一、指导思想

1、认真贯彻国家、市、区关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，坚持立德树人，扎实推进相关工作。

2、以教材调整为契机，在基础型课程实施中进一步探索“设计思维”对改进教学方法的借鉴意义，提高教学有效性。加强高考政策研究和学生生涯辅导策略研究。

3、进一步加强学校内涵建设，重视理论引领，完善创新课程，培育学生核心素养。

二、工作重点

1、以庆祝新中国成立70周年为契机，组织开展形式多样的思想道德教育实践活动。

2、继续探索基础型课程分层走班和等级考试学科分类走班相结合的“因材施教”教学模式；继续探索长短课教学模式。

3、对创新课程教学实践进行评估总结，视课程实施情况对课程体系进行调整、改进，进一步加强以“设计思维”为导向的PBL课程设计的科学性，改进教学流程，初步形成课程框架。

三、具体措施

1、德育工作

（1）有机整合PBL创新课程与“传承红色基因”德育活动，开展好“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育活动。

（2）为班主任参加各种形式、各个层面的技能培训、学术研讨、交流等活动搭设平台，创造条件。试行“辅导员”制，鼓励教师学习心理学、管理学知识，运用“设计思维”相关理论，提高学生管理的科学性和有效性。

（3）强化“做中学”的意识，鼓励学生策划、开展各种主题展示活动并主动向社区和区域内外各类学校开放；鼓励学生参与各类社会实践和志愿者服务，为学生展示才华提供平台，拓宽活动渠道，提升学生文化鉴赏力、表达力，培育学生较深厚的人文素养，家国情怀和国际视野。

（4）加强家校沟通，充分发挥三级家委会的作用，家校协同，为学生提供更多个性化、有利于提升综合素质的实践机会，办好家长学校。

（5）进一步发掘各种社会资源，依托同济大学和格致教育集团，积极创造条件帮助学生参与市、区、同济大学等组织的各级各类创新实践活动、艺术、体育比赛或展示。

2、教学工作

（1）认真分析学情，制定合理策略，提升高考科目教学针对性。

   继续实行长课时制，语数外学科实行长短课结合设置，加“3”学科注重分层分类个别辅导，开展个别化“定制”作业设计与成效跟踪研究。努力帮助学生提分促能。

（2）重视课题研究，改进课程设置，提升创新课程教学科学性

   积极推进市级课题《普通高中以设计思维为导向的创新课程探索与实践》的研究，支持、鼓励教师以各种形式参与。将艺术、体育、劳技、心理健康、生涯辅导等教学内容与创新课程有机结合。在大学支持下，调整PBL课程时间和内容安排，使之更加合理、科学、有效。克服学校场地小的困难，因地制宜开展各种体育专项教育活动。

（3）加强教学研究，适应教材改革，提升基础课程教学有效性

   结合语文、历史、政治三门学科的教材调整，进一步加强基础学科教研组及备课组建设，相关学科教师向教研组和全校教师及时反馈教学成效，共同探讨，以便及时调整教学策略；形成跨学科教师教研共同体，通过教学思想共享、教学资源共用，教学问题共议，实现团队互助、共同成长。

（4）加强校本研修，实现自我突破，提升教师专业发展的主动性

   依托大学新成立的研究团队，将校本培训重点落实在基础型课程和创新课程的深度融合上，通过理论学习和实践演练，不断强化教师的跨学科和相互协作的能力，不断强化教师在教学设计中把握“设计思维”的基本要素设计教育教学活动的能力，提升教师设计创新综合素养。引导教师接触戏剧、电影、古典音乐、绘画等艺术活动，利用周边丰富资源开展“走进博物馆”活动，结合pbl教学，提升教师的自我认同感、归属感和跨学科意识。

（5）优化过程管理，关注教学五环节，提升教师教学能力的成长性

   开展“我的新（妙）招”——设计思维导向的课堂改进“听课评课活动，教师通过教育教学活动改进策略的分享激发自我反思，不断改进教学方法，真正实现从“教师为中心”到“学生为中心”的转变。初步形成《同济黄浦设计创意中学创新教学案例集》。

3、学校管理

（1）强化党组织的政治核心地位和对学校工作的监督保障作用，认真执行“三重一大”工作要求，重大问题民主决策，努力提高决策科学性。

（2）加强学习，提升干部队伍素质，干部要具备“能带头、带好头”的意识和能力。

（3）以“上海市依法治校标准校”评选为抓手，修订并完善学校各项规章制度，加强信息化管理力度，使学校管理科学、规范、有序、高效。

（4）继续在全校范围内听取绩效工资方案调整意见，进一步完善考核评价机制，向“一线、优质”倾斜。

（5）完善校务公开制度，积极拓展家长委员会、社区参与学校管理工作机制，提高依法治校水平，提高重大决策的公众知晓度。

（6）加大学校消防、安全工作力度，深化平安校园建设，做到工作规范化、制度化；提高档案管理水平；加强学校危险品的保管与使用，确保学生和教师人身安全和学校的财产安全。

（7）做好四川中路校舍改建、搬迁的准备工作，虎丘路的各项设施设备试运转工作，按时间节点完成校舍转换的相关工作。

（8）依托大学组织好面向初中学生的第二届“同创杯”中学生设计创意大赛，扩大学校特色课程的辐射面。