“经典诵读”是黄浦区四川南路小学的一项传统、特色活动。十几年来，学校努力打造书香校园，通过开展丰富多彩的经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯，激发学生对中华优秀传统文化和祖国语言文字的热爱，增进爱党爱国爱社会主义的美好情感，让校园成为师生共同发展的家园。

 

一、古诗词诵读：《四季如歌》

古诗是我们中华民族文学宝库里的明珠，在历史的长河中闪烁着熠熠光辉。《四季如歌》精选了四首代表着四季的经典古诗词，引领同学们在吟诵的过程中品味四季不同的韵味。

1.《春夜喜雨》作者：唐·杜甫

2.《小池》作者：宋·杨万里

3.《苏幕遮》作者：宋·范仲淹

4.《咏梅》作者：宋·王安石

 

二、经典美文诵读：

阅读经典美文，不仅能让我们走进文学大师笔下的世界，与大师对话，还可以带给我们很多有益的启示，陶冶身心。

1.《春》作者：朱自清

【简介】《春》是写景抒情散文中的精品，作者以清新优美的语言引导人们

去欣赏大地回春的动人景象，并感受春天所带来的蓬勃生机与无限希望。

【节选】

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太

阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大

片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

……
2.《少年闰土》作者：鲁迅

【简介】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友作对比，突出了闰土的形象。

【节选】

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

……

3.《再别康桥》作者：徐志摩

【简介】作者以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，用虚实相间的手法。描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。

【节选】轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

 

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

            ……

4.《海上日出》作者：巴金

【简介】《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂，易于学习。

    【节选】果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩……

 

5.《荷塘月色》作者：朱自清

【简介】《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。文章描写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，寄托了作者向往未来和对荷塘月色的喜爱之情。

【节选】曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……

 

三、现代儿童诗朗诵：

现代诗饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象生动，具有鲜明的节奏、和谐的音韵，富有音乐美。

1.《在天晴了的时候》作者：戴望舒

【简介】“雨巷诗人”戴望舒的这首小诗，依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，写出了雨后走小径的独特感受，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。全诗运用拟人手法和形象的语言，生动的描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。

【节选】在天晴了的时候，

请到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔;

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢……

 

《彩色的梦》作者：高洪波

【简介】《彩色的梦》是高洪波写作的一首儿童诗，出自他的《鸽子树的传说》，诗歌充满了智慧、童心。优美的语言，明朗的节奏，读起来朗朗上口；拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显语言的表现力。通过这首诗歌，我们完全感受到儿童丰富的想象力和快乐的生活，仿佛回到了美妙的时光。

【节选】我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天，

一打开，就在白纸上跳蹦……

 

2.《雨中的树林》作者：金波

【简介】这是著名儿童文学家金波创作的一首童话诗。这首诗把雨中的树林比作一个童话世界，你一走进去就会变成一个小精灵，每棵树都会送给你喜悦，你还会发现很多新奇的事情。作者以清新、活泼的笔调将一个多彩新奇的童话世界生动形象地展现在我们面前。

    【节选】雨中的树林是个童话世界，

走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树给你很多喜悦，

你还会发现很多新奇的事情……

 

《快把窗子打开》作者：林武宪

【简介】亲爱的孩子们，走过白雪皑皑的冬天，我们来到了万物复苏的春天。春天阳光明媚，春天鸟语花香，快让我们打开窗子，迎接她吧！

【节选】阳光在窗外站着，

春风在窗外呆着，

别让他们等得太久啊。

赶快把窗子打开!

赶快把窗子打开!

 

微课《荷花》  

教师：朱思琦    职务：小学语文教师   职称：二级教师

古往今来，描写荷花，赞美荷花的文人很多。叶圣陶爷爷从荷花的形状、颜色、数量、姿态展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和别的荷花一起迎风舞蹈。老师指导孩子逐句朗读，带着孩子一起发现美，欣赏美，让孩子爱上诵读。

 

 

《荷花》朗读指导课

教师导语：古往今来，描写荷花，赞美荷花的文人很多。叶圣陶爷爷从荷花的形状、颜色、数量、姿态展开描写，甚至把自己比作其中的一朵荷花，和别的荷花一起迎风舞蹈。让我们跟随叶圣陶爷爷一起发现美，欣赏美，也想象自己是一朵亭亭玉立的荷花吧！

看动画，欣赏课文朗读

过渡：我们小朋友都听得很认真，都陶醉在其中。你们喜欢这篇文章吗？请你说说你喜欢哪一句？把它读好。

教师随机指导

朗读的时候，要注意语速的快慢，声音的高低和语句的停顿。

（1）  当我们体会到愉悦的心情时，语速可以快一点，声音可以响一些；

（2）  当我们陶醉在其中时，语速是舒缓的，声音可以轻一点；

    （3） 当我们激动、兴奋时，语调是高亢的，语速是稍快的。