一、 深化学校课程内涵。

学校严格执行市教委课程计划。继续依托协作块，以“学科核心素养为基点”，提升基础型课程校本化实施的效度。我校的两位骨干教师还成为了语文和自然学科的导师（主持人）指导青年教师。依据要求，学校利用社区场馆，有效实施一到四年级（4+2）体育课程。

学校提供了彰显 “海派文化”、“身心健康”以及“科技创意”特色的三十余门限定和自主拓展型课程，并行成序列；继续打磨并推进主题综合实践课程手册的编写，参与区课程案例的征集活动。

学校将继续依托“从互动到协同”的现代教育创新实践的研究，深化课程内涵，延展学习时空，促进学生全面发展。

二、关注课程教学质量。

教导处继续以教学五环节的“一致性”为关注点，规范教学流程管理。教研组积极开展主题教研，强化“单元意识”，进行单元教学设计研究；开展项目式学习研究……

学校对学生的阶段学业测试进行数据分析，梳理出学生知识、能力等的薄弱项，追溯成因，改进教学方式。四年级同学参加了上海市绿色指标学业测试，学校也将依据数据反馈，以“绿色”理念指导教学行为，促进学生的可持续发展。

本学期的线上教学，学校积极应对、全面部署、智慧落实，精细化地做好各项工作（详见《北京东路小学在线教学工作方案》及《立足专业  尽最大努力》 ）。

从“晓黑板”后台数据反映出教师线上指导的规范；从师生互动指导的痕迹中反映出教师的专业能力。区委常委、宣传部长余海虹，皋云书记等领导来校调研，肯定了学校线上教学的务实做法。《黄浦报》第460期及上海黄浦微信公众号报道了我校“做直播，我们是认真的”。复学后，学校制定了《北京东路小学复课后教学工作方案》，各学科依据学科、年段特点，制定了线下教学“一学科一策”，在积极防疫的同时，努力提升教学品质。

“主题磨课”、“新秀杯”教师比武、党员教师课堂教学周、教育精准扶贫，教研组在任务驱动下，立足课堂，深入研究，在提升教研品质的同时，获得了专业成长。本年度教导处随堂听课30余节，教师执教各级各类公开课30余节，多位教师在市、区教研活动中进行主题讲座，如：邵婷婷老师的《统编语文习作单元教学策略文献综述》；陆心怡老师的《单元整体教学视角下的英语网络教学》；林雁平老师的《项目驱动深度学习》等等。在区教学评比中，邵婷婷、付佳月老师分别获得语文学科一等奖、二等奖，吴鹰老师获得道法学科一等奖。在“萌芽杯”青年教师教学评比中，我校的邬佳婕老师进入决赛。陈菲老师进入了黄浦区心理辅导教师基本功竞赛教学比赛决赛。我校还多次开展与江西上饶等教育集团的教联互动活动。多次接待来自云南、四川等地老师的参访交流活动。

三、勇担课程改革试点。

学校在教研室引领下，每周二定时、定主题开展语文、道德与法治学科统编教材的蹲点研究，并在区域开展分享研讨活动。

语文学科，围绕蹲点主题“略读课文教学研究”，老师们立足课堂，理论结合实践开展教研活动。付佳月、肖虹、谷轩昱三位老师执教略读课文，语文组老师全情投入，共同学习研究。肖虹老师执教的《一块奶酪》在区教研暨中心组活动中展示，邵婷婷老师在蹲点分享活动中执教《狐假虎威》。王宏璇老师代表黄浦区在上海市语文统编教材深度研修活动中做专题发言。本学期的线上教学阶段，三至五年级的语文老师围绕研修主题继续开展在线研究，梳理出了三至五年级略读课文的单元要素、提示、体裁及指导要点，对空中课堂中的略读课文着重学习并撰写反思。邵婷婷和王宏璇老师在区语文在线教研活动中做主题发言。

道法学科，顾银春老师在三区联合教研中进行了课堂展示，在区道法蹲点分享活动中展示，撰写的《浅谈小学道德与法治中如何运用学习工具助力情感体验》一文获区学科小论文竞赛一等奖。吴鹰老师撰写了《体验式教学在道德与法治课堂中运用》的论文。曹艳青老师在区分享活动中做专题讲座《运用工具，聚焦能力培养，助力情感提升》。本学期线上教学，顾银春老师在道法“研训一体化”培训课程中以《人民代表为人民》一课进行了研究课（微课）交流。道法教研团队梳理了一至五年级单元教学重点、难点，使线上指导更有实效。

学校的评价改革仍在继续，“信息化评价”研究不断推进。依据教材变化（统编教材）调整学科评价指标；调整一、二、三年级“学习素养报告”模板，设计四年级的模板，将评价研究推至四年级。项目的实践带来的不仅仅是评价的针对性和便捷性的提高，而是以评价促进孩子的发展，促进了教师教学行为的改变与专业的成长。

 四、有序推进其它常规工作。

继续落实区语委办相关工作要求。如：开展22届推普周活动。组织学生参加“校园最美领声”系列活动，参加绘说（演讲、讲故事），班班有书声，沪语小达人，陈伯吹经典作品诵读，古诗文比赛等。我校二（3）班李漪臻同学的朗诵作品《找春天》在上海教育频道播出，并被推荐参加全国比赛。

成绩的获得无不凝聚着教师们的心血与汗水。我们需要专业的引领，自我的提升，智慧的碰撞，突破瓶颈的勇气。让我们不懈努力，在探索与变革中前行。