重庆北路小学二0一九学年度第二学期教导处工作总结

德育：

积极创建全国文明城区，“扣好人生第一粒扣子”，以“疫情防控不容忽视，珍惜生命健康成长”家庭养成教育为主线，在面对疫情的特殊时期，使学校德育工作再上新台阶。

一、加强防控疫情教育，提升学生生命意识

1、做好各类心理支持资源的宣传工作，协助心理教师开设各类心理等辅导讲座，分析学生心理状况，做好情感支持和心理疏导工作。帮助学生调整心态、改善行为，尽快适应校园生活。

2、组织第五届心理月“云活动”，借助晓黑板互动平台，开展心理健康知识的普及宣传，各年级呈现 “云端”心愿和“云端”心情；通过云视频播放纪录片《大家》，学生通过网络聆听战疫公益歌曲《一部分的你》，心理教师利用语音视频，宣传普及心理抗疫知识，营造良好心理防疫氛围，提升学生心理抗疫力。

3、引导家长重视家庭教育和学生的心理健康教育，每周一次推送“家庭教育和心理教育小贴士”，促进学生健康成长。

二、结合非常时期德育，开展形式多样活动

1、加强防疫习惯养成教育，营造安全防疫的校园环境和学习氛围。完成区级“学校疫情防控期间德育工作”汇总；做好“重庆北路小学疫情防控汇总表”各类推送信息登记工作。每日晨报和午检的汇总，及时了解班级学生异常情况。

2、疫情期间，将各类重要信息通过班主任群，用“晓黑板”推送给学生。如：面对疫情如何开展心理防护、“如何预防新型冠状病毒感染的肺炎”、“上海市中小学生居家体育运动指南、防控疫情，减少室外活动”等。

3、积极组织参与黄浦区“居家体育锻炼、卫生健康习惯创意征集活动”，其中1位教师和4名学生被选作品上传。

4、组织学生参加“2020年小学生水上安全知识网上竞赛”，1人荣获优秀奖，4人获优胜奖。

5、组织参加2020年黄浦区“校园最美领声”系列活动——同诵读 共战“疫”小学生课文朗读活动，2人获得“优秀朗读者”称号。

6、组织开展“清明祭英烈、文明新风尚”活动：组织网上祭奠，学生共有226人参加；开展线上活动引导学生深入了解中华民族优秀传统文化，征集主题班会方案；传扬英烈精神组织学生网上撰写感念文章、硬笔和软笔书写、格言朗诵英烈故事、手绘或电子小报英烈事迹，并完成上传工作。

7、组织开展第33个世界无烟日主题活，通过“晓黑板”推送告家长书。

8、组织观看消防公开课网络直播，并上传相关资料。

三、构建三位一体网络，体现同步教育

利用“晓黑板”等即时通讯工具，加强家校间多种联系；通过直播家长会和告家长书等形式，开展返校复课及开学适应期家庭教育指导，增强学校家庭教育指导的主体责任意识和家长的责任意识；利用各教育资源的整合利用，重视“后疫情”学生身心健康发展。

体育工作：

与区文明办、区教育局、区体育局携手，开展“中华优秀传统文化传承活动——传统体育进校园”，2020年黄浦区“传统体育小达人”评选活动启动仪式。

卫生工作：

学校自编《小学生安全返校复学防护小指南》《健康三字经》等宣传手册，利用红十字日活动，培养学生防疫习惯的养成，加强晨检、午检和巡检，按照防疫要求开展清洁、消毒工作。

艺术工作：

为学生提供宽松、自由和防疫相适应的艺术氛围，学生用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，通过亲子活动参加有特色的民间艺术活动。

书法特色

撰写硬笔书法，积累师生作品，营造“墨香校园”的浓郁氛围。

其他工作

组织开展五年级毕业典礼和一年级新生入学仪式的校园文化活动。

撰写学校案例《让安全的种子生根发芽》

教学：

一、线上教学部分：

因新冠肺炎疫情，随着全市停课不停学工作的开展，为更好地保障网络教学的顺利进行，全校教师通过观看视频自学了“教师在线教学能力提升培训”课程，同时学校组织教师学习“常用网络直播工具使用方法”课程，并制作了相关的短视频推送给教师，教师们逐渐掌握了“如何使用晓黑板开展在线教学”，解决了一些教师在线教学中的实际问题。同时，学校设计了“运用信息技术 提高在线教学实效”的校本课程，通过教研组网络教研的研讨，促进了师生间有效互动，提高了在线教学的教学效率。做到停课不停研，落实学校在线教学工作的要求。

（一）课前准备充分

学科老师提前观看教学视频，结合班级学情，梳理知识点，强化重（难）点的落实，同时注重学法的指导，使得短短的20分钟互动有效性更强。同时，根据年级、学科的特点，教师会布置学生预习的内容，让学生能带着问题去听课，目标达成度更高了。

（二）互动环节充实

经过一段时间的磨合，老师们使用“晓黑板”的“晓直播”功能更加熟练了。在互动中，老师借助自制的课件，强调重（难）点，检查学生知识点的掌握情况，或听课情况；反馈前一天作业中存在的共性问题，指导当天作业，提供思路；学生也可以通过讨论区提出自己的疑问，与老师进行个别互动，也可以“举手”，直接说出自己的见解。课后，老师会把相关的课件、知识要点梳理等资料存入相应的班级文件夹中，供学生课后复习和练习时作为参考。

（三）作业批改及时，评价重鼓励

各教研组认真学习并落实市教委关于《做好在线教育期间中小学作业管理工作》的要求，减少机械的作业。

作业布置注意包括口头作业、书面作业、体验作业等。

口头作业以“朗读（背诵）”为主，教师会把相关的音频资料提供给学生，学生可根据自己的情况，或跟读，或模仿，进行有效操练，并把自己的成果在讨论区上传，教师一一点评，针对性更强。

书面作业为“习字本”或“练习册”。学生上传作业后，教师及时批改，并反馈给学生。注重挖掘作业中的长处，用鼓励的语言进行激励，使学生对教师作业批改有一种期盼。同时，为减轻学生和家长的负担，每天晚上老师定时发送作业答案，学生根据答案做好订正。在老师的这份答案中呈现的不仅仅是结果，更重要的是提供思路，让学有余力的同学得到更大的提升。而对于困难学生老师通过语音等方式进行了个别重点辅导。努力做到不让一个孩子掉队。

体验作业的设计，教师们根据学科特点，如制作电子小报，探究纳米技术的奥秘；制定阅读计划，养成良好的阅读习惯；居家锻炼小达人的争星，提高身体素养……很受学生的欢迎。

二、线下教学部分：

根据市教委对学校返校复课的工作要求，贯彻市教委未成年人保护会议主旨，落实黄浦区相关工作会议精神，在做好防疫工作的前提下，学校以学生身心健康为本，把握教学节奏，稳妥推进返校复课教学工作。

（一）课程管理

严格执行《上海市小学2019学年度课程计划》，根据学校“5Y”教育质量保障体系，实施学校“种子课程”方案，开齐、上足、教好每一门课程；按课程表上课，杜绝拖堂、挤占任何学科课时的现象。

因疫情防控需要，学校把“学生课后330”中的“快乐30分”拓展活动改为网上相关资源推送，如救护、书法、武术操等内容，供学生自主学习。

（二）教学管理

复课伊始，教师们结合班级学生实际逐一、精准分析学情，找到学生能力的缺失点，摸准学生的知识水平和学习起点。依据学生的学习现状，总结前期在线教学的经验，制定了各年级复习计划，合理安排课堂教学。

教师们利用时间差提前观课，借鉴线上课程的长处，完善自己的备课。在课堂教学中，充分利用现代化教学资源，使线下与线上教学有机融合，确保教学质量。有的老师根据学生学情截取线上教学的片段，融入课堂教学；有的老师针对教学重（难）点，有选择性地指导学生回看线上教学的重要内容，作为课堂教学的巩固和补充。

学校继续实施《重庆北路小学作业管理制度》，教导处加强监控。返校复课后加强对

各学科作业进行层级管理，每天开展作业登记。期末，教导处重点对学生练习册进行了检查。既关注学生完成的质量，同时检查教师的批改。从很多老师的批改中，可看出教师通过指导性的评价，对学生进行了个别辅导；通过激励性的评价，以激发学习的热情，提高学习的自觉性，帮助学生重拾信心。

返校复课的后阶段，从教学实际出发，重点开展了语、数、英学科的学困生辅导。教师们利用课余时间对学生进行个别辅导，查漏补缺，确保他们尽快跟上正常的教学节奏，缩小与同学的差距。同时，对个别因特殊原因无法返校复课的学生实行了一人一策，让其继续开展网课学习，当天课后进行个别辅导，布置相应作业，加强作业反馈与指导，鼓励学生保持与班级同学学习的同步。

考虑到线上教学的局限性，本学期期末检测坚持以“基础知识为主，适度拓展”的原则进行命题。开展了一年级“看明白 说清楚”的口试评价活动，旨在提高低年级学生的学习兴趣，减轻他们的学业负担。

期末，引导教师做好期末考试（考查）的阅卷、质量分析，从中发现问题，找准学生的薄弱点，知识的缺失点。充分利用暑期，每月三周，每周二次，语、数、英学科教师为学困生进行针对性补课，补上这些学生知识方面的缺口，为下学期的学习打好基础。

（三）教研组建设

各教研组根据学科特点和线上教学实践，对“利用信息技术，提高在线教学实效”校本研修课程进行总结和相关资料的收集。提供特色备课与作业，供教师们分享，不断积累，以适应教学形式的不断更新。

各教研组按计划定时、定点、定要求、定专题、定中心发言人开展教研活动。充分利用空中课堂的优秀课例，通过自学、集体学习、小组讨论等形式，观摩、学习，更新教学观念和手段，提高教师的综合素养。

基于课程标准和教材，返校复课后继续探索“轻负担高效益”的课堂教学模式，不断提高课堂教学的针对性和有效性。同时，重视作业的研究，通过精心选、编作业，真正达成对知识点的巩固目标。发挥评价的激励作用，提高学生的学习自觉性。  

三、其他工作：

（一）学籍管理：

按时间节点完成了全校学生注册（市库）、学籍异动（市、区库）等工作；

（二）毕业班：

按要求完成了毕业生信息修改、意向表的填写等工作；按时间节点做好五年级毕业考试命题、毕业生信息核对、材料审核与整理等工作；

（三）招生：

按市、区2020年义务教育阶段招生工作的要求，完成学校一年级验证工作方案，分两批完成一年级地段生验证工作。

（四）图书馆：

组织、指导学生开展红读活动，培养学生良好的读书习惯；认真做好师生图书采编、期刊和报纸征订工作；加强对师生借阅的回收图书进行消毒工作。

四、建议与不足：

    线上教学的局限性，再加上学生的自觉性不够，部分学生本学期所学的内容掌握不扎实，下学期在教学中应有所考虑，有所应对。

2020.06