一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，结合我校心理健康教育的现状，制订学期工作计划。学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。

二、重点工作

1. 积极开展学校心理活动课，培养学生良好的心理品质。

2. 发挥心理咨询室职能，继续完善学生心理档案，推进学生心理辅导工作。

3.在活动中渗透学校“爱与感恩”的德育主题，引导学生体验情感并健康成长。

4. 加强宣传，营造积极、健康的心理健康教育环境。

三、主要举措

（一）积极开展心理活动课

本校高年级段和初职段设置心理活动课，每班每周一节课。张伟老师负责高年级段心理辅导活动课的教学工作，徐金金老师负责初职段的心理活动课。除了常规教学活动，本学期心理活动课还将做以下几个工作：

1. 配合学校“爱与感恩”的德育主题，心理老师在心理活动课中选择合适的主题开展教学，引导学生认识、体验爱与感恩，在爱与感恩中健康成长。

2. 针对职业段学生较突出的青春期心理问题，加强职业段青春期心理教育，开展相应的团体心理辅导活动。

（二）继续完善心理健康档案

建立健全学生心理档案，对学生的个人成长和学校心理教育工作都有很大的帮助。在上学期心理档案工作的基础上，本学期将进一步建立健全学生心理档案。具体工作有：

1. 进一步论证适用的心理评估工具。

2. 进一步论证心理档案表的适用性。

3. 完成部分年级的学生心理档案表。

4. 将学生的心理辅导记录等资料归档。

（三）积极开展心理辅导工作

本学期我们将继续深入开展学生的个别辅导工作，针对学生在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导。因为我校招收对象为特殊学生，他们智能落后，语言理解和表达能力都较差，所以我校开展心理辅导工作比较艰难。本学期我们在心理辅导工作这块将改进的是：

1. 班主任在学生个别辅导工作中发挥重要作用

继续发挥班主任在学生个别辅导中的重要作用：班主任主动了解学生的所思所想，第一时间发现学生的心理行为问题，并主动有效地解决问题。如果学生的问题比较棘手，应及时和心理老师沟通并转介。

2. 改进学生个别辅导记录表

改进学生个别辅导记录表，并将此表共享给班主任老师。心理老师和班主任老师在做个别辅导后，完成个别辅导记录表。

（四）营造积极、健康的心理健康教育环境

利用心理活动课、班团队活动、小荷电视台等各种平台宣传心理咨询室，宣传心理健康知识，扩大心理咨询室的影响力，培养学生的心理健康意识，营造积极、健康、向上的心理健康教育环境。

1. 进一步加强心理咨询室建设，开辟图书角（心理绘本）。

2. 定期开放心理咨询室，吸引学生到心理咨询室活动。

2. 在小荷电视台开辟心理专栏，宣传心理咨询室，宣传心理健康知识，结合“爱与感恩”的德育主题开展心理绘本阅读。

四、具体工作安排

二月份：

1、制定心理健康教育学期工作计划。

三月份：

1、开展心理辅导活动课。

2、丰富学生心理档案表。

3、心理咨询室建设。

4、开放心理咨询室，开展心理咨询工作。

5、小荷电视台心理专栏。

6、班主任沟通与交流。

四月份：

1、开展心理辅导活动课。

2、丰富学生心理档案表。

3、开放心理咨询室，开展心理咨询工作。

4、小荷电视台心理专栏。

五月份：

1、心理辅导活动课展示。

2、丰富学生心理档案表。

3、开放心理咨询室，开展心理咨询工作。

4、小荷电视台心理专栏。

六月份：

1、开放心理咨询室，开展心理咨询工作。

2、心理教育工作小结。

3、本学期心理教育工作资料整理归档。