指导思想：

紧紧围绕黄浦教育“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”总体目标，以区“十三五”教育规划及学校“十三五”规划为指引，以院校一体化建设为契机，以保持并继续争创上海市文明单位为持久动力，以上海市中小学（幼儿园）第二轮课程领导力课题研究项目为教学改革突破口，深入推进“两纲”教育,弘扬中华传统文化，关注学生身心健康和幸福指数，全面落实减负增效，建设安全文明校园，促进学生、教师、学校和谐、可持续发展。

 

一、学校管理

(一）启动编撰制定学校《教师手册》工作

2019年1月，学校被正式评为首批上海市依法治校示范校。本学期，学校将启动编撰制定学校《教师手册》工作，以各项规章制度为依据，以严谨的管理措施为保障，进一步实现学校精准化管理。学校拟在原有《学校管理手册》的基础上，重新对各项规章制度进行一一疏理，并结合学情、校情作相应删减、修改和补充，以求更具科学性、适用性，也为依法治校示范校中期评估奠定基础。

 

（二）继续做好学校档案清理整合工程

学校于2018年12月底顺利通过区级达标评审，被黄浦区档案局批准成为档案工作区级达标单位。同时在12月底启动了拆并校三好中学和永业中学的会计档案清理工作。本学期，除常规工作外，继续完成两校（三好和永业中学）的会计档案清理工作。逐步做好整理完成的两校会计档案的上架工作，并按照档案保管期限表对余下的文书、教学、基建等档案进行分类整理，计划在6月底前完成全部的整理、目录编制和上架工作。

 

（三）继续开展井冈山对口支援项目

学校于2016年与永新县三湾学校签署了开展对口支援工作协议书。去年六月，学校党支部率领师生走进永新三湾学校，开展结对帮扶工作，11月份，三湾的老师也来到中山进行跟岗学习，今年，学校将继续派遣教师送教上门，开展互访活动，为实现推进革命老区教育事业发展作出贡献。

 

（四）加强校务公开和学校宣传工作

加强学校新闻和信息报送工作。完成基层单位信息报送数量任务。督促各年级组、教研组及相关科室部门及时报送新闻信息至校办，按时按量按质完成报送任务。做好学校微信公众号的审核及新老门户网站建设的跟进工作。强化会务单申请制度，做好各级各类会议的组织及统筹工作；做好各级各类领导的视察接待以及国内外省市教育代表团的接待工作；

 

二、课程与教学

（一）完善课程体系  推进课程建设

1、严格执行国家课程计划用好国家统编教材

根据文件《2019年上海市基础教育工作要点》和《黄浦区教育局关于深化课程与教学改革实施意见》，严格执行国家和上海市的课程计划，开足、开齐、开好课程，特别要做好小学体育增加1课时的实施工作。学习文件《上海市中小学校作业管理办法》和《上海市中小学校作业设计指导意见》的精神，切实落实减负增效。

继续推进国家统编三科（道德与法治、语文、历史）教材的实施，新教材对教师的理论功底提出新的挑战，对教学理念、教育意义等方面的理性思考能力进行着深层次的考问，因此，本学期，教导处要在教学管理、教师培训、教学设施配备方面创造条件，切实保证新教材的顺利实施。

2、继续开发特色校本课程完善二类课程结构

自本学期，教导处将规范校本课程和训练手册的管理制度，由学校校本课程领导小组根据《管理方案》进行审核，保证校本课程和训练手册的质量，在此基础上，遴选若干门精品课程和手册。此外，在校本训练手册的编写上，我们将由原来的基础型课程扩展到二类课程，形成拓展型和探究型课程的训练手册，配套二类课程的教学，提升二类课程的品质。

本学期，在中考改革新背景下，鼓励教师开发有特色的校本课程，如职业体验类、社会实践探索类等探究课，本学期将增开课程《探索自我，明天我做什么》、《安全体验员——探究志愿者服务方式》、《家用光热装置的结构设计及运行》，鼓励学生根据兴趣爱好、发展潜力和人生规划等选修不同的课程，培养学生的核心素养，促进学生全面发展。同时，根据我校办学理念和特色，立足学校实际，结合师资、生源、社区力量，教导处将联合科研室共同梳理、研究课程框架，初步形成学校《创新实践活动日课程指南》，实现课程的校本统整，帮助学生自主选择课程，实践体验课程。

 

（二）优化教学管理  实现精准教学

1、致力“教研组建设”促进校本研训精准化

（1）迎接视导 

本学期，我区将迎来市级课程与教学的调研，我校的4个团队（初中数学组、物理组、思品组和地理组）和13位教师将进行现场的教研活动展示和教学展示课。因此，教导处和教研组将全力以赴迎接视导，以教研组为单位开展精准化的校本研训，精准设计目标、精选教学内容与形式、精准测量学习表现并精准应用，使整个教学过程达到可度量、可调控等精准要求。

（2）特色学科

本学期，初中语文和英语学科将延续重点学科建设，聘请专家担任导师，语文组将重点研究统编新教材的教学，英语组将研究中考改革背景下的英语听说测试。初中数学组将借“学区化办学”的东风，继续与大境初中开展联合教研，吸取他人的智慧和经验，激发自身的潜力。小学语文组也是重点研究统编教材，语文组和数学组将针对性地开展教学与研究，应对即将到来的绿色指标检测，小学英语组在围绕单元设计，进行深入研究。其它学科组将根据自己学科特色开展好校本研训。

（3）研究绿标

本学期，将重点关注 “绿色指标”的研究，精准施策，落实减负增效。今年10月，小学部四年级将进行绿色指标测试，因此各教研组将开展基于绿色指标的学习，重点关注作业的设计和研究，做到丰富作业类型，提高学生兴趣，严控作业总量。教导处继续进行作业检查制度，并给出整改建议。

（4）骨干引领

我校“骨干教师沙龙”、“青年骨干教师沙龙”、“ 青年理科教师工作室”活动是我校老师共同交流、学习的平台。本学期，将继续发挥沙龙和工作室的作用，强化骨干教师的引领意识、创新意识、科研意识，努力打造一支师德优秀、专业技能过硬的骨干教师队伍，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。

2、着力“微课堂研究”  推进课堂教学精准化

本学期，我们将在总结经验的基础上，继续探索微课模式，运用信息化技术，以“微课”形式呈现碎片化的教学内容和过程。同时，组建以骨干教师、优秀青年教师为龙头的实验教师团队，积极参与微课制作，并邀请专家指导审核，为下学期的微课评比做好准备，最终形成优质微课资源库，供学生对照自己的需求，进行自我学习，从而弥补和巩固学习内容，增强教学有效性，实现精准教学。

3、借力“科学大数据”驱动教学评价精准化

本学期，教导处将继续推进信息技术与教育教学的融合创新，鼓励和指导老师们利用数据来进行精准评价定位，突破以往经验主义教学的含糊与低效，向“以生为本，私人订制化”的方向发展。根据测试性质充分利用好两大系统，特别是每一次的统考，教师要学会运用数据反馈来分析和诊断学生的学习和教师教学的行为，寻找提升教学质量的增长点和举措，探索基于数据的精准分析和个性化教学，促进学生个性化成长。

 

（三）毕业班和招生工作

1、凝心聚力迎接中考  全力以赴再创佳绩

借鉴上一届初三年级的经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。通过教师、学生座谈会、质量研讨会、家长会等多种形式，及时了解初三的教学现状，发现问题及时解决。精心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。树立团队精神和“年级一盘棋”的意识，加强集体备课和课后反思，避免各自为战。

2、规范有序做好招生  多管齐下保证生源

l  以“校园开放日”为契机展示我校办学成果

为了让家长更加贴近、深入了解“家门口的好学校”，根据要求，拟在3月中旬，举行“校园开放日”，邀请各个小学、幼儿园学生、家长代表来我校参观，展示我校办学成果，介绍我校办学特色以及两区合并后日显突出的我校办学优势和良好的办学前景。同时充分了解我区内我校地段生的基本情况，提早制定由针对性的教育教学方法。充分利用校宣传栏、网站和媒体进行招生宣传工作，提高学校知名度。

l  严格按照招生政策完成义务阶段的招生工作

根据2019年度义务教育学校招生入学政策，运用上海市义务教育入学报名系统，继续规范做好义务教育阶段学校招生工作。成立招生工作小组，制定招生方案，规范招生工作管理，根据区教育行政部门确定的招生范围和招生计划。

 

（四）关注特殊学生，促进随班就读学生的健康发展

积极参加市区的随班就读培训和教研活动，使学校的随班就读管理水平和教师专业水平上一个台阶。根据随班就读学生的个人特点、兴趣、能力和学习需要设计并开设特殊的课程，安排学习内容和施教方式。根据市教委要求，做好随班就读学生的中考宣传和志愿填报等工作。在教研员的指导下，开展随班就读的新一轮市级项目“发展融合教育”的研究工作。根据区康复中心要求，更新区平台系统里的随班信息，包括随班就读学生本人的资料，还有家长及任课教师的信息。

 

（五）语言文字工作

教导处将围绕区语委办有关文件精神，继续大力宣传国家语言文字工作的方针、政策。开展多样活动，组织参加市区级的中华经典诵读活动，认真准备师生语言文字类的各项比赛。

 

（六）树立服务意识，提高服务水平支持一线教学 

本学期继续加强教导处的服务意识，牢固树立服务育人的工作理念，遵守学校各项规章制度，一切以教学为中心，立足本职岗位，提高服务水平和质量。

 

三、科研与师训

（一）深化课题研究打造校本特色

1、推进学校重点项目研究打造学校课程特色

l  举行开题研讨启动学校市级课题项目研究

今年，由徐群力书记主持的《九年一贯制学校实践特色课程群系统构建的行动研究》课题被立项为市级一般课题。本课题也是学校的综合改革重点项目，本学期将组织开题研讨会，具体部署课题的研究路径和任务，在专家的指导积极开展相关研究。

l  搭建学习平台推进区级推广课题研究

继续推进区级推广课题《基于“学习平台”的学生自主学习模式构建的行动研究》的研究工作。本学期力图完成学校“学生网络学习平台”的一期研发工作，可以开展试点运用。

2、做好各级课题管理确保研究稳步推进

目前学校有市级课题1项，区级重点课题5项，区级一般及规划课题6项；区级青年教师课题2项；区级课题技术类推广项目1项；校级课题21个项。要重点关心区级重点课题的研究情况，提供支持，确保课题有序推进；要时时关心辅导，帮助教师特别是青年教师完成好课题研究任务。在5月份完成部分区级课题的结题工作。

3、围绕区科研工作重点 积极参加各类评选

积极参加区科研室组织的论文评选等活动，配合区科研室开展各项展示、调研等工作。

 

（二）开展多层次师训  全面提升教师素养

1、开展全员培训提升教师素养

l  有序推进开展校级课程的培训

本学期要完成上学期三门校本课程的小结工作，并继续开设一门校本网络课程和一门实践体验类课程。完成学校自主研修项目“理论学习”的考评和学分认定工作。

l  积极宣传做好市区级培训课程报名

积极宣传，组织教师参加市级共享课程培训，完成平台教师信息更新，完成2分师德与素养课程的学习。完成区级暑期培训报名，做好干训报名工作。

2、开展分层培训切合不同教师发展需求

l  以实训为重点开展见习教师规范化培训。

本学期在教学方面围绕区“萌芽杯”比赛，积极开展辅导，帮助教师在实训中快速成长；在德育方面以班主任情景答辩比赛为重点，磨砺新教师的班主任基本功。

l  以学术研讨为主题开展骨干教师沙龙活动

根据骨干教师的发展需求和特点，组织专家讲座、主题研讨、学术研究分享等形式的活动，通过学术研讨帮助骨干教师提升。

l  以项目研究为驱力开展校工作室活动

要求学校张武萍班主任工作室、青年理科联合工作室以项目研究为驱动开展活动，做好工作室的管理工作。本学期将在4月底组织开展一次区级层面的研修经验展示交流活动，重点介绍我校青年理科联合工作室所形成的青年教师自主研修新机制。

 

（三）开展专题学术交流完善管理机制

1、提升质量做好学校刊物印刷工作

做好《实践教育》校刊的刊印工作，还有学校校本教材的刊印工作，提升校本刊物质量。

2、细化管理完善管理机制

进一步理顺管理机制，完善学校校本课程申报制度，做好微课、学术交流、讲座的认定工作。

 

四、学生发展与实践

（一）以生为本引导学生向善向上

1、细化规范促品德养成

通过课题《指向九年一贯制学生行为规范教育的微班会课程的实践与研究》课题研究，按一二、三四、五六七、八九年级4个学段分层落实“学生行规培养序列”的四个板块分学段目标。在张武萍班主任工作室的青年班主任中开展围绕课题开展微班会课教学研究，开设微班会公开课及论文或案例；组织20位左右的老师撰写校分年段学生新规教育的微班会课程教案集。

以学校九年一贯制分年级德育目标为导向，各年级制定年级组主题活动方案，在各项活动中促进学生形成良好的行为习惯和道德品质。创建温馨教室，打造有温度的班级。

2、家校携手共同育人

以我校作为上海市十三五家庭教育基地为依托，聚焦不同学段、不同类型的学生教育需求，召开分年级分主题分形式家庭教育指导活动和有针对性的小型家长沙龙，增强家庭协同学校共同教育的主体意识和责任意识。在此基础上做好上海市家庭教育示范校的申报和迎检工作，同时促进学校家庭教育指导的系统性和精准性。以自荐、竞选上岗、投票选举的方式产生新一年的校家委会队伍。

在已经形成的学校微信公约基础上，制定年级组及班级微信公约，规范和树立科学的家庭教育观念，不断提高家长的育德理念。

3、队伍建设提升育德水平

l  班主任队伍建设

依托院校一体化建设平台，抓住代表黄浦区参加上海市“普陀杯”班主任基本功竞赛这一契机，继续在全校班主任中开展“家班共育”案例竞赛，提高班主任家庭教育指导能力和案例撰写能力。

l  张武萍班主任工作室

帮扶学员开展日常班级管理工作，深入班级指导工作。对班主任工作过程中遇到的问题，利用工作室活动时间进行交流和研讨；平时深入班级进行指导，以便及时发现问题、解决问题；学员之间也互进班级，互相学习互相帮助，从而提升班主任的实际工作能力。

l  学校关工委工作

学校关工委指导学生参加“我为祖国点赞”2019年上海市中小学生五好小公民主题读书和征文活动，争获好成绩。

4、主题课程形成社会主义核心价值观教育

根据九年一贯制学校特点，学校立足学生生活需求和认知能力发展规律，推出主题教育品牌系列课程，如实景式安全教育系列课程、宪法进校园系列课程、红十字教育系列活动课程，六一嘉年华课程、传统文化课程、中山达人秀活动课程，以传承传统文化、弘扬社会主义核心价值观为主旋律

l  校园电影院线项目

以《依托主题活动推进我校校园电影育人工作的实践研究》为载体，第二阶段开展观后感和影评的评比；编制发放家长调查问卷，完成后期数据统计分析；进行学科教学有效运用电影资源的试验；编选优秀案例。

l  研学旅行

潜心打造研学路线，以建国70周年为契机，精心设计2019“红色行走课堂”学生研学旅行课程，在旅行中了解国情、开拓视野、增长知识，并感受来丰富学生的内心世界，提高社会责任感。

 

（二）育德保障护佑学生平安成长

1、开展安全常规教育工作

安全教育周：家长、学生同看《公共安全教育第一课》；多维度的逃生演练；多方面的安全主题班队会；五里警署来校开展公民警校活动。

禁毒教育常态化：规范使用全国禁毒教育平台——第二课堂；五年级参观上海市禁毒馆；联手五里社区禁毒办开展禁毒日主题活动。

2、安全教育实景化、课程化

联合黄浦区交通队，在六年级中开展富有中山特色的自行车驾照考核活动。选派有经验的老师担纲，学校的实景安全课程——安全体验园开课；安全体验教室的志愿者培训。

3、关注学校特殊生

定期研究学校特殊生的问题，切关注个别生的心理问题，对家长进行普及和辅导，对问题学生进行评估和干预。

 

（三）坚持健康第一做好体育和卫生健康教育工作

1、严格执行“三课、二操、二活动”要求

充分利用院校一体的资源优势，小学和六年级率先执行“四课、二操、二活动”的要求，七八九年级执行“三课、二操、二活动”要求，确保学生每天锻炼一小时。开展全校学生广播操比赛活动，细化落实四五六年级每周游泳课程学习活动，明确提出课程学习与监测要求，力争在学生三年级游泳学习基础上有一定比例提高。

2、重点开展小学体育兴趣化建设

以教学视导为契机，推进小学体育课程兴趣化改革，着重在快速跑单元教材研究的基础上进行校本游戏开发研究。推进全国足球特色学校内涵建设，以“魅力足球”为主题，以足球游戏、摄影活动、足球裁判志愿者、校内足球班级联赛等活动形式，普及与提高学生足球运动兴趣；开展足球队家长沙龙活动，家校合作，推进校园足球的管理、梯队建设；参加JCC等足球邀请赛/杯赛，加强校园足球的校际/国际交流切磋。充分利用少体校资源，做好乒乓、游泳、足球、射箭、体育舞蹈、羽毛球等体育社团的训练、管理、比赛和资料积累工作，推进体育传统校建设。

3、加强健康教育课程建设与红十字生命教育

分期建设健康教育教室，使之兼具健康教育课程宣教、体验以及突发局部公共卫生事件时的隔离功能。开展医教结合，开设视力保健专题、青春期教育专题、传染病知识宣教等专题教育课程。开展学生视力医学检查，分学段开展眼保健操比赛，推进低年级预防近视新发病例课题探究。开展食品安全知识的普及与竞赛活动做好直饮水、放心食堂的卫生督查工作。

 

（四）提升综合素养推进学生艺术、科技教育工作

1、以项目建设推进艺术教育

重点建设口琴社团、墨香书法项目建设，与小学语文教研组合作推进童谣课程建设，厚实传统文化项目内涵。继续加强童画视界创意空间建设，在美化校园环境的同时，为第三届学生艺术作品展做好充足积淀。

2、以主题活动和项目建设推进科技创新素养的培育

以“环保嘉年华”主题活动，与总务处、综合理科教研组合作，推进垃圾分类减量实事工作。继续开展无人机创客实验建设，在开展无人机教学、编程、设计等活动基础上，与团队媒体素养课程合作，力争讲好学校数字故事。依托上海市青少年科学研究院（黄浦分院）平台作用，培育无线电测向等品牌社团，结合学校330和创新实践课平台开展相关训练，优选学生参加暑期全国电子制作锦标赛，推荐和选送教师参加该平台推出的创客教师培养计划。继续开展小学部的品牌活动——第九季中山达人秀。

 

（五）开展心理健康教育继续落实中小学德育课程一体化研究综改项目

1、加强心理校本课程建设

启用三位一体的心理健康教育校本教材：教师培训指南：《成长导航》；学生成长视界：《初中生心理健康自主实践手册》；家长培训手册：《营造和谐家庭关系、助力孩子健康成长》。

2、多层级多形式推进心理团训工作

开展“创意TED，大脑SPA”青春健康团训活动，培养学生问题解决能力，语言表达与逻辑思维能力。开展毕业学生考试心理调试活动。因应初三年级及个别学生心理需求，采取包括团体游戏辅导、专家讲座与个别相结合的心理疏导策略。聚合社区力量，继续开展家长心理大讲堂活动，重点在亲子关系和压力疏导方面进行家庭教育指导。

3、推进云平台一键联通下的“心视界”心理健康综合实验室建设

购置云平台链接的儿童潜能开发软件及感统训练仪器等，帮助学生训练、提升记忆力、注意力及思维力等。

 

（六）团队教育凸显自治管理

1、加强团队课程建设强化仪式教育

以"纪念五四运动100周年"为契机，于2019年3月开设2019年少年团校课程，扩大团组织在团队员中的影响力。开展团组织建设及团队干部队伍建设课程。严格按照团市委关于发展团员的精神指示，做好新团员发展工作。开展"纪念五四运动100周年"朗诵会暨2019年入团宣誓仪式。

以共青团带动少先队，结合各年级团队仪式教育，开设“幸福雏鹰接力棒”校本课程，培养队员的团队意识，增强其归属感和幸福感。二年级“飘扬吧，鲜艳的红领巾”入队仪式；三年级“今年我十岁了”十岁生日主题队会；八、九年级入团宣誓仪式；九年级毕业典礼暨离队仪式。

2、加强学生自治管理委员会建设提升自治意识与能力

组织学生自治管理委员会进行两次专题“校长零距离”活动。架起学生与学校、学校与社会之间的沟通桥梁，随时倾听中队学生的心声，收集来自学生中对学校教学及管理以及学校周边环境的意见和建议。

针对学校附近的各类问题，组织学生自治管理委员会的委员们走进社区，与五里桥街道自治办进行零距离对话。全面调动全体学生的积极性和主人翁意识，真正把学生行为规范融入到学生的日常自主管理生活中。

3、以“发扬中华民族传统文化”为主题开展系列活动

以六一儿童节、学雷锋、植树节、清明节、青年节和母亲节为契机，开展“发扬中华民族传统文化”主题系列活动。充分发挥共青团、少先队优势，通过开展传统文化活动，滋养人文情怀，提升团队员自强自立能力，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量。

4、创设志愿者活动平台培养队员助人为乐精神

在校内外设立志愿者服务岗位，校内依托中队志愿者服务岗以及各专用教室服务岗，组织广大少先队员参与其中，提升学生道德素质，营造文明和谐的校园环境。在校外与共建单位五里桥街道综合为老服务中心继续联动，进行每月一次的红领巾送温暖志愿服务行动，发动少先队员志愿者深入社区和公共场所参与各级各类志愿者服务活动。

5、启动校园电视台建设校园宣传平台

启动“中山有线”学生校园电视台，每月出品一期“校园新闻”，每两月出品一期“家校职业规划”专辑。

 

五、工会建设

（一）抓好教代会工作  促进学校民主建设

1、坚持教代会制度 

为充分发挥教职工的主人翁作用，凝聚教职工的集体智慧，就促进师德师风建设，人事聘用工作召开教代会。

2、落实校务公开制度

工会要做好党政参谋，坚持三重一大公正公平公开，民主监督学校人财物的规范合理使用。

 

（二）加强师德建设  推动和谐校园建设

1、创建师德建设活动

l  文明班组评比工作

进一步丰富文明组室创建内涵，完善组室内部管理，形成具有时代特征、行业特点、工作特色的组室精神，营造宽松、和谐、民主和奋发向上的群体氛围。

l  抓好教职工的职业道德教育和政治学习

进行师德师风大讨论，在全校范围内营造“爱岗敬业、爱生乐业，献身勤业”的良好氛围。

l  “定格美好聚焦温度”照片中的故事评选活动

为了宣传发扬教师群体和学生群体中感人的故事，在全校师生中开展“定格美好聚焦温度”照片中的故事评选活动。有我们要寻找身边有温度的老师，有温度的学生，有温度的片段，让中山的温度不断传递延伸。

2、搞好文体活动  活跃业余生活

积极做好丰富教师精神生活、繁荣校园文化工作，大力开展丰富多彩、形式多样的有益身心健康的文体活动和社团活动，本学期拟开展广播操比赛。

 

（三）增强服务本领  夯实和谐校园基础

1、加强工会队伍建设和干部的工作能力培养

工会干部要加强工会组织的自身建设，提高工会组织的战斗力，发挥好桥梁和纽带作用。在新形势下，保持和发扬积极进取的精神状态和求真务实的工作作风。通过学习，树立新观念，增强创新意识，提高群众工作、新知识应用能力，依法维权能力等本领。

2、加强财务管理

做好经费收缴、经审工作。管好用好工会经费，做到规范化、制度化，系统化。

3、争创模范职工之家

把加强工会自身建设的着眼点和立足点放在增强基层工会的活力上，深入开展创建先进工会小组活动，建好“教工之家”，使其真正成为广大教职工的温暖之家。

4、加强信息报道

积极开展学校工会工作的调查研究，通过开展各种调研活动，及时提出具有针对性、前瞻性的意见和建议，撰写调研文章，更好地发挥工会在学校里的桥梁纽带作用。加强信息报道，及时反映学校和工会的各项工作，扩大学校的影响。

 

六、国际教育交流

（一）积极推进丰富的交流活动

自2011年开始，英国圣艾丹教会学校每年派遣教师来校进行教育教学交流活动，迄今已是第九个年头。今年5/20-5/24这一周又有四位英国教师莅临我校（结合英语周）开展一系列丰富有趣的课程与活动。

 

（二）深入推进“外籍教师进课堂”项目

本学期，来自英国爱丁堡的外籍教师继续在五年级四个班开展英语教学，丰富学生的学习经历，拓展学生的国际视野。此外，本学期学校引入了新的拓展型课程——英语戏剧课。利用周五下午创新实践活动日时间聘请了戏剧专业的英语外教在初中部六年级进行体验尝试。通过扮演剧中人物，来激发学生的想象力、创造力、团队协作能力，同时也可提升学生的英语综合运用能力。

 

（三）继续参加上海教育展

作为全国中小学汉语国际推广基地校，4月份赴巴拿马、哥斯达黎加参加由上海市教委国际交流处牵头的上海教育展，在当地布展，参观孔子学院，并向当地学生宣传学校办学情况和汉语夏令营，很好地扩大了学校和区域的国际影响。

 

（四）承接2019“中国寻根之旅”海外华裔青少年夏令营活动

继2012、2017年之后，学校作为上海市华文教育基地校，今年暑假将第三次承接2019“中国寻根之旅”海外华裔青少年夏令营活动。届时，我们将为营员呈现若干门精品的优秀的中华传统课程，带领营员们游览上海各大著名景点，安排“做一天上海人”的体验活动等，做好课程设置、活动安排、餐饮和住宿，以及整体管理、宣传工作，尽善尽美的服务好每一位海外营员。

 

（五）其他方面

继续推进与友好国家、友好学校的教育合作与交流，进一步提升学校办学内涵，树立开放意识，努力行走在推进教育国际化的征程上。

 

七、人力资源   

（一）加强政治及业务学习努力开创人事工作新局面

以教育局人资科精神为指导，根据新形式、新任务、新要求、理论联系实际，增强工作责任感，强化服务意识。加强个人的业务学习，提升部门管理水平，认真学习有关人力资源管理的相关政策、法规、开拓视野、继续保持工作的高效率，进一步提高管理水平。

 

（二）加强教师队伍建设提高教师整体素质

继续推进用人改革制度，严格规范各项工作的操作程序，一按核定的教职工编制、岗位数，规范设岗；二按教职工自愿报名公开竞聘，学校考核，签定聘用合同；三按双向选择的原则，做好聘任工作，四是做好聘后的考核工作。

 

（三）盘活校内教师资源引进优秀教育人才

为落实“人才强校”，加快学校发展，随着上海市新的课程设置的出台，体育、历史等课时数的增加，认真要做好2019人才引进的预测，做好教师、二线岗位人才招聘工作，形成学校良好的教学、科研队伍的梯度。

 

（四）完善教师激励机制激发教师群体内生动力

搞活绩效工资分配，积极调动教职工的积极性，不断促进学校教育优质均衡发展。将增量全部用于激励，聚焦学校重点工作和改革项目，微调学校绩效工资分配方案，强调业绩优先、质量优先、效果优先，从而促进学校实现科学的收入分配。

 

（五）推进学校人事管理信息化建设

进一步完善学校绩效管理平台等建设，思考搭建有关人事管理的平台，不断提高人事工作实效性。

 

（六）保质保量做好人事日常工作

做好人事调配、干部管理、日常考勤、教职工退休，奖惩；工资调整、返聘、劳务派遣人员管理，职工培训，劳动保护；工资年报、干部年报、学校基层年报，上级部门布置的各类调查表格；文书、人事档案整理等工作。

 

八、后勤保障

（一）做好设备日常维护保障校园安全有序

做好2018学年度第一学期开学前的各项准备工作，包括校园环境卫生的整体清洁（包括外围、教学楼外墙等）、完成教学楼整体消毒、直饮水机的保养水质检测、综合楼的网络覆盖以及安全体验教室的正常使用保障工作、中书阁开放前期准备工作、以及空调的保养。

进一步完善教学设施设备（小学部西沃到位后外置光驱的安装到位）；配合完成局拨的中学部的创新实验室、小学部的创意空间以及自筹的书法室等工程的各项准备工作；校园绿化更新、屋顶绿化改造后情况检测；落实消防、技防设施的正常运作；进一步加强对食堂的实时监控检查，落实全体师生的食品安全工作；跟进各项设施设备及管理。

 

（二）依托工程建设  创设良好教育教学环节

配合完成室内大修工程（教室、办公室的室内粉刷、餐厅等功能室的改造、强电的升级、宿舍楼改造成综合楼、地下室的改造、屋顶花园的木步道等）项目前期的准备工作及招投标等系列流程，争取暑期动工。

 

（三）其他工作

3月中旬前完成资产报废的年度申报工作（尤其是原三好校内外借康德的资产妥善处理）；今年起材料准备（申报单以及发票或调拨单）；对2018年度的已经审批通过的政府采购计划进行有效合理的拆分和预算并按计划执行。

 

九、其他工作

继续做好安全、保卫、保密、档案管理、义务献血、计划生育和退管会等工作。

 

 

上海市黄浦区教育学院附属中山学校

                                    2019年2月