基于“整合校本资源 践行学科育人”的教研主题，金秋十月，黄浦区中高年级英语教师齐聚海华小学开展教研活动。本次活动有幸邀请到了上海市英语特级教师、正高级教授、英语牛津教材主编施嘉平专家以及黄浦区英语学科教研员傅璟老师参与指导。

本次教研落地海华小学，与其十多年来孜孜以求地探索将三类课程相融合形成指向“培育完整的人”的课程体系是密不可分的。海华小学以“绿色”为办学特色，在课程整体架构的基础上，梳理三类课程，形成了以“生命、阳光、活力、成长”为关键词的培养目标，在该培养目标下，海华小学对国家课程进行了校本化实施。今天，海华小学的英语老师们就尝试在教学设计和实施中，把话题和内容与学校的其它课程做链接，找到合适的切入口，帮助学生更好的融入学校课程体系，达成培养目标。

教研活动由海华小学朱婷老师主持。教研伊始，由张业晶、杜骋亚、殷魏老师组成的说课团队介绍了学校在课程实施上如何借助校本课程，丰富课堂情境，助推“五育”并举，以及如何在教学中关注作业设计，着力“兴趣”+“习惯”培养，落实市教委关于学生作业减负增效、控量提质的要求。课堂展示活动中，袁伶老师执教三2班，选取牛津英语三年级M3U1的内容，以学校“快乐活动日”为主题开展教学。教师从学生生活出发选取主题，围绕主题设计活动和学习任务，学生们在真实的体验、分享、交流感受中，在语用任务中提高了语言能力，同时激发了他们作为海华学子的自豪感和归属感。

值得一提的是，在本节课上，袁老师特别关注学生习惯养成，在作业规范中求品质。她将单元作业拆分成四个步骤，使作业由易到难，使其与教师在课堂中“教”的顺序一致，以期让学生在课后通过完成作业来对课堂进行一个回顾，形成良好的学习逻辑，从而习得正确的学习习惯。作业量少却显示了教师的教学智慧，这是海华小学也是黄浦区各个学校对九月份市教委出台的《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》精神的坚决落实和贯彻实施。

为了更好地记录学生的表现，以检验教学目标的达成度，课上，海华小学教研团队对学生的学习情况进行观测，由侯冰和叶季红老师作为代表进行发言。两位老师说道，整个课堂中学生从试着参与到积极参与，从不太会说到正确表达，在老师的指导下从书写不规范到规范，反应了本节课在情感目标和技能目标上的高度达成。

活动最后，专家施嘉平老师对本节课进行点评。她指出，这堂课在单元设计上非常适切地考虑到三年级学生的学习能力，并对海华小学教研团队及黄浦区教研氛围给予了高度评价，同时做了有关课程目标和英语学科核心素养落实的讲解，使与会教师明确了单元整体设计的范畴和具体措施。黄浦区教研员傅璟老师如是说：本次单元整体设计在关注作业方面很好地做到“减负增效”，同时，她指出教师在设计教学环节的时候一定要先确定好Language Focus，要有偏重，再根据这些想要落实的点来制定教学目标，这样才能更好地布置作业。

正如此次教研活动的主题“整合校本资源 践行学科育人”，它是黄浦区小学英语教师整合校本资源开展学科教学并关注“学科育人”以及落实“减负增效”的一次有效尝试，它不仅让每一位参与备课说课上课的教师都收获颇丰，也为所有参与教研活动的教师指明了方向。