指导思想：

根据学校三年规划，紧紧围绕学校工作重点，以课题研究引领学校教学改革，坚持“基于课程标准，促进内涵发展”，不断推进生存教育的研究。以“落实新课标”为主线，推进国家课程校本化实施，提升教师专业能力；以教学评选活动为切入点，提高教学有效性。加强教研组建设，发挥教研支撑作用。重视语言文字工作。在新冠肺炎疫情期间，倡导“在家快乐学”，做到“停课不停学”。

一、依托课题引领作用，推进国家课程校本化实施

1、学校国家级课题研究已经结题，我们将把它做深做透，特别是“基于课程标准的培智学校低年级生活数学（语文）走班教学的研究”，原走班继续（三四五年级），新的走班开始（一二年级），以切实提高教学的针对性和有效性。

2、以项目研究为抓手，围绕学生发展需求，解决教学中的瓶颈或问题，进行项目实践研究。

3、职业学校根据《上海市特殊教育职业学校课程方案》，构建课程体系，完善课程设置，设置课时安排。开展课程研究，开发课程资源，建立实习基地。积极利用区域内普通中等职业学校资源以及企事业单位等各种社会资源建立校外实训基地，加强学生职业能力培养，提高特殊职业教育质量。

二、发挥教研支撑作用，深化生存教育为特色的课程改革

   1、以教研组为单位，以“落实新课标”为主题，各组围绕教学研究重点开展实践研究。充分发挥教研组长自主作用，建立理论学习长效机制，形成教学研究的氛围，做到“教、研、思”并举。

    2、常抓教学五环节，将“备课、上课”纳入学期考核项目，各教研组结合各学科特点和组员发展实际，根据教学常规制度和学期研究重点，另设两个考核项目，促进课程改革。

    3、抓好教研组长这支队伍，在每月一次的会议上，通过学习感受、汇报介绍、交流分享等形式，不断提升组长管理能力。

    4、各学科根据学生的特点，关注学生学习基础素养和学科核心素养，结合形势、体现趣味性，设计寓教于乐的学科活动，通过微信推送形式线上开展。

5、完善校本教研，通过集体备课、试教、专题研究等教研形式，使教师在教研过程中得到发展。

6、在寒假延续阶段和空中课堂在线学习阶段，成立以教导处为主、教研组长为骨干、全员参与的集体教研团队。结合我校学生实际情况，采用“三线并举”的实施原则推进“在家快乐学”的教学活动。

三、强化课堂主阵地作用，提高课堂教学质量

1、为“上海市教学评选活动”做准备，教导处带领教研组打磨课堂，推选优质课，促进教师专业化发展。

2、加强随堂课听课评课研讨，不断提高教学质量。

3、加强主辅教制教学管理，完善助教记录，最大限度发挥助教作用。

4、组织教师参加市、区级线上教研活动，通过学习、交流、反思，不断夯实教师基本功和专业素养。

5、加强个别化教育管理，运用多元评价的方式，量身定制个别化教育计划（防疫期间亦如此，制定一对一个别化教育计划，做到全覆盖，并做好家庭指导）。精准分析学情，重视差异化教学和个别化指导。

6、在新冠肺炎疫情期间，教研组发挥主观能动性，采取微信推送方式积极做好学习资源推送及落实中过程性呈现反馈工作。

7、开展微课比赛，为学生提供更优学习资源，提高学习效果，更为提升教师在线教学能力。

具体安排：

2020.3