为加强我校干部队伍建设，促进骨干培养工作的科学化、规范化和制度化，为中青年干部和青年教师成长提供实践平台，特制定本制度。

一、岗位设置：

教导主任、德育主任、年级组长、教研组长等管理岗位可选拔优秀中青年教师担任助理，尤其是工作人员五年内临近退休、语数外教研组长等管理岗位。

二、人选产生：

各部门推荐，听取意见，校务会议通过。

三、任职时间：

原则上每轮任期2年，连任不超过三轮。

四、主要任务：

（一）教导主任助理

1、了解学校课程建设的相关工作，任期内至少制定一次学校课程计划。

2、参与学校教学工作计划及教学日常安排，组织、指导和管理教研组、备课组制定工作计划及教学进度安排，组织备课组定期进行质量分析，制定提高教学质量的有效措施。任职期间至少负责制定一次学期教学工作计划、撰写一次学期工作总结，至少主持一次教学质量分析会。

3、参与开展对备课、授课、作业、辅导、考查等环节的组织、指导、检查，参与落实、协调教导处的各项常规工作，保证教学工作有序开展。任职期间至少策划组织一次面向全市的教学展示活动，每学期至少主持两次教研组长会议。

4、参与组织、指导、管理教务行政工作，了解课表编制、考试组织等相关工作。任职期间至少负责一次学年度教学人事安排和协调工作。

5、参与教研组、备课组的建设工作，组织、指导教研组、备课组开展主题教研活动，组织、指导教师开展学习、交流、研讨活动，注重对青年教师的培养与提高工作，提高教师业务素养。任职期间至少对教研组长进行一次实务培训，每年至少负责一次教师教学专题培训。

6、参与对教研组长、备课组长和教师的教学工作的考核、评价等相关工作，任职期间至少负责一次教学工作考核评价。

7、参与制订、修订教育、教学、教务常规制度，并检查教育、教学、教务常规落实情况，每年至少修订一项教学制度或管理条例。

8、参与学生生涯规划、等级考选课、高考志愿填报和学习方法培养等指导工作，任职期间至少分别对学生、家长开设一次培训报告。

（二）德育主任助理

1、参与学校德育工作计划、实施和总结，任职期间至少负责制定一次学期德育工作计划、撰写一次学期工作总结，至少安排一学期学校升旗仪式及校班会课内容。

2、参与学生思想道德教育、德育常规工作的落实，每学期至少策划组织一次以上学校主（专）题教育活动，每年至少主讲一次学生干部培训会。

3、组织指导年级组开展年级特色活动，任职期间至少分别主讲一次年级学生大会和家长会。

4、配合年级和班级开展学生个别化教育、处理学生违纪等突发事件的等工作，每学期个别化教育学生至少三次。

5、参与组织班主任培训、青年班主任培养、班主任工作考核、提高教师育德能力等班主任队伍建设工作。任职期间对班主任至少进行一次实务培训，每年对全体教师开展一次德育专题培训，每学期至少主持两次以上班主任工作会议。

6、参与学校家委会工作，进行相关工作的组织和安排，任职期间至少策划组织一次学校家委会会议。

7、参与社会实践基地维护、学时完成推进、优秀志愿者评选等工作，组织相关人员及时做好综评网、博雅网、生涯规划系统的信息导入及核实工作，任职期间至少负责组织一次学校社会实践活动。

（三）教研组长助理

1、根据学校教学工作计划，参与教研组工作计划、实施和总结。任职期间至少负责制定一次学期教研组工作计划、撰写一次学期工作总结。

2、组织教研组定期开展教研活动，参与教研组的听课、评课活动，促进组内青年教师教学能力培养。语数外每学期不少于10节，其他学科每学期不少于6节，任职期间至少组织教研组开展一次面向全校的教研组公开主题教研活动。参与组织教研组及各备课组定期进行学科质量分析，任职期间至少主持一次教研组公开质量分析会。

3、参与指导备课组根据各学期的教学实际并结合学科标准的要求，合理确定教学内容、教学难度，优化教学手段和多元评价方案。蹲点一个备课组，每年至少组织指导一次校级及以上公开教学研讨活动，至少指导一次备课组学科特色活动。

4、参与教研组校本课程（作业）的研发，协助教研组长对各备课组的校本课程（作业）定位、编制、使用、反馈等各环节提供指导建议。任职期间至少开发或完善一门校本课程（作业）。

5、根据学校的教学安排意见，结合组内教师的实际，落实学校的教学工作，协调教研组内学科代课、调课、监考及其他学校重大活动的参与工作，任职期间至少负责一学年组内教学人事安排。

（四）年级组长助理

1、参与年级组建设，任职期间至少负责制定一次学期年级组工作计划、撰写一次学期工作总结。

2、参与学生思想道德教育、德育常规工作的落实，参与组织相关年级主（专）题教育活动，任职期间至少负责策划组织一次年级组活动，至少组织一次年级组学生大会和家长会。

3、参与指导和帮助班主任工作，配合班主任处理伤害事故、违纪等突发事件，做好个别化学生教育，每学期个别化教育学生至少三次。

4、参与各级各类集体和个人推优工作，培养年级学生干部，发挥学生参与年级管理的作用。任职期间至少负责一次年级先进集体和个人推优工作，每年至少负责组织一次年级学生干部会议。

5、参与检查、落实班级常规工作，考核班主任的工作计划、月度总结和工作总结，任职期间至少负责一次班主任工作期末考评，每学期至少负责一次班主任月度考核。

6、参与年级家委会工作，利用家长、社区资源开展教育工作，任职期间至少组织一次年级家委会活动。

五、考核评价：

1、早期评估（首月）：以自评为主，主要评估内容为轮岗计划的制定，本人完成轮岗任务计划表。

2、中期评估（第一年末）：以部门评估为主，主要检查前一年的轮岗工作实施情况，本人完成轮岗任务中期汇报表。

3、终期评估（第二年末）：以学校评估为主，主要考核和评估两年轮岗总体情况，本人完成轮岗任务总结表。学校将对轮岗表现优异者给予一定的奖金奖励。

2020年1月（修订）