2019年是学校规划实施的关键之年，学校继续以“赏识教育”的办学理念为导向，围绕年度工作计划，积极对接教育局重点工作，聚焦区域整体教育综合改革核心项目，注重内涵建设，不断提升办学品质，学校在“新优质”发展的道路上稳步前行。

一、加强服务型团队建设，推进“创全”有效落实

1、学习贯彻全国、市区教育大会精神，强化五育并举的质量保障体系的建设和实施，制定教师五环节考核细则，推进部门管理的精细化，提升管理质量。

2、深化教育综合改革，推进教育现代化建设，成功创建上海市安全文明校园，黄浦区行为规范示范校，积极创建上海市依法治校示范校、上海市心理健康教育达标校。

3、以全国文明城区创建为契机，不断优化校园育人环境，依托教育局空间环境创意项目，利用暑假完成智慧图书馆建设、学生剧场和“创智实验室 ”的建设，落实各项资源设施的使用，充分发挥环境育人的价值。

二、规范办学行为，建设“赏识”校园

1、不断完善制度建设,积极创建上海市依法治校示范校、上海市安全文明校园、上海市心理健康达标校。完善修订的《瞿溪路小学教育质量保障体系》编入了协作块质量保障制度文集；结合绩效工资增资，修订了《瞿溪路小学绩效工资实施办法》和《瞿溪路小学教师五环节考核细则》等制度，以制度和机制激励教师成长，确保学校工作有序、有效的实施，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2、学校积极发挥校园环境的育人功能，新建了剧场、创新实验室，对图书馆借阅系统进行了数字化的改造，使校园成为展示学生学习收获的大平台。

三、聚焦减负增效，提升学生核心素养

1、以“绿标”测试工作为重点，组织教师深入学习市教委“减负增效工作实施意见”，制定了《瞿溪路小学减负增效工作实施方案》，进一步加强课程与教学常规管理，落实作业备案制度通过项目、常规听课、教学月、课堂开放、“慧溪论坛”等活动，引导教师把“赏识课堂”的要求内化为教学行为。

2、深入学习《上海市低年级主题式综合活动课程指导纲要》，梳理教材，整合校本特色课程，继续推进综合活动课程的设计，已初步完成“我与自己”、“我与安全”两个模块方案的设计。

3、基于学生创新素养的培育，完善“慧溪”课程框架体系。学校引进了羽毛球、保龄球、书法课、创意儿童画课程、非遗文化课程“灯彩制作”，满足学生发展的需求，提升创新素养。校本课程“环保DIY”、“创意不织布”、“聚焦中华面道”获得黄浦区第三轮区域推广课程。

4、落实市教委2019课程计划，保证学生校园每天“阳光锻炼一小时”，一到三年级落实“四课、两操、两活动”。

四、整合教育资源，凸显德育工作实效

1、整合资源，形成德育大课堂，打造“阳光”少年，实现“慧”发展。各班级、各学科围绕“快乐追梦，为爱前行”、“童心启航，礼赞祖国”等主题开展了庆六一活动、70周年国庆主题活动，以及心理教育周、科技节、体育节、探秘世博馆等校园主题探究活动，引导学生在校园生活中体验创新，感受真善美，真正发挥“生活德育”的功能。

2、学校积极拓展家校资源，关注家庭教育指导，从生活中寻找德育教育的契合点。通过家长会、家长沙龙、家长论坛等多种途径，与家长沟通，帮助家长开展家庭教育，“家庭教育金字塔”、“陪着孩子慢慢成长”“说话有方 乐学好学”等家庭教育讲座帮助家长消除家教困惑；“快乐家庭”创建活动则引导家长关心学生的生活世界，引导学生主动理解爸爸妈妈的生活，共同创造和谐的家庭氛围，使家庭成为学生健康成长的温馨港湾。

五、搭建发展平台，提升教师专业能力

1、加强学习共同体的建设，通过校本研修，引导教师开展项目研究，在学习、研究的实践中，自我诊断，转变理念，提升教育智慧。目前学校有4个区级立项课题，在黄浦区学情调研案例征文比赛中学校获得优秀组织奖。

2、紧紧把握新优质学校再认证的契机，通过“慧溪”论坛、岗位实践、激励评价、分层培养等形式帮助教师发展，提升教师的专业发展。区骨干张建元老师的协作块学科工作坊积极带教青年教师，陈勤和谢立人老师到青浦商榻小学送教。多名青年教师快速成长，张叶静与叶文静两位老师分别上了思品和劳技区级4名青年教师的课题获得区级立项。

2019年，学校发展态势良好：学校获得新一轮上海市安全文明校园、上海市心理健康达标校、黄浦区行为规范示范校，暑期系列读书获得优秀组织奖、黄浦区第七届科技节优秀组织奖、2019年未成年人暑期工作优秀项目奖。

                                                        瞿溪路小学

                                                       2019年12月