本学期,学校以黄浦教育局“办学生喜欢的学校，办人民满意的学校”为宗旨，坚持 “绿色”办学特色，围绕“让每一个生命体和谐地、可持续地发展”的办学理念，深入开展教育综合改革。学校以让“海华特色”校本课程成为学生生活的恒温加油站为工作核心，遵循教育规律，专注教育、教学质量提高，持续推进海华特色课程的高位发展，不断提升“绿色”办学内涵。现将学期主要工作梳理总结如下：

一、管理：立德立校

1.师生携手共创文明校园。在黄浦区争创全国文明城区的过程中，党支部引导全体教职工把社会主义核心价值体系内化为精神追求，外化为实际行动，做好学校环境布置，营造浓厚的“创全”氛围，每周进行“创全”工作自查，及时改进提高，稳步推进落实。

2.坚持校务公开运行机制。学校在干部选拔任用、教师职称的评聘、学期评优评先、考核培训、学生评奖等方面实行校务公开。开学初，工会在各个部门的大力支持下，牵头完成依法治校督导材料的上传工作，进行申报。学期结束时得知，学校已获上海市依法治校示范校的光荣称号。

3.“最美系列”展“绿色”风采。学校开展“最美”系列之“最美风景”评选。本学期，征集校园中守秩序、讲文明的行为，摄制31则短篇在校园网络平台上进行播放，并评选出最美“绿色风景”，弘扬文明礼仪，发挥主人翁精神，引导师生做“尚礼善言”的海华人。

学校进行新版宣传片的拍摄，以新颖的视角，全面展现学校课程建设、学生培养、特色培育的成果，努力展示“绿色”办学的成果，弘扬“最美”学校正能量。

4.培育奋发向上校园氛围。青年沙龙成员参加“晨光助力计划”、“曙光工作坊”，分层落实主题活动。面上培训，重点完成青年沙龙全体教师家校沟通方法实操的体验式活动，青年教师书写自己的实际案例，然后聘请本校有经验的老师进行指导解惑；点上培训，曙光工作坊的青年教师在学习的同时，高质量、有创新地进行了《修炼》论坛活动，体现了海华新青年的风采。

5.强化责任保障“绿色”校园。总校电梯通过全部审核验收，本学期正式投入使用。总务处制定各项应急与使用制度，加强对师生进行特种设备相关使用制度的宣传，同时给全体教职员工发放实名门禁卡，确保使用、管理安全、到位。

总校食堂各个重点岗位监控设备运行正常；严格执行黄浦区阳光午餐追溯管理平台的日常信息录入工作；学校保健老师每天对食堂现场操作进行检查，每月对所有从业人员开展一次食品卫生专项培训。本学期接受两次市场质量监督所检查，期中一次代表区参加综合大检查，均获得好评。

二、教学：质量铸校

1.完善学科教学评价表。语文、数学、英语、自然、体育和音乐组依据学校教学理念，对现有的申报课教学评价表进行调整、修改、完善，形成新的评价表，以新的教学评价为导向，改变教师的教学策略，激增课堂教学活力。

2.营造浓厚的研修氛围。语文、数学、英语和综合组定期开展有主题的校本培训，分享、学习“单元教学设计案例、单元作业（活动）设计案例”业务考核中的优秀案例，在学习、尝试、设计、修改的过程中不断摸索，提升教师单元教学设计能力；语文、数学和英语组结合市级网络教研主题，积极参与网上研讨活动。

语文组以统编新教材推进为契机，教研组积极参加市、区及网络各项培训，扎实开展校本培训，基于学生进行统编教材教学设计，积极有效地开展语文教学与教研工作，进一步领悟“绿色课堂”的真谛。

体育组借助区“蹲点助教”体育名师工作室的资源，开展结对带教和课堂教学实践研究，加快校体育教研组建设，提升青年教师的专业发展。商讨、设计2020年5月的主题展示方案，预设展现学校良好的体育风貌。

3.积极备战绿标测试。四年级语文、数学组仔细分析三年级学生依据课程标准和《上海市绿色学业质量抽测指标》的暑期特色作业反馈情况，分析不足，加长短板，对教学进行改进和完善；同时，结合“2016年度绿色指标学校报告”对绿标内容进行初步梳理，学习绿标2.0版本的评价标准，精心设计练习内容，进行校绿标测试的模拟练习，保证市级测试工作的顺利、优质完成。

综合组以迎接音乐、美术学科市绿标抽测为契机，群策群力，在不增加学生学业负担的前提下，合力梳理相关知识，重点关注四年级学生艺术知识和技能，并对个别“学困生”给予个性化指导，顺利完成相关任务。

三、科研：特色扬校

持续推进市级项目研究。作为上海市中小学提升课程领导力行动项目组成员单位，本学期，学校借助市级平台，借力专家资源，从目标、内涵、架构等方面不断完善“顶层设计”，并对原“主题单元活动”进行2.0版再设计。学期中，学校对其中的“美丽‘心’家园”“主题单元活动”进行了统整设计。设计从六个子课题（基础型、拓展型、探究型、资源组、评价组、信息组）分头着手，对应设计即将实施的教学内容，梳理可用的在地资源，制定可行的评价方式和评价表格，寻求有效的信息支撑。本学期，已基本完成了 “美丽‘心’家园”“主题单元活动”所有教学活动的设计，并完成了相关配套媒体的制作和评价表格的初设计。同时，语文、数学、英语、自然、体育、美术和音乐组则开展“美丽‘心’家园”统整式主题活动课程的实施研究，继续运用“翻转课堂”新型“教与学”方式进行课堂设计研究，继续进行“人工智能”实施网络、信息利用的设计研究，尝试基础型课程的实施创新。

四、德育：活动亮校

1.课程开发规范行为。德育处进一步规范学生良好文明行为习惯的养成。结合学习准备期、小学低年级主题式综合活动，有序实施《一年级“绿娃娃”学习准备期常规礼仪》德育校本课程，加强检查，一年级组每两周一次进行年级组研讨反馈，开展升旗仪式、用餐、如厕、课前准备等专项研讨，督促午餐前错峰洗手，统一规范良好行为。

修订、完善“展翅雄鹰”“文明白鸽”“优雅孔雀”“守纪大雁”“公正啄木鸟”“智慧燕子”“快乐百灵”单项评价指标，并根据“文明用餐”“垃圾分类”“课间文明”“佩戴领巾标志”的侧重点，以常规检查和抽查相结合的方式，协同校家委会主席团，开展“文明白鸽”“优雅孔雀”“守纪大雁”单项检查，并及时向班主任反馈。期末对获奖班级颁发单项奖状，进行奖励。

2.主题教育弘扬文化。学校实施《中华传统节日》德育校本课程，结合 “我们的节日”和学情，以“中秋纸扇制作”“月儿圆圆”“重阳寄情”亲子课堂、迎新主题活动等形式落实中秋节、重阳节、元旦的课程实施。

学校组织开展“扣好人生第一粒扣子”之迎国庆七十周年主题活动，开展“在国旗下成长 传承革命精神 海华‘绿娃娃'为祖国妈妈庆生”主题庆祝活动，以文艺汇演的形式，表达海华学子对祖国深深的热爱，和作为中华民族一份子深深的自豪与骄傲。

学校继续推进道德实践风尚人物（美德少年）“文文明明小使者”的评选，利用升旗仪式开展“做新时代好少年”学习宣传活动，经申报、评选，9名学生获校级称号。五5班彭煊紫婕代表学校参加区级评选荣获金奖，并代表黄浦区参加市级评选。“传承厚植爱国情 祖国发展我成长”获2019黄浦区暑期优秀活动项目二等奖。       

学校举行“感谢师恩，爱在我心”第35届教师节活动，海华队员们用最朴实最真挚的形式向老师献礼。各班发挥聪明才智，各显所能，在黑板版面留下同学们对老师的深情祝福。学生们自己设计版面、构思版面、编写内容、留白畅写对老师的心声。此次活动让尊师重教之风洋溢在海华校园。                                   

3.扎实心理健康教育。学校实施“海华小学特殊表象学生干预/咨访/辅导/跟踪”系列流程和细则；各班主任结合班级学生实际情况，协助心理老师为各班特殊学生建档。根据心理问题严重程度的不同，心理辅导教师及时和班主任（家长）沟通，做出辅导、干预、转介的处理。学校心辅教师定时开放“海心驿站”咨询室，办好“海之心”信箱；充分利用两周一次的“心理广播”宣传心理知识，让学生在学习、生活中随时保持“乐对心理”的心态；积极指导家庭进行心理健康教育，协助班主任指导家长开展小学生家庭心理健康教育，在总校和分校接待多个人次的相关咨询和谈话等。

2019年度，我校以“活力阳光 心‘晴’成长”为主题的心辅月活动获得了“黄浦区心理健康教育活动月优秀组织奖”。本学期，经总结汇报、答辩，海华小学顺利通过“上海市心理健康教育达标校”复验。                                       

五、信息：技术强校

1.梳理学生信息技能。作为课程领导力项目的子项目组，信息处为了深度参与项目研究，认真学习了“绿色”新天地课程相关概念，从理念和思想上与顶层设计保持同步。横向，又与各子课题组合作，了解其在设计过程中对于信息技术方面的需求，尽量提供支撑与服务。

信息处梳理学生参与完成“美丽‘心’家园”“主题单元活动”所需具备的信息能力，完成了三年级信息校本课程的设计与教案设计。同时，也对于其他年级的信息校本课程做了连续和递进的思考与规划。

2.提供便捷环境支持。为全力保障数字化校园平台各项应用系统安全运行，为师生在教育教学中的应用提供良好的信息环境，信息处协同分管校领导完成了2019学年第一学期走读班选课工作，重新设置新一学年相关数据，更新师生账户，调整走读班设置，为部分教师及家长提供必要的培训；梳理出学校各应用平台的使用结构图，在行政会上进行通报，并计划在下学期头上在全教会上进行全员告知，方便海华便捷教师使用；不断组织教师充实海华小学微课程平台，为学科应用提供网络平台。目前，信息、英语、数学学科都有了新的思考与计划，做好了资料的收集与整理，为下学期的线上使用奠定基础。

回顾本学期工作，又有大量的难题被破解。今后，为了让我们的学生更多受益，我们仍将以课题研究为抓手，以课堂教学实践为载体，不断更新教学理念，挖掘教师潜能，发挥团队力量，不断提高教师的专业水平，促进学校的可持续发展。