比乐中学2019学年第一学期“课堂教学实效化”教学主题实践研究

一、指导思想

为了切实提升课堂教学的质量和教师驾驭课堂的能力，促进学科教研组团队建设，进一步推进学校基础型课程的“课堂教学实效化”项目，探索体现学校办学特色的“自主探究课堂”。

本学期主题展示研讨课，通过“复习课”课型研究为载体，学习学科课程标准，关注学科核心素养，以学科单元设计的思想 探索体现办学理念的学科“复习课”教学策略，关注学生的体验过程与学习方式的改善，结合关注学科核心素养，提高教学有效性的主题，促进课堂教学的实效与高效。

二、活动方案

1、研究的课型

复习课  （艺术学科的课型自定)

2、开课时间：第9周 ，10月28日-11月1日

3、研究目标要求——即：本次研讨课是“命题研讨，指向研究”，要围绕四个方面。

l  基于课标与校本情况，关注学科核心素养，运用单元设计思想与方法，进行教学优化设计（目标意图：教学要关注当下深化课程改革的核心问题）。

l  关注自主探究学习方法，在复习课中的学习内容、学习环节、学习过程和学习方式等的课堂呈现（目标意图：教学紧扣学校“自主教育”办学特色）。

l  强化课堂教学实效性，充分达成学生的学习目标（目标意图：教学研究要围绕学校基础型课程“四化”项目中的“课堂教学实效化”主题）。

l  聚焦复习课课型研究，形成学科复习课教学基本策略（目标意图：研讨课要呈现学科专业研究的成果）。

4、研究学科与开课人数

初中语文2名、初中数学2名、高中数学1名、政治1名、历史1名、地理1名、艺术1名、

（下学期：高中语文、初中英语、高中英语、物理、化学、生物、信息、体育）

5、活动环节与流程（请各参研教研组遵循完成）

（1）课前

l  确定开课年级、时间，节次、课题与教师（10月18日前准时交教导处韦玮）

l  开课教师——完成初次备课。

l  教研组长——安排教研活动，组织第一备课研课。

l  开课教师——根据研讨要求，完成二次备课（完成一份规范的教案，一份观课教师用的“开课说明”）。

l  教研组长——安排教研活动，组织试讲和第二研课。

l  开课教师——根据试讲研课反馈，做修改与开课前准备。

（2）课中

l  开课教师——正式上课（教研组全员观课，鼓励其他学科教师参与观课，“开课说明”发给每位观课老师）。

（3）课后

l  教研组长——安排教研活动，组织好集体评课，评课的重点是：通过本研讨课的课堂实践，归纳出“复习课课型的教学策略”。

l  教研组长——结合研讨课的教学点评，完成一篇“关注学科核心素养，完善学生学习方式——复习课课型的教学策略”的主题总结。

l  开课教师——完成一份反思总结案例，一份规范的“开课说明”，一份规范的教案。

上述文本11月20日准时上交教导处韦玮。

（4）总结

l  教导处——收集活动过程性资料（包括教研组教研的照片等）。11月1日将活动通讯稿发给校办。

l  教导处——对开课活动（包括活动安排、点评，案例、总结和开课说明等）进行评价，评价结果纳入学期末考核奖励中。

l  教导处——组织安排本次教学主题实践研究的展示会（开课教研组参与，时间另定）

                                                     比乐中学教导处

                                               2019年9月28日