华师大附属卢湾辅读实验学校2019学年第二学期教导处工作小结 （2020.2—2020.6）
——基于课程标准，在家快乐学,深化生存教育
本学期紧紧围绕学校工作重点，坚持“基于课程标准，促进内涵发展”，推进国家课程校本化实施。在新冠肺炎疫情期间，发挥教研组作用，成立集体教研团队，倡导学生“在家快乐学”，做到“停课不停学”，不断推进生存教育的研究。
一、发挥教研支撑作用，深化生存教育为特色的课程改革
受新冠肺炎疫情影响，本学期是一个特别的时期。在寒假延续阶段和空中课堂在线学习阶段，学校成立以教导处为主、教研组长为骨干、全员参与的集体教研团队。结合我校学生实际情况，采用“三线并举”的实施原则推进“在家快乐学”的教学活动。“在家快乐学”期间，各教研组通过学校微信公众号进行了学习资源、学生学习反馈、学科实践活动、个别化教育计划等推送，提供多种形式的教学活动，有效落实“一人一案”，丰富了学生在家生活。复学后，根据学生“在家快乐学”的学习反馈和疫情放控要求，各学科制定教学计划，继续落实“一人一案”，使学生学有所得。
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教研组 |
微信推送名称 |
数量 |
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语文组 |
疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（一） |
6 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（七） |
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防控疫情，从我做起︱“在家快乐学”学生篇（三） |
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疫情当下的培智教育︱学科实践活动（二） |
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疫情当下的培智教育︱学生实践活动展示（三） |
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疫情当下的培智教育︱学生个别训练展示（三） |
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数学组 |
疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（一） |
6 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（七） |
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防控疫情，从我做起︱“在家快乐学”学生篇（五） |
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疫情当下的培智教育︱学科实践活动（三） |
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疫情当下的培智教育︱学生实践活动展示（二） |
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疫情当下的培智教育︱学生个别训练展示（六） |
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综合组 |
疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（三） |
6 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（六） |
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防控疫情，从我做起︱“在家快乐学”学生篇（一） |
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疫情当下的培智教育︱学科实践活动（一） |
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疫情当下的培智教育︱学生实践活动展示（一） |
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疫情当下的培智教育︱学生个别训练展示（一） |
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课任组 |
疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（四） |
7 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（五） |
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防控疫情，从我做起︱“在家快乐学”学生篇（四） |
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防控疫情，从我做起︱“在家快乐学”学生篇（七） |
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疫情当下的培智教育︱学科实践活动（四） |
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疫情当下的培智教育︱学生个别训练展示（五） |
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疫情当下的培智教育︱学生实践活动展示（四） |
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康复组 |
疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（二） |
8 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”个别化教育推进 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（八） |
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防控疫情，从我做起︱“在家快乐学”学生篇（六） |
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在一起，拥抱爱--自闭症关注日活动倡议书 |
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疫情当下的培智教育︱医教结合，共同战疫 |
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疫情当下的培智教育︱在一起，拥抱爱 |
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疫情当下的培智教育︱学生个别训练展示（四） |
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职业组 |
疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（三） |
4 |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（六） |
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疫情当下的培智教育︱“在家快乐学”（九） |
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疫情当下的培智教育︱学生个别训练展示（二） |
二、强化实践研究作用，提高课堂教学质量
组织教师参加市、区级线上教研活动，通过学习、交流、反思，不断夯实教师基本功和专业能力。学校组织开展微课比赛，有4位教师：梁蔼益、陈舒琦、倪蕴、金嘉怡参加了黄浦区第21届教育信息化评比活动。比赛旨在为学生提供更优学习资源，提高学习效果。同时，也为提升教师在线教学能力，促使信息技术与教育教学融合发展。
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教研组 |
微课名称 |
数量 |
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语文组 |
绘本阅读《肚子里有个火车站》 |
2 |
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中秋节 |
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数学组 |
第几 |
5 |
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20以内的连减 |
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乘法的初步认识 |
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时、分的认识——几点15分 |
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7-2=5 |
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综合组 |
煮小汤圆 |
6 |
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我会叠衣服 |
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小口罩，大本领 |
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趣味电脑绘画 |
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双皮奶的制作 |
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学会穿衣服——套头衫篇 |
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课任组 |
大鲸鱼 |
6 |
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树与鸟 |
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注意力训练游戏 |
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原地单手拍球 |
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杯子舞《小星星》 |
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羽毛球正手发高远球 |
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康复组 |
拧毛巾 |
2 |
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泡泡 |
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职业组 |
根据商品说明煮速冻水饺 |
5 |
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Days of the week |
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营养早餐 |
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树叶贴画--蜗牛 |
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制作鸳鸯饺 |
随着培智学校课程标准的颁布和教育部推荐使用教材的出版，为使教师进一步加深对课标和教材的理解与实践，学校组织开展主题为“深入研究课程标准，全面提高学科素养”的培训研讨活动，此活动将延续到下个学期。通过专家讲座、交流分享等途径，提升教师准确把握特殊教育学校义务教育课程标准的新理念、新思想和新要求的知识与能力，不断提升特殊教育教学质量。
2020.6
沪公网安备31010102002668号