重点工作

1、积极参加市学习基础素养项目新一轮“领航学校”研修，组织校项目组教师开展跨学科项目化课堂实践研究，并基于探索撰写跨学科设计案例；在此基础上，举办题为“‘项目化学习’在学科教学中的融入与创新”（主题暂定）年度研讨会，届时将邀请市项目组专家团队和市级实验学校参加；撰写年度研究报告，参与市级年度研讨交流总结会。另外，支持赵珺、刘剑东两位老师参加首批学习素养·项目化学习种子教师工作坊的研修工作。

2、做好黄浦区推进教育综合改革学校重点项目《“融入学习基础素养”中聚焦“建立联系”能力培养的实践研究》的结题工作。

3、做好“区域品牌”类优秀教育科研成果推广应用项目《“以学习为中心，构建面向未来的课堂教学新模式》的结题工作。

4、本学期利用“睛彩课程”时间段继续在一至三年级开展主题式综合活动和项目化学习探究，以项目化学习的方式推动学科整合。一、二年级自主开发校本实施活动手册第三、四册；三年级以“一直铅笔的旅行”（待定）为主题，在借助外力专业资源的前提下，开展内容设置和任务设计，推动儿童活动经验的螺旋上升，形成良好的学习横贯能力，改善学习的心智模式。

5、做好拓展型课程的增设与推进工作。请校外专业团队助力，在原“睛彩课程”国际视野类中增设“校园创业大亨”课程，为拓展学生视野、发展综合能力提供机会。

常规工作

1、做好2020年各级课题申报工作。

（1）收集课题信息，提供课题指南，同时提供去年区级立项课题的题目，供教师参考学习。

（2）指导教师运用校园内网资料，学习撰写立项申请，在5月前完成新一轮区级青年教师课题申报工作。

2、做好各级课题的推进工作。

（1）区级课题：加强流程管理，10月完成对区级重点课题《小学中年段语文学习任务群的开发与实施研究》与区级课题《小学英语中高年段表现性评价的实践研究》的中期报告。

（2）市、区青年教师课题：9月完成市级青年课题《中英交流项目背景下小学四年级数学学习可视化工具的开发与实施》及区青年教师课题《小学五年级英语阅读教学支架的创设与实施研究》的结题报告。

3、做好“睛彩课程”的推进和管理工作。

（1）调整新一轮“睛彩课程”的授课内容。

（2）每周五课程有序推进，及时做好课程耗材的配备。

（3）进一步完善课程网站建设，进行数据审核，实时更新网站内容，定期维护。

4、做好教师论文、案例等文章的收集整理，为教师发表文章搭建平台。

5、及时报道学校课改活动，向区课改办提供信息，宣传我校课程改革的理念和行动。

6、继续做好“黄一中心成长加油站”学校微信公共平台的发布工作，及时报道学校大型活动和教育教学工作中的亮点。