经过多年的生存教育实践，学校依托四项统领性课题研究，设计了以生活板块为中心的生存教育课程内容，建构了以单元主题和分科课程相结合的基础性课程，发展性课程、补偿性课程相互融合的课程体系，以及班级授课为主与个别训练为辅的教学模式。

2016年《培智学校义务教育课程标准》颁布后，学校结合国家、地方的课程方案及课程标准的要求，基于学校发展目标、学生培养目标，进一步完善集体教学与个别化教学。通过课程建设的改革，对我校的课程进行了整体规划。设计适合不同障碍类型学生发展的课程体系，以解决不同能力层次的学生在安置、组织形式与教学策略等存在的问题，进一步促进学生全面、个性化的发展。

学校建有脑瘫康复、言语训练、心理治疗、感统训练以及自闭症个训等多个康复教室；建有图书馆、电脑房、家政室、音乐室、美术室、烹饪间等专用教室。从师资队伍的建设到设施设备的完善，学校全力打造“多元、和谐、人性、温馨”的学校育人环境,初步形成对学生进行教育康复医疗一体化的教育体系。