主讲教师

周孝放

单位名称

上海市清华中学

主题

推进《书海拾贝》，加强课外阅读指导

课程类别

初中强校

参训人数

7人

培训方式

向明教育集团语文学科共同体研修

媒体设备要求

播放PPT

场地要求

摆成圆桌型（至少7套座椅）

方案设计（含目标、内容及教学流程）

培训目标：

在向明教育集团教学专家顾问的引领下，反思实践，研修教学，同伴互助、同行互动，在智慧共享中，提高研修共同体的活动品质，实现教师专业能力提升，为初中强校工程的建设，打造优秀教师队伍。

培训内容：

聚焦以《书海拾贝》为载体的课外阅读的践行成果，专家与教师以座谈的形式，围绕课外阅读现状、阅读问题诊断、阅读活动设计以及组织实施等关键问题，进行深入的分析、思考、探讨和交流。通过“实践——总结——反思——再实践”，加强课外阅读的指导，提高教师驾驭课外阅读的能力。

教学过程：

1、“学生眼中的阅读”——呈现《书海拾贝》阅读课程的成果（含PPT）。

2、“当学生爱上阅读”——语文教学专家周孝放老师做指导（向明高中语文教师）

（1）重申阅读课三大目标：（培养阅兴趣：训练良好习惯；提升为人格调）

（2）汇总交流指定阅读情况。

（3）交流自主阅读《书海拾贝》践行情况。

（4）推行《书海拾贝》，突破阅读的瓶颈与突破

（5）研讨如何可持续地推行、推深、推广读报、读书，读经典的阅读活动，系文墨，承传统，让清华学生个个成为让人舒服带着书香走向社会的人才。

3、“我心中的阅读”——语文教师分享阅读课的经验（清华中学语文教师）

（1）“读什么”和“如何读、怎么读”哪个更重要？

（2）学生需要怎样的阅读环境？以“剪报”提案为例

（3）如何提高学生阅读的质量？以“《骆驼祥子》阅读思维指导”为例进行阅读策略指导讨论

4、“课堂中的阅读”——语文教师交流阅读指导案例（向明初级语文教师）

（1）如何培养学生良好的阅读方法？

（2）阅读如何从课内走向课外？

参训教师名单：

向明高中：周孝放

清华中学：李毅华、徐萌南、程思怡

向明初级：宋  瑾、毛坤珑、顾佳莹