青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。青少年学生法制教育工作，要以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的法律素质。为了进一步加强对青少年学生的法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设，兴业中学在完善学生知识结构的同时，将使法律知识成为各级各类学校的必修课内容，努力形成科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务；构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪；努力使青少年学生在法制教育中与时俱进，在工作方式手段上实现创新，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

一． 领导重视，建立法制教育有效机制。

全校上下统一“人人都是法制教育的宣传者”的思想，不断提高认识，达成共识，增强学校做好法制教育工作的责任感和紧迫感。把法制教育工作纳入学校重要工作的议事日程，并决心抓紧抓好。为此学校建立了法制教育有效机制：校长是法人代表。由学校的党支部书记和分管德育工作的副校长担任学校治安责任人。政教主任全面分管学校各部门治安工作。由年级组长任年级治安责任人。班主任具体落实各班级治安管理工作。经过多年的努力，我校法制教育工作已经逐步形成了统筹规划、分层次实施，学校、家庭、社会相互配合的格局；法制教育的内容基本上得到落实，教育方法和途径不断丰富。

二． 依法治校，完善法制宣传教育内容。

从总体上看，学校法制教育工作还不能很好地适应社会生活的新变化和全面推进素质教育的要求。第一，只注重知识教育，忽视思想品德、纪律法制教育的倾向依然存在；第二，学校法制教育的系统性和针对性不强，教育方式单一；第三，法制教育与学校依法治校工作尚未形成有机的整体；第四，学校、家庭、社会在法制教育工作中的配合有待加强。第五，对法制教育工作的研究还较为薄弱。这些都是当前亟待解决的矛盾和问题。

但是，依法治国，建设社会主义法治国家，依法治校，是党的十五大确立的战略目标。抓好学生法制教育，使他们从小就学法、知法、守法和用法，树立起社会主义法制的观念和意识，是我国民主法制建设的基础性工作，是关系到科教兴国战略、依法治国方略的顺利实施和社会主义现代化建设的重大问题，是关系到培养什么样接班人的重大问题。因此，站在科教兴国、依法治国的战略高度，从落实素质教育的基本要求出发，要制定学校法制教育工作的规划和年度工作计划并精心组织实施。定期研究、检查，针对工作中面临的新情况、新问题，不断探索加强法制教育工作的新思路、新措施。

内容和途径

     1．根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，学校有针对性地开展法制教育。 运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。 尤其要针对高年级学生着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

    2．确保课时到位。学校充分发挥初中思想品德课和法制讲师团在法制教育中的主渠道作用；同时，在相关学科教学过程中渗透法制教育内容；组织开展丰富多彩的法制教育宣传及相关的主题教育活动。逐步将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”；同时，坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。在节假日前和容易发案时期，利用校班会课，请法制教育讲师团和学校负责老师进行专题宣传教育。积极开辟第二课堂，开展学法用法实践活动。举办法律知识竞赛、开展有奖征文、模拟法庭等活动，对青少年学生进行生动、直观、形式多样的法制教育。

    3．为了提高全体教师的法制意识，学校党支部有计划、有针对性地全校教师进行法律知识的培训。使广大教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。

4．完善和规范青少年学生法制教育的内容，编写系统性、阶梯式的精品教材，制作和编写一批适合青少年特点和需要的法制影视作品、辅导读物。教材根据学生的年龄段和知识水平、认知能力编写，避免成人化和公式化。

5．依托社区和学校家长委员会，再结合学校创建“行为规范示范校”和“法律进社区”活动中，把对青少年学生法制教育作为家庭教育和社区建设的一项重要工作，大力加强家长学校、社区青少年法律学校建设，努力营造社区开展青少年学生法制教育的良好环境。

6．开展依法治校。通过制定各种制度、落实责任，保证学校有一个正常的教学、科研秩序，把学校管理工作纳入法治化管理轨道；加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年违法犯罪的各项措施，整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。

7．加强青少年法制教育基地建设。依托卢湾区交巡警二中队和三中队开展交通法规的教育。坚持实践与管理并重，加强指导与交流，制定规范性标准，加强法制教育基地的硬件设施和软件建设。

8．推进青少年学生网络文明行动。依托学校电教室以及校外管理规范的网络阵地，广泛开展在校学生网络知识培训普及活动，利用网络开展法制教育，提高自我保护意识，最大限度地消除网络不良内容对青少年学生的负面影响。

三.注重实效，整体推进法制教育进程。

     青少年学生的法制教育是一个系统工程，必须齐抓共管，全社会广泛参与。加强师生法制宣传教育的组织和领导，建立健全协调运行、开展工作的责任机制，营造领导有力、职责明晰、分工协作、规范有序、整体推进的工作格局；建立家庭、学校、社会联动机制，形成青少年学生法制教育的工作网络，逐步实现青少年法制教育的制度化、规范化。真正做到计划、课时、教材、师资“四落实”，确保普及法律常识的任务在九年义务教育期间完成。推动学校及校园周边治安综合治理工作；少先队和共青团组织充分发挥青少年工作的优势，加强青少年校外法制教育阵地建设，切实搞好有关未成年人权益保护的法律宣传教育活动。

近年来，学校的案发率为零。97年兴业中学被评为卢湾区行为规范示范校。今年，又申报了新一轮“上海市行为规范示范校”。在总结以往经验的同时，学校将进一步进行法制教育宣传的调查与研究。把握青少年法制教育工作中出现的新情况、新问题，探求开展工作的新机制与新途径，不断提高青少年学生法制教育的实际效果。

                                        上海交通大学附属黄浦实验中学