坚持五育并举  推进学校内涵发展

2019学年度，学校全面贯彻党的教育方针，认真落实各项教育政策，以立德树人为教育根本，坚持“五育相生 敦爱笃行”办学理念，践行“以智慧的教学，办学生喜欢的学校”，着力培育“阳光、自信、好学、力进”的五爱学子，努力营造人文气息浓郁、和谐奋进的校园文化，扎实有序地推进学校内涵发展。

一、坚持规范化办学，注重科学化管理。

1、依法治校，规范办学。

学校始终坚持依法治校，成立由校长领衔的依法治校工作领导小组，认真落实各项工作职责，从教育教学、安全防范、健康卫生、信息安全等各方面形成合力，确保学校工作顺利开展。学校近年连续获评“上海市文明校园”、“上海市中小学行为规范示范校”、“上海市安全文明校园”、“上海市依法治校示范校”等荣誉称号。本学年，学校在总结以往经验的基础上，继续加强推进2019—2020年文明校园等争创工作，积极推动学校优质化发展。

2、制度清晰，职责明确。

学校在目标管理的基础上，坚持制度化管理和民主化管理相结合。学校根据发展需求，有目的、有计划地落实发展规划，明确工作职责，各部门层层拟定工作计划，落实目标管理责任制，定期检查考核，评价工作绩效；开展中层干部教育教学值勤责任制，增强校园管理质量。学校各项规章制度健全，确保各项工作有章可循，促进学校规范、和谐、可持续发展。面临新冠疫情，学校迅速成立疫情防控领导小组和工作小组，快速部署，落实职责，制定了《五爱高中新冠肺炎疫情防控开学工作方案》、《新冠肺炎疫情防控演练方案》、《开学复课后教学工作方案》等，为师生安全开展校园生活提供保障。

3、民主公开，和谐发展。

学校坚持执行校务公开制度，充分利用校务公开栏，及时向师生或社会公开公示各种重大事项信息，接受监督。坚持“三重一大”集体议事决策，成立各级家委会、建立学校与社区、家长联系制度，形成集体议事、民主决策、科学管理的运行机制。

二、加强党建引领，提升学校治理效能。

1、凝心聚力，争先创优。

学校积极发挥党支部的战斗堡垒作用，在创建文明校园、推进文明城区创建等各项工作中凝心聚力。开设了党员“红色移动课堂”文化实践研学辅导活动，提升教师党性修养；在志愿服务工作中，党员教师率先投入，争当先锋，防疫中成立了“抗疫助学志愿者队伍”，为父母奋战在抗疫一线的学生提供学业指导，传递温暖和真情；学校注重党员队伍建设，按期做好支部换届选举和预备党员转正工作，组织入党积极分子参加各类主题党日活动，增强党组织的凝聚力和向心力。

2、以学促进，知行合一。

党支部积极开展各项主题教育活动，强化以学促干、学干结合，把主题教育与学校重点工作推进紧密结合，保障学校各项工作任务落实、落地。学校结合“不忘初心，牢记使命”主题多次开展了形式丰富的专题学习研讨活动，聆听党课、观摩爱国主义教育影片、读原著、学原文、悟原理”诵读活动、“红色人文行走”主题党团日活动、参观爱国主义教育基地、赴龙华烈士陵园缅怀先烈、聆听“龙之华、初之心” 红色党课，增强教师“守初心、担使命”的坚定信念；今年，学校又积极推进“四史”学习教育工作，召开学习动员大会，追寻五爱红色记忆，开展“党团联合、明史育人”“四史”学习活动，引导师生以史鉴今，不忘初心。

3、从严治党，明纪明规。

学校认真落实全面从严治党的责任要求，贯彻落实中央八项规定，坚持勤俭办学；经常开展警示教育学习，筑牢拒腐防变的思想防线；通过组织学习习近平总书记系列重要讲话、评选市、区园丁奖，弘扬爱岗敬业、廉洁执教好教师榜样，加强党员党风廉政建设教育。

三、聚焦课程需求，提升办学品质。

1、结合校本特色，完善课程体系。

学校积极探索国家基础型课程校本化实施的有效途径，进一步完善和深化校本课程建设，结合学校发展规划，进一步厘清课程脉络，优化课程方案。围绕“五育相生，敦爱笃行”办学理念，继续深入推进“涵泳雅韵”人文特色校本课程和校园文化建设，打造契合学校文化、充满人文底蕴的现代化校园环境。学校结合课“涵泳雅韵”研究项目，对三类课程的建设方向做了进一步的梳理和完善，加强了三类课程的高位设计，继续结合“史、文、艺、活动、交流”五大板块，开展丰富的教育教学活动，帮助学生在学习和活动中感受中华文化的魅力，加强“以文育人”的功能，校园人文特色文化也逐渐蔚然成风，办学特色更加凸显。

2、“课研训”一体化，增强教学实效。

学校以“常规工作做精做实、教学发展创先争优”为指导思想，继续着力推进“课研训”一体化工作，形成了《课研训一体推进学校教育质量保障体系建设》项目成果。在课研训一体化建设中，注重整体推进教育教学工作，不断改进学校课程与教学的管理制度，促进学风教风建设，不断提高学校教育质量，构建了具有师生共同愿景的质量文化，实现学校可持续发展。

为了增强教师的教育教学技能，营造学校浓郁的教学研究氛围，提升教学质量，学校以结合建校130周年庆祝活动，围绕“课研训一体”项目，开展了“芳华百卅载，杏坛展风采”教学展示周活动，聚焦课堂，优化教学 ，促进学生发展。活动期间，10门学科共开设教学研究课13节，教学研究活动10次，并利用教工学习时间，开展了总结交流分享会，通过“听、习、观、评、练、思、研”七种方式为一体的校本研训模式，引领教师进一步重视学科核心素养在课堂中的落实，提升教学中学习活动设计的有效性，促进教师在实践研究中专业化成长。

3、优化教学机制，夯实教学质量。

学校坚持认真落实常规教学管理制度，通过进一步落实年级学风调研制度、教研组长学科建设负责制、备课组长命题统筹、分析反馈负责制等各项制度要求，明确具体职责条例，加强教学质量的制度性保障机制。2019学年起，学校又结合行政值勤制，进一步细化行政学风督查工作要求，以制度促规范、保质量。

在疫情防控阶段，学校根据市教委要求积极制定并落实延迟开学教学工作方案，成立“延迟开学期间在线学习”工作小组，组建了一支“网络直播平台构建”突击队，结合“晓黑板”平台，制定线上互动教学操作指南；组织各学科编制“一周学习指导”资料包，安排教师定时在线教学、答疑辅导。针对开学复课，学校精心设计了《五爱高中课程与教学延迟开学复课工作方案》，按照防控要求分批开学，适时调整，科学布局课程，合理布置作业，准确把握学情，注重线上线下有效衔接，提升课堂实效。为了更好地满足学生学业需求，学校结合等级考、合格考等各项考试安排，分阶段进行教学调整，灵活、科学地调整课程，保障教学质量。

4、立足项目研究，积淀校园文化。

学校坚持用创新推动学校发展，积极开展教育课题研究，以科研引领学校发展。在学校《“课研训”一体推进学校质量保障体系建设》项目的引领下，各教研组结合教学实际多次开展教学实践研修，如语文组积极围绕语文学科中的核心素养，探讨优化学生学习活动的策略，数学组探讨教师在“研”课、“上”课、“评”课三阶段来提升教学素养，综合组针对组内学科多样化现象，探索多学科联合教学的方式。“课研训一体化”立足教育教学实践，有效助推教师的专业成长，提升教学水平。今年，数学组基于学校新配备的“希沃黑板”，结合教学实践完成了区级课题《核心素养下希沃平板与高中数学课堂融合探究”》开题工作，探索交互平板融入数学课堂教学的有效方法，通过教学实践项目研究提升学科教学质量。

学校结合长期办学积淀的“人文见长”办学传统，申报了《“涵泳雅韵”人文创新课程建设的实践研究》项目，以“人文创新实验室”为载体，细化和完善学校“涵泳雅韵”课程体系，进一步探索信息化技术与人文教育的结合方式，做实“涵泳雅韵”人文校园建设，推动学校内涵发展。

四、拓展育人途径，促进学生全面发展。

1、丰富德育活动，体验和谐校园生活。

学校始终将社会主义核心价值观贯穿于教育教学全过程，开设丰富多样的校园活动，以活动促成长。上学期学校开展了“芳华百卅载 薪火传五洲”建校130周年系列庆祝活动，五爱师生联合汇演、五爱校友返校祝福，同贺五爱百卅诞辰，让校园生活充满了活力。为充分发掘传统节日内涵，弘扬优秀传统文化，激发学生的爱国主义情怀，学校坚持开展“我们的节日”传统节日系列主题活动，即使在防疫期间，学校通过云端开展了“清明祭先烈，文明新风尚”主题活动。

学校注重以活动给予学生人文熏陶，结合“涵泳雅韵”特色多次组织学生活动，包括“‘涵泳雅韵’——青春之美”诗歌创作大赛、“涵泳”文学经典 引领美好人生——“整本书阅读”系列活动等，让学生在传统文化领域中感悟经典，传承文化魅力，培养审美情趣。

校会、主题班会等是学生思想品德教育的阵地，学校充分利用该阵地加强思想教育，规范学生行为，提升学生综合素养。疫情防控期间，学校思想政治教育不脱节，每周固定的云端主题班会，如“科学抗疫 致敬英雄”、“记录抗疫善举、讲述身边故事”、“自律从‘我’做起”、“云端齐相聚，凝心话未来”等，加强了师生的交流，丰富了居家学习生活，帮助学生成为更好的自己。

2、关注身心教育，促进学生健康成长。

学生的身心健康水平关系到学生的全面发展，也关系到民族的未来。为保护学生视力，学校积极采取措施，加强用眼卫生指导，严格落实“三课两操两活动”和“每天一小时校园体育活动”，合理安排和优化课程，保障学生视力健康，提升学生身体素质。去年十月，我校牵头开展世博学区高中学段联合校园田径运动会，加强校际交流，引领学生绽放青春色彩，培养学生团结向上、拼搏奋进的精神。

学校一直高度关注学生心理健康，关心师生心理和谐发展。居家学习期间，学校通过《致五爱学子的“特殊寒假”心理防护指南》、致学生和家长的一封信、云端心理主题班会、“我的“心情”故事”演讲活动等，为学生的居家学习注入“心”能量。开学复课之后，学校又安排了开学第一课、考前心理等讲座，组织教师参加心理教育专题学习，指导师生自我心理调适，构建和谐校园。学校也重视家庭教育指导，多次为家长开设生涯规划指导、和谐亲子关系、考前心理辅导等心理讲座，家校合力保护学生心理健康发展。

3、加强生涯教育，助力学生终生发展。

在学校课程方案的引领下，学校深入推进学生生涯教育，在创建《上海市五爱高级中学生生涯规划平台》的基础上，实施“生涯导师制”，为学生生涯发展提供更为有效的、个性化的指导。同时，学校通过组织“世界做课堂，旅途见成长”研学实践活动、鼓励学生积极参与各类志愿者服务等社会实践活动、社团活动等，为学生创设生涯体验的机会，引领学生更好地做好自我生涯规划。

4、鼓励创新实践，提升学生综合能力。

学校把培养学生创新精神和实践能力作为一项重要的能力培养目标，积极拓宽学生学习渠道，丰富学生经历，激发学生探究、创新的兴趣，培养学生观察、分析、解决现实问题的基本能力、艺术表现能力和科学探究的创新能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，以适应知识经济和社会发展的需要。今年，高建瓴、丁筱瑜等多位同学积极参加青少年科技创新大赛等科创活动并获相关奖项，高建瓴同学荣获明日科技之星称号。学校以“场馆中的发现与探究”为主题，开展“走进场馆”系列研究型课题展示评比活动，让学生在实践与探究活动中提升综合能力。

五、重视师资建设，促进教师专业化发展。

教师是学校教育工作的主体，是推动学校发展的力量源泉和重要保证。学校重视教师队伍的建设和培养，每年都在开展“教学主题式”校本研训，涵盖教学理论知识的学习、课堂教学实践、教学研究和教研组主题式教研四环节，提升教师专业化水平。

上学期，学校借建校130周年契机，开展“关注学科核心素养 优化学生活动设计”主题研训，组织“分享、倾听、修身、笃行”校本培训，提升教师人文素养。本学期，学校根据在线教学的实际需求，结合教师们信息技术能力的现状，组织“信息技术与教学的有效融合”全员在线培训，以“晓黑板”平台为学习载体，提升教师教育信息技术水平，提高教师信息素养。

为营造强师德、铸师魂、严谨笃学、潜心育人的校园文化氛围，学校每年以教师节为契机，开展教师表彰活动，弘扬先进，树立典型，增强教师的职业成就感。学校注重加强中层干部队伍的建设和培养，选拔优秀青年教师担任中层干部助理，助推青年教师在岗位中历练成长。

六、办学成效显现，特色发展亮风采。

学校在“五育相生 敦爱笃行”办学理念的引领下，一步步落实学校发展规划，办学特色逐步凸显，办学水平持续发展，学生、家长、社会满意度高，赢得良好声誉。

在《“课研训”一体推进学校质量保障体系建设》项目和《“涵泳雅韵”人文特色校本课程和校园文化建设》等项目研究的推动下，学校内涵发展得以聚焦化、核心化，涵泳雅韵专项课程得到进一步开发，“雅韵”文化逐步渗透学校各个领域，为打造具有涵泳雅韵特质的特色学校品牌提供助力，让学校的人文教育特色更为凸显。

作为上海市体育传统项目学校，我校积极推进体育文化建设，积极开发和实施高中体育专项化教学，在专项化发展中凸显校园办学特色。学校在原有“篮球文化课程链”的基础上，结合学生的个体化差异和运动需求，又开设了多项专业化体育课程项目，并取得了一定的教学成果，学校在今年的“上海市高中专项化体育课程改革专项评估”中被评为优秀学校，为助推学校特色化项目发展提供了动力。

未来，学校将总结经验，继往开来，继续以“用智慧的教学办学生喜欢的学校”为工作目标，持续注重内涵发展