数学教育的哲学思考

——记兴业中学数学教研组教学研讨活动

2019年12月24日中午，兴业中学数学教研组全体教师在教师会议室开展了题为《数学教育的哲学思考》的主题研讨活动。会议由数学组教研组长孙丽萍老师主持。

首先，孙老师带领全组教师学习了祁建新教授的报告《三体现·三研究·三创造》中的内容。如，数学的教育目标要体现精神性、思维性、和艺术性；数学教学设计一要研究课标和教材，二要研究专家对“教材”内容、观点和思想的理解，三要教师对教材的自我认识和研究；数学教学实施一要把握时机，让学生感受和亲历数学家真实的思维过程，二是要让学生展示自己的原思维过程，三是展示老师自己的思维过程，尤其是教师自己错误的无效的思维过程。报告既有理论高度，又有丰富的实践案例，非常接地气，组内老师被感染，纷纷列举了自己在教育教学中遇到的困难和问题以及所采取的策略，并表示报告拓展了思维，为今后教育教学研究提供了新的视角。后面，针对作业的层次性和有效性，对能不能以及如何利用有效的app来提高效率，大家进行了交流和讨论。

通过本次专题教学研讨活动，老师们对文化观视角的初中数学教育教学认识有了提高，对教育教学实践有着很好的指导意义。