动与“创全”和创文明单位有机结合，举全校之力争创市区文明单位。

3.大力推进师德建设，明确师德规范、育人职责，贯彻落实全国教育大会和教育部《中小学教师职业道德规范》，通过 “寻找幸福密码，领航文明新时代”、“丰富职工生活，开启快乐新时代”、“打造温馨小家，共建和谐新时代”为抓手，引领教师迈向幸福新时代。

4.加强学校领导干部队伍的学习，通过研读《创生》一书和 “走访市区名校”等活动，提升年轻干部的决策力、执行力，提高服务意识和管理绩效；继续推行并优化教导助理和青年教师轮岗工作机制。

二、创新实践 项目驱动全面育人

（一）德育课程

德育工作以建国70周年为教育契机，体现“以德立人、以美育人、以文化人”的思想，创新德育内涵，改变空洞说教、空乏道理和空虚热闹的形式，开展“润物细无声”的浸润式育人行动，以“尚美”为目标，创“区行为规范示范校”为转手，将良好品行落细、落小、落实在学生的日常生活中，使学生逐步成长为尚美小金人。

1.以尚美之星评选为主题，对接上海市中小学行为规范示范校评估“学生行为表现”行规检查内容，梳理并细化“尚美”在各年级的培养目标，完善评价制度，凸显行规礼仪，探索行规的个别矫正行动，并通过最美复三和乐乐足迹等德育实践活动，绽放学生幸福的样子。

2.积极参与实小教育集团6校的“领巾，接续中国梦”70周年国庆庆典活动，学校家长共同参与，让爱国情怀始于心、践于行。

3.借助少先队辅导员教师工作坊，不断优化三维争章信息化评价展示平台，全面综合评价班级班风和学生素养，充分体现“尚美、乐学、善思”的培养目标。

4.发挥好家庭教育的基础作用，推动形成家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局，开展好“幸福着，我的中国”家长系列讲坛。

5.迎接下半年上海市心理健康达标学校的复查工作，结合学校的拓展活动，开展好心理咨询月活动、进行危机干预和个案指导等工作。

（二）特色课程

依据学校培养目标，不断完善“聚光谷”三类课程。基础型课程增强学科品牌意识；拓展型课程注重人文与科技的融合，国学文化底蕴的积淀，非遗文化的传承，逐步打造校本品牌课程；研究型课程以“探”为切入点，形成符合学生年段特征和认知规律的课程序列。通过课程的有效实施，培养学生“尚美、乐学、善思”的核心素养，不断涌现尚美小艺人、乐学小院士、善思小达人，使之适应未来社会发展的需求。

1.基础型课程聚焦“学习品质”的课堂实践研究；拓展型课程办好幸福“万花筒”课程日活动，重点探索“幸福方舟”低年级主题式综合活动和五年级“幸福探路”毕业季课程，将“劳动”、“环保”等主题融入其中，同时呼应社会诉求，做好爱陪伴、乐编织等快乐活动日+等330课程，充分发挥党团员和家长志愿者，完善330看护机制。

2.精心策划组织开展好“快乐节日”之体育节和科技节，继续办好“小太阳”电视台，营造校园特色文化，丰富学生校园生活体验。

3.有效落实“零起点”工作，做好新生开放日活动和一年级新生准备期课程“入学乐乐园”系列活动，强调课程体验，体现幼小无缝衔接，用精心的设计呵护孩子的快乐成长。

4.严格执行“每天校园锻炼一小时”工作。拓宽体育场地资源，做好三年级游泳和各年级体质测试等项目，开展“体育游戏化”课堂教学实践活动，进一步探索多元化的体教结合工作，通过“教练员进学校”，做好校本课程篮球、健身操、网球等运动团队的训练，做强排球特色，提高学生体育活动质量。

5.深入推进“外籍教师进课堂”项目，继续在二三年级试点开展原版绘本阅读，继续探索英语课程内容的丰富性，提升学生的语言能力、沟通能力和国际视野。

（三）质量保障

探索教学的“绿色转型”，改革传统的课堂教学模式，强调学生的主体作用，师生互动，将知识传授、能力的培养和情感教育融为一体。以单元整体设计的教与学为项目研究，建设学校Team的协同教研文化，探索“从教为中心”转向“以学为中心”的“原点课堂”，减负增效，提升教与学的品质。

1.和实小集团学校联动，完善“绿色指标”导向的校本化质量保障体系，以学生良好品质研究为抓手，以评价为突破口，探索一、二、三年级的信息化评价，带动教师充分认识到转型下的课堂观、学生观和质量观，带动全学科教学各环节的转型可持续发展。

2.高姿态迎接十年一度市教委对黄浦区“课程与教学调研”工作，开展“特色教研组评选”活动：评选主题为“回归原点 绿色转型”。

3.加大聘请市区学科专家来校指导的力度，通过专家报告、课题研究、深入教研和课堂实践等形式，全面提高教研组内教师的专业能力。

4.开展以“回归原点 绿色转型”为主题的第五届“幸福教学节”活动，分为45岁以下教师单元作业设计评选、组内研究课互观、校级骨干教师课堂展示等活动，有效落实市教委提出的“基于标准的教学与评价”，传承学校教研传统文化，营造良好教与学氛围。

5.做好市教委“城乡互助”互助项目，结对联丰小学，聚焦课堂实践，提炼有效经验。

6.认真规范做好四年级上海市绿色质量学业测试和五年级上海市学生书法测试工作。

三、提升素养 打造一流师资队伍 

学校借助“寻找幸福密码”校本研究项目，为复三的每一位教师规划适切的发展路径，从而使得教师走向专业自觉，获得职业幸福感。让复三的每位教师有追求、有目标、有计划、有行动、有成长是未来五年学校教师专业成长的理念。

1.依托“十三五”和“寻找幸福密码”校本培训，重视各类培训工作，强化师德考评，体现奖优罚劣，聘请教育专家走进“幸福讲坛”，引导教师放眼教改前沿动态，不断提升个体专业素养。

2.通过师德引领、岗位示范、结对互帮等活动，体现优秀教师团队在学校先锋模范作用，启动新一轮骨干教师结对工作。

3.启动第二轮教师工作坊：由学校具有相关教育教学经验的骨干教师作为工作坊主持人，还有具备高级职称的校内或校外教师作为专家顾问来引领，通过项目驱动、职业体验、经验辐射和志愿服务等，使其成为教师专业发展的平台。

4.指导教师有效执行好个人新三年规划，结合自身特色，引发教师对职业规划、职业精神和职业境界的思考，在目标和榜样的驱动下寻求有效良性发展。

四、科研领先 聚焦品质创新发展

1.整合教科研资源，加大教师间、学科间、团队间的合作与交流，构建氛围浓厚的学校科研网络。做好2019学年教师校级课题研究的立项工作，自下而上，从“真问题”入手，申请课题立项；抓好区级课题研究的过程，加强课题研究督导，课题组定性定量评价，突出研究过程的规范性和约束力；年底落实2018学年课题研究的结题成果评比及成果发布工作，并协助推广课题成果。

2.积极参与区综改项目的研究，认真做好区级重点课题《培养小学生良好学习品质的研究》的过程研究和资料汇编，出版成果专著，引导更多教师参与学校龙头课题研究，彰显复三品质课堂特征。

3.优化推进学业评价方案实施与三维争章平台的整合，推进“基于课程标准的评价”的落实，将多元评价和分项等第制评价以网络平台的形式呈现与运作，提升等第制评价的精度和效能，综合评定学生素养。

五、夯实基础 服务师生身心健康

1.推进学校教育信息化工作，做好校园网的改建工作，继续试点学校微信公众号工作。

    2.继续发挥“复三小文化创新工作坊”作用，今年将进行“阳光生态谷”、会议室和校园门厅的文化改建，创智校园环境，环境助力成长。

3.根据《上海市义务教育阶段学生学籍管理办法》的精神，做好学籍管理工作。严格按市教委和区教育局的相关政策要求，规范、平稳完成五年级学生的升学工作和一年级新生的招生工作。

4.进一步规范学校档案管理，理顺学校档案管理工作网络，规范档案管理工作的操作流程，做好学校档案归档工作，做好校史档案工作。

5.工作千万条，安全第一条。全面提高校园安全意识和校园安全管理水平，确保人防、技防、物防和宣传教育等各方面的投入，努力营造安全良好的校园环境。

6.加强学校卫生工作的管理，做好传染病防控工作，普及健康教育与宣传，完善中小学健康教育课程，开展中小学校健康教育主题活动，继续做好体检、学校卫生设施设备达标等工作。食品安全管理规范有序运行，落实食品溯源每日登记制度，办师生满意的“放心食堂”。

7.严格收费要求、收费范围和收费标准，规范收费手续。严格经费使用及审批程序，做好经费预算和决算工作。完善物资的采购、管理、使用制度，严格材料物品的管理和使用，杜绝浪费，做好学校财产的登记工作，实行电脑化管理。及时公开公示经费、财产使用和重大工程项目建设情况。

8.重视语言文字工作，使语言文字工作与传统文化推广相结合，开展书香进校园和书香中队评选等系列活动，优化阅读环境，组织好推普周活动，规范校内外的语言环境。

今天的社会，日新月异，大学四年的课程有可能在毕业的时候过期，读到博士后才发现，自己的研究专业已经消失，或者被人工智能取代。学校教育究竟留给孩子什么？是发现和唤醒每一个孩子的潜能，是在急剧变化的新时代里，构建德智体美劳全面培养的教育，让孩子们始终具有自己独特的能量和优势。2019年，让我们凝心、聚力，领着孩子，共创属于每一个复三人的幸福新时代！

2019.2.18