依据学校“五年发展规划”和“务本尚智”的办学理念，达成学校“十三五”教师专业发展的目标，学校于2019年11月至12月，开展以“基于课程标准，评价融于教学”为主题的教学节系列活动。通过教学节活动，在全校范围倡导科学的质量观，引导教师关注学生的“全人发展”和“全面发展”。帮助教师了解课程标准和基于标准的评价内涵和评价方式，提高教师的理论素养。指导教师进行课堂实践、教学研讨和案例分析，提高教师在课堂评价中实践理论的专业自觉性，增强教师的评价设计能力。引领教师关注课堂教学与评价的变革，在教学与评价中树立标准意识，并以课程标准为导向，探索评价融于教学的学科实践模式和教学评流程，形成具有校本特色和学科特点的评价经验。进一步推进“十三五”《基于标准的课堂评价研究》校本培训工作，在全校范围对这一专题有较为深入理解，并达成共识。

比赛内容包括：主题研讨。各教研组围绕本学科的《课程标准》、《教学基本要求》、《评价指南》等文件，以评价融于教学校本化实施流程为研究切入点，进行专题修养活动。教学评比。围绕“基于标准的课堂评价”这一主题，选取一节课进行教学与评价的设计，关注评价融于教学的活动设计，凸显评价的诊断功能和过程性调控功能。教学比赛面向全体教师，鼓励青年教师积极参赛进行磨砺，比赛设“务本金奖”、“务本银奖”、“尚智金奖”和“尚智银奖”，对获奖教师进行奖励。案例评选。结合“十三五”课堂实践模块的校本培训工作和本届教学节“基于标准的课堂评价”主题，每位老师完成一份评价案例的撰写。要求以评价理论为依据，结合本学科融评于教的模式流程进行实践、反思和提炼。案例评选设一、二、三等奖，获奖教师案例将由学校统一印发，进行校际层面的交流。