一 、打造全员德育队伍

１、全员学习、人人都是德育导师

 本学期将进行德育全员培训使全体教师深刻认识加强青少年思想道德教育工作的重要意义，认真研究新形势下青少年思想道德教育工作特点，牢固树立“育人为本，德育为先”“德育就是质量”的思想，提升全校教师全员育人的水平，做好学生的德育导师，引导学生扣好人生的第一颗纽扣。

2、打造有层次的班主任队伍

班主任队伍是德育工作的主力军，结合我校20个班，对新老班主任分层培训，提出分层学习要求和达标标准。首先德育处将对青年班主任进行班级文化建设、班主任工作手册的填写、学生常规管理、家校联系等方面青年班主任的专题培训。其次，德育室将加强新老班主任结对工作，充分发挥骨干班主任的作用，以老带新。还会组织班主任老师通过聆听讲座、班会展示、课题研究、沙龙研讨、骨干引领等方式来进行所有班主任的技能培训。

3、制定综合素质评价方案

 ①规范管理，强化监督。建立综合素质评价监督管理机制，严格记录和评价程序，建立公示、申诉和诚信责任追究制度，活动记录和事实材料要进行公示，确保公开透明、内容真实准确。

 ②规范评价内容，确保全面真实。如实记录反映学生成长过程中的突出活动和表现并收集相关事实材料，全面、充分反映学生初中阶段学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面的发展情况。注重考查学生的社会责任感、创新精神和实践能力，做到有据可查。

4.心理教育、时时都是心育契机

心理健康教育要渗透到学校教育的全过程，因此心理健康教育是每个教育工作者的职责。学校成立由德育室规划管理，由1名心理辅导员工作为主，班主任教师为辅，其他教师共同参与的学生心理健康教育队伍。心理教师每天心语心愿吧值班一小时，每月一次校级心理团辅展示课；班主任在班级管理中渗透心理健康教育，定期进行安全健康教育；学科老师在学科中渗透心理健康教育……大家相互协作、配合，共同完成心理健康教育这项重要工作。

二、开展丰富多彩的德育活动，扣好人生第一粒扣子

1、抓好行为规范教育

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，德育室将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。以德育室、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

2. 开展形式多样的“四史”教育

（1）立足学校学科课堂，开展“四史”教育。加强学校思政教育一体化建设，将“四史”教育融入各学科教学中。

（2）组织学生参加主题学习实践。借助市、区爱国主义教育基地资源，组织学生积极参与“走进红色教育基地”等主题活动。

（3）利用好校园网、微信公众号等平台，向师生宣传“四史”学习内容。加上上海和黄浦的党史故事等，提升师生对“四史”教育学习的认识。

3.开展劳动教育

（1）组织“爱学校的集体劳动”，每个学生在班级内寻找适合自己的小岗位，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养责任感。各班有劳动责任区，各班主任要组织学生到责任区参加劳动实践活动，把责任区作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

（2）坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“做爸妈的帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……;同时要求学生自己能干的事自己干，如自己烧饭、自己做好个人卫生、自己上学等。

（3）组织“爱社会的公益劳动”，加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

三、安全第一，教育有计划

在广大师生间牢固树立安全第一的意识，关注校园安全建设及学生心理健康安全，将安全教育融入到学校教育教学工作的方方面面。平日严格实行进出校园登记制度，强化消防、交通、校园安全意识，通过“安全逃生演练”、每周安全晨会、聆听安全主题讲座等活动，切实关注学生自护自救的意识培养及能力提升。

四、构建三维育人网络，携手合作育人

积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。通过“千师访万家”、家长学校、校网络平台等渠道加强与学生家长的沟通和联系，进行家庭教育指导，争取家长的理解、支持与配合。利用学校开放日活动，展示学校教育成果，听取家长和社会各界的意见和建议，主动接纳外界的指导和监督，不断提高办学质量。