教学工作是学校的中心工作，教师在教学活动中起着主导作用，为了提高教学质量，规范教学秩序，提高教学效率，特制定如下常规：

一、备课

1．教师必须提前一周备好课，教案设计要符合新课程要求，任何学科上课均应有教案。教龄在5年以下（含5年）的教师教案必须为详案。教师电子教案率达100%。

2．备课以个人备课与集体备课相结合，在个人备课的基础上加强集体备课。

3．要求学生完成的作业，教师必须先做一遍；理、化、生应做的实验，教师必须亲自操作一遍。

4．教导处定期检查教师教案，由教研组长负责实施检查，有问题应及时向教师反馈。

二、上课

1．教师应按学校排定的课程表上课，不得擅自停课、调课、代课。

2．教师应严格执行课堂规则。两分钟预备铃响应立即到达教室准时上课，上课时要用普通话，板书要清晰字迹应规范，仪表、语言、精神状态要得体。按时下课，不能在下课铃响之前让学生离开教室。上课时教师不能随便离开教室。在专用教室上课，教师应在两分钟预备铃内将学生整齐安静地带到上课地点。

3．教师应贯彻全面发展的教育原则，以人为本积极营造和谐温馨的课堂氛围。重视学生的学习过程，对于学生的进步及时给予鼓励和表扬，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效益。

4．严格执行课堂纪律。及时将缺课学生名单通报班主任。课堂上对违纪学生要及时批评教育，有问题及时向班主任反映。坚决杜绝对学生罚站、赶出教室、停课等行为。

5．加强课堂信息技术和学科整合，教材规定的实验课、演示实验、学生实验开出率应达100%，因客观原因不能开出的须在教案中写明原因，实验管理员注明备案。

6．每节课后对整堂课或其中某一部分进行教学反思，并反映在这堂课的教案中。（每学期不少于20次）

7．加强教师间的听课活动，通过听课活动，及时交换意见，使教师间取长补短，达到共同进步，提高教学质量的效果。教师每学期听课不少于10节（组内听课不少于4节、听校级及以上公开课不少于6节；教研组长听课不少于15节；本学科听课不少于5节）。

三、作业

1．作业布置要分层。精心选择和设计作业习题。对作业的布置按章、节、单元要求有整体设想，严格执行课程计划对书面作业总量的要求。

2．教师对学生的作业要有规范的要求，要求学生先复习，后作业，不抄袭；解题规范、正确，字迹端正清楚。

3．尊重学生，批改用语规范。要坚持收齐作业，及时批改，注重实效。杜绝只收不改或让学生代批作业的现象。

4．重视作业的信息反馈。根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度，加强错题的订正环节，提倡作业跟进。

5．研究学生作业情况，建立章节训练体系。

四、课后辅导

1．教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导和一定范围内的集体辅导，杜绝全班大面积补课。采用分层递进等方法，帮助有学习困难的学生补缺补差，指导学有余力的学生不断提高。对缺课的学生及时补课。

2．对“学习困难学生”实施面批、面改、面谈，及时记录“学困生学习情况跟踪表”，分析原因，提出改进措施,使他们在原有的基础上有所提高。

3．积极开展课外学科小组活动，经常开展各种形式的学科竞赛活动，对参加区、市各类竞赛的学生要认真辅导。

五、考试评价

1．注重学生过程性评价和终结性评价相结合。

（1）时间：单元测验的时间由备课组安排，期中（终）考试的时间由教导处统一安排，严格控制测验次数。

（2）命题：教师要依据学科课程标准、教学基本要求和当前命题改革的趋势，精选试题，切忌测验考试用现成试卷。测验卷由各备课组命题，组内每位教师每学期至少一次命题，必须有双向细目表，大型考试原则上采取交叉命题的方式。

（3）阅卷：大型考试严格执行流水批改，阅卷必须严格掌握评分标准。

2．测验考试要严格执行考场纪律，采取一切办法杜绝作弊。监考老师要严守职责，经常巡视，不做批卷、看书报等与监考无关的事。

       3．各类考试（期中、期末、区监控、水平测试等）教师都应按教导处、区教研室规定按时做好质量分析，并对学生认真讲评，提倡跟进练习，指导学生切实订正和积极改进。

4．任课教师及时做好各类考试成绩登记统计工作。