2019年，海华小学加入上海市提升中小学（幼儿园） 课程领导力行动计划项目组（第三轮）。近日，项目组专家深入海华小学，对学校作为项目组成员在课程建设研究方面的工作展开调研，海华小学党支部书记、教学副校长携校“绿色新天地”统整式课程的跨学科实施核心组成员参会。

研讨伊始，海华小学陈菊书记对“绿色新天地”课程进行了深入浅出的介绍，从课程构架、对学生的培养目标、具体实施构想等多方面进行阐述，并强调“绿色新天地”课程是在学校原有“主题单元活动”的基础上进行重新的整体设计，使课程的内容符合时代的要求，力求在教师的教学方式和学生的学习方式上有突破性的改变，并更加凸显“绿色”办学理念。

“课程领导力”项目专家组仔细聆听并详细记录，并对海华小学基于“绿色新天地”课程在“课程领导力”项目中的实践研究工作给予了高度的评价和认可。专家们一致认为海华小学以“绿色新天地”课程以统整为抓手，勇于挑战其他学校在课程建设中不敢碰触的“硬骨头”——三类课程统整，体现了学校对课程育人目标完整性的追求，这也与国家正在推进的低年级“主题式综合活动”不谋而合。同时，专家们表示，“绿色新天地”课程坚持从学生生活出发选取主题，围绕主题设计活动和学习任务，通过“做中学”等活动丰富学习经历，紧扣上海市教委在今年9月出台的《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》中的指导性意见，反映了海华小学在通过课程改革不断变革教学方式达到学生减负增效目的上走在前列。

研讨中，项目专家组也对海华小学“绿色新天地”课程给予了丰富的宝贵意见，对海华小学课程整体设计和研究给予了极大的帮助。专家们指出，本课程的特征是“绿色”+“统整”，如何处理好二者的关系非常重要。他们还指出，建立在海华小学原有的统整式学校课程研究基础上的“绿色新天地”课程在今后的研究中既要有符合时代特征的新内涵，更要大胆摈弃旧的框架，为其增加源源不断的新鲜血液，使之符合新形式下的育人目标，以期培育国家和社会需要的人才。专家们不仅一针见血地指出了课程研究中存在的问题，还给与了高屋建瓴式的指导，为深化“绿色新天地”课程研究打开了新局面。