上海市民办立达中学

本学期是不平凡的一学期。突如其来的新冠疫情，打乱了正常的教学安排，一半以上时间居家度过，不仅是对每位学生的考验，更是对每位教师、对每个学校的考验。面对严峻的形势，学校坚决按照党中央国务院的决策部署，把师生的生命安全和身体健康放在首位，团结全体教师竭尽全力关心每位学生，认真扎实探索网上教学。不忘初心，坚持实践学校办学理念：“以质量求生存，以特色促发展，以服务树口碑”，“努力提高学校竞争力与影响力”。具体做了以下工作：

一、抓牢党建引领，不忘初心奋力

1、主题教育有成果

组织全体党员深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育和“四史”学习教育，通过个人自学、党小组学习、党课学习、观摩学习、交流学习、先进榜样学习、主题党日、“学习强国”APP平台和“学习大国”公众号的学习等各种形式，累计发放学习资料67册，组织学习教育10次，参加学习教育275人次。达到了增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高党员素质的教育要求。

在疫情防控工作中，党员身先士卒，全员参加校党员志愿者服务队，在网课学习、心理辅导、爱心捐赠、防控教育、教材发放、开学准备、数据排摸、社区防控等各项工作中起到了带头模范作用，有力地保障了学校防疫工作的开展。

全体党员积极参加中组部发起的党员防控捐款活动，31名党员共捐款17300元，人均捐款数列全区中学前茅。

2、基础建设不放松

党支部始终把队伍建设放在重要位置，抓好班子、党员、骨干教师这三支队伍的建设。在上级党组织的指导下，顺利完成党支部换届选举、工会委员会的换届选举和第三届教代会代表的选举，充实、优化了支部和工会班子。在培养考察的基础上，预备党员朱超同志按期转正。推进师德师风建设，通过年度考核，推出了一批校优秀教师典型。

修改完善学校章程，落实法人治理制度，创建“上海市依法治校标准校”。

二、抓住教育契机，有的放矢引导

1、人心稳定，战疫必胜

以“不忘初心战疫情，守住自我作贡献”为本学期德育工作主题，指导班主任老师团结全体学生，积极应对疫情防疫。

疫情初起，由于对新冠病毒的不了解，又由于该病毒的传播性与高致命性，一时间人心惶惶。学校立即组织班主任对全体学生进行线上的视频家访，逐个排摸情况，指导学生勤洗手，戴口罩，不出门等健康生活要求，保护好自己；同时强调要相信政府、相信党，不信谣、不传谣，及时收听收看新闻，关注疫情。及时的家访，对学生来说，是精神上的支持。同时，学校及时发出给全体学生的一封信，指导学生居家健康生活，认真学习，锻炼身体，用实际行动支持防疫抗疫。

学校抓住契机对学生加强生命教育，公共安全教育，学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德。经过这次新冠疫情，学生的爱国心更强，凝聚力更强，国家意识更强。在国家安全日，学校组织全体学生观看短片《猎狐》，撰写读后感，明确国家安全是国家生存与发展的重要保障，增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，维护国家安全。清明节，组织全体学生参加“网上祭英烈：献花、留言”，召开“清明祭英烈，文明新风尚”主题班会，了解传统节日——清明节的自然内涵与人文内涵，用书法、绘画，表达对英烈的缅怀与敬意，进一步激发学生的责任意识，努力学习、锻炼身体，做新时代的好少年。

随着居家时间的延长，学生闷坏了，怎么办？学校又指导班主任在微信群里开展各种活动，小小的体育运动会、家务劳动大比拼、创意口罩设计展示、书画展，等等，既丰富了学生的居家生活，又让学生在线上与同学老师相伴，还学得了一些技能，还有学生把自己的居家生活拍成视频……这一系列的活动,是最好的防疫抗疫,学生们坚信,我国战疫必胜。

2、尽我所能，支持战疫

战疫是全民的事，我校师生居家同时，时时关心着湖北、关心着武汉，关心着最美逆行者。他们一次次被英雄的武汉人民感动，一次次被无畏的最美逆行者感动，于是一次次通过各种渠道自发捐款捐物，以表示对抗疫英雄的支持与敬意，体现了自己的爱国情怀及社会担当。据不完全统计，学生个人捐款捐物达40人次以上，从100到2万不等。另外，初一（1）班与初一（6）班联合，在班主任、家长的支持指导下，在中队委的组织下，为瑞金医院支援湖北医疗队捐出近5万元，购得防护衣11箱，总计1320件；初一（5）班学生捐出自己的压岁钱，为上海市公共卫生临床中心的医生们购买了一箱200盒的力度伸；初一（7）班学生了解到上海市第六人民医院雷神山医疗队的医生护士们已经有了充足的防护用品，缺少一些生活用品。于是，发起了爱心捐款15500元，采购了护手霜，瑜伽垫等物资运送至武汉雷神山医院。并送去了一封封暖心的手写信，以对医护人员的崇敬和爱戴。我校党员老师也积极捐款，表达自己的心意 。

3、返校复学，有序平稳

终于，从4月27日起，学生分期分批陆续返校复学。在学生返校复学前，学校反复讨论各项预案，不仅做好学生返校的抗疫物资准备，更是做好了学生返校复学的心理准备。在复学前，学校发出告家长学生的一封信，提醒学生及家长从作息时间、身体健康、学习方法等方面准备好从线上教学到返校复学的准备。班主任再次进行全班排摸，了解学生的健康状况；心理老师专门制作了针对初三年级的心理辅导课《疫情期间，初三备考心理指导》，以及针对其他年级的心理辅导课《疫情期间的心理调适》；《与父母沟通方法》的亲子指导讲座；组织所有老师观看《笑迎返校——班主任如何关注学生返校后心理健康》专题讲座；组织所有家长收看《笑迎返校——家长如何关注学生返校后心理健康》；召开《调整自我，助力孩子》的云家长会，以及《开学第一课——防疫安全教育》。由于准备充分，学校开学工作平稳有序。

三、抓紧教学研究，全面提升质量

1、虚心学习，把握精华

网上教学全面铺开。是疫情的逼迫，时间紧、任务重，并不是所有教师都能马上适应，马上转变的。除了要抓紧学习网络教学所需的直播、录播等技术，更重要的是如何通过网上教学达到网下教学原定的目标和效率，这非一蹴而就。学校领导层统一认识：必须要求全体教师严格地跟着市教研室组织的“空中课堂”教学进度，一节一节课认真地学习、研究，吸取精华，摸索网上教学的方法。我们知道，这些课均是由市教研室安排教学骨干，在许多专家共同商讨指导下进行讲授的。这么优秀的示范课，正是我们平时难以获得的学习机会。老师们通过认真学习，集体备课研究，体会到这二十分钟的授课内涵，可以说它浓缩了平时我们需要多节课才能讲清的要点，清晰地讲透了基础知识，值得借鉴。

我校有三位教师被选上参加了录制“空中课堂”在线教学视频课。他们亲身体会到：从制作课件，设计学习任务单、作业、创设互动途径，尤其是为每节二十分钟的课撰写的逐字稿。都要斟酌每个字、每个词，每一细枝末节。专家的审查一环扣一环，规范、严谨，真是逐字逐句推敲。这样的要求，远远高出日常公开教学和比赛课的标准，可谓专家智慧结晶的体现。由此越发坚定了我们要求教师认真虚心学习的决心。暑假期间，我们继续布置教师看“空中课堂”录像课，从中学习如何把握教学目标，真正提高课堂教学效率。

2、指导预习，事半功倍

听了第一天的“空中课堂”教学后，学校马上组织教师在自己认真听课学习的同时，调整集体备课方向，把大量精力和时间放在指导学生的课前预习上。各备课组及时根据课本要求，整合已有的优秀网络资源，备课前先在平台上学习，并结合自己学生的实际特点，列出预习提纲和任务，提前发给学生，引导他们做好听课前的充分准备。如：语文的通读课文，标自然序号，理解注释；数学的新课前相关知识复习，作图方法初识；理化的新授知识与生活有关的实例收集等等。让学生先熟悉课文，带着思考进课堂。这样的充分准备帮助学生快速地适应，融入教师的教学节奏，在短时间内找到知识入口，更顺利地理解掌握新授知识。

在预习的基础上，另一项做法是必须要求学生记好每节课的笔记。通过笔记把要点梳理清楚。老师也在与学生一起听课的同时记录和笔记并做好补充。课后要求学生把笔记拍照上传给老师检查，对优秀笔记给予观摩、展示，激励学生认真听课，消化知识。

而对于教学难点，在“空中课堂”授课后，各备课组教师立即用PPT、几何画板等软件，制作突破教学难点的视频，配上解说发给学生，或利用“晓黑板”、“钉钉会议”等形式为学生直播讲解，有的还开启讨论功能，有的放矢地组织突破难点预设问题的讨论，教师与学生互动，解答学生的疑惑，纠正学生的错误或不到位的理解，总结归纳课堂教学重点，突破难点。

3、及时反馈，落到实处

学生通过“空中课堂”学习掌握的情况，最重要的是通过作业来及时反馈。教师首先是检查落实“空中课堂”的作业及上课的笔记。每天及时收齐作业，批改点评，逐个做出订正提示，并跟踪订正。对于作业中比较集中出现的错误，有时采用公开讨论集体讲评，有时拍讲解录像放到讨论群，有时还会将学生中若干种不同答案放在讨论区，让学生自己辨别错在哪里，为什么？通过讨论产生共识，理解掌握知识。

其中，作文的批改过程相当艰苦。每个班级每位学生的作文都要点评后修改，连着批改两三遍才过关。作文的点评基本上一对一，有评语有指点，学生收获明显，老师也乐于付出。疫情期间初三年级，给每个学生均进行了三篇以上作文修改指导，老师们真的化了大量心血。

在学生共同完成“空中课堂”布置的教材课后题及练习册习题以外，各备课组教师对于基础扎实学有余力的学生，再根据重点、难点布置一些校本拓展练习，给予批改、讲评和点拨。而对于学习有困难的学生，首先落实预习任务，其次在听课后再在私聊区一对一辅导或给三、四个学生在腾讯开一个会议室，老师们再视频面授，在上新课同时补缺补差。对少部分学习不够自觉，有畏难情绪的学生，老师们直接用微信视频谈话引导，稍有进步就给予肯定和鼓励。

通过网上的即时练习反馈学习情况，也是老师们了解学生的一个方面。每周各科交叉进行，以30分钟为限，定时完成一套练习，教师即时批阅，及时反馈学生学习掌握情况，跟踪查漏补缺。

网课学习对于学生和老师来说，都是一种新鲜事物，居家学习，家长也直接参与了这种新型的教学过程。正因为第一次实践，所以我们也在开初阶段，受到家长的质疑，“空中课堂”的内容太简单，为什么自己老师不上课等等？但我们仍然坚持组织教师和学生一节一节地认真学习“空中课堂”精华课，并时刻关注学生的学习情况，抓预习、抓笔记、抓补充、抓反馈。事实证明，这样的坚持，不仅让老师们学到了许多提高课堂教学的方法，而且，基础打扎实了，学生了解了知识由来及研究方法，应用自如。从疫情结束后返校的初三区二模考情况，反映绝大多数学生不仅保持了一模的优良状态，而且对于不同题型有了较高熟识度和更顺畅的解题思路，优良率、优秀率都有提升。

四、抓实专业培训，打造优良队伍

1、深入研讨，一节好课

自2018学年以来，学校组织教师聚焦课堂教学，围绕“一节好课”的标准开展学习讨论，2019学年第一学期，在各备课组全面开课研究的基础上，选出七节课向社会、家长展示，收到很好的反响。本学期在教学实践的基础上，以备课组为单位，静下心来反思讨论，总结撰写论文。经审核组成“一节好课”教学论文集，将发表在《现代教学》2020年9月版上，他们是：

章  倩《整本书阅读教学的阶段任务设计——以“飞鸟集”为例》

邵亦佳《“四边形”单元教学视角下的学习活动设计——矩形中的翻折问题教学感悟》

韩嘉莉《英语说明型文本的教学实践探索》

刘凯裕《谈谈中学物理实验中的项目化教学》

张宁飞《基于“一节好课”的初中化学教学活动设计与实践——浅谈探秘青铜编钟的教学体会》

朱  超《初探奥尔夫教学法在初中音乐教学中的应用》

瞿文辉《双杠教学中多媒体的应用与思考》

2、专业培训，学术争先

每位教师按照之前制定的自培三年计划，积极参与市、区校课题研究，教学公开课评比以及各类教育教学研究课题，从中不断提升自身专业修养和综合素质。

2019学年参加黄浦区中小学教师教学评选活动，本学期获悉结果。

章  倩 中学语文 一等奖，并代表黄浦区参加上海市中青年教师教学评比。

宫庆静 中学道德与法治 二等奖

袁士珏 中学语文 三等奖

林怀东 中学历史 三等奖

张宁飞 中学探究型 三等奖

2020.6 戈韫玉参加民办中小学“网上视频教学优秀案例评选”

2020.6 学校《“四立-立能”课程的整合与再开发》申报黄浦区创新教育学校项目

2020.4 语文、美术学科参加市民办中小学：初中青年教师第二届“名爵杯”教学评比

2020.1 李承超《基于教材的初中数学探究性课程资源开发与利用》课题，参加2020年度黄浦区教育科学研究项目立项

2020.6 宫庆静 获黄浦区青少年法治教育优秀教案评选活动一等奖

              获黄浦区道德与法治学科教师论文评选活动二等奖

2020.4 刘亚欣《优化化学复习课教学提升学科核心素养》

《上海教育》2020年4月

2020.5 章  倩《<飞鸟集>整本书阅读教学的探索与实践》

             《上海教育》2020年5A

3、基地课题 再创新高

我校参加上海市民办中小学协会基地课题活动已有六年。前期完成了“市初中物理基地”，“市初中史地基地”的课题开题、中评、中期汇报、结题的实践全过程，得到市民办中小学协会的首肯，不仅辐射作用广泛，更重要的是相关教师从中得到学习和提高。

2020年6月我校第三期基地课题《文科融合基地》启动仪式开启，这个课题研究涉及语文、历史、道法、美术、信息技术等多门学科，重点研究教学改革的新形势下，大文科融合教学的问题。将在下学期全面开展。