本学期我校科研工作以学校2019年工作目标为指导，以研究促进学校内涵发展，通过开展各级各类课题研究与校级项目引领的方式，带动学校教育教学改革，助力教师专业成长的价值取向。以教育部重点课题结题工作为契机，全面梳理、提炼研究成果，通过对外展示推广研究成果。以区第十三届教育科学研究成果评奖为平台，全面梳理学校教育研究的问题和经验，推出学校研究的优秀成果。

下面总结一下本学期我校科研室完成的工作：

一、 召开教育部重点课题成果公开展示会

11月13日，我校举行了全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题《基于课程标准的培智学校低年级段教学模式改革的实践研究》成果公开展示会，参会人员共计近100人。

本次活动主要分为课堂教学观摩和成果汇报两个部分。我校共有五名教师进行了课堂教学展示，涉及生活语文、生活数学和康复训练三门学科。课堂教学观摩结束后，许悦校长以及课题的主要参与人员从课题的整体研究设计与探索历程、课程管理的运行机制、文化基础类课程的实施以及多领域干预案例四个方面进行了成果汇报。两位专家对本课题给予了高度评价，肯定了课题的研究价值与实践意义。 最后，黄浦区教育局副局长杨燕与上海市教委基教处调研员陈爱平对整个活动进行了总结。杨副局长肯定了我校一路走来取得的优秀成果，赞扬了特教人勤于耕耘、甘于奉献的高尚品质，并由衷感谢了为特殊教育发展做出贡献的专家和领导。陈爱平调研员指出，本课题在国家特殊教育迅速发展的大背景下，结合上海市的具体情况，克服重重困难，实践性和科学性并重，对特殊教育做出了富有意义的改革与探索，希望学校能更好地贯彻国家的教育教学政策，在已有的优秀经验的基础上，进一步改进、完善，以取得更大的成绩。

二、 完成市级、教育部重点课题结题工作

10月底，在区科研室的指导下，我校完成了2016年度上海市教育科学研究项目结题申请材料的制作，将封面、目录、课题申请书、开题报告、中期报告、研究报告、发表的论文、成果影响证明材料、课题成果摘要等材料汇编成册。并且填写了《上海市教育科学研究规划项目结题申请·审批书》《上海市教育科研项目经费决算报告书》。

12月中旬，我校完成了全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题成果鉴定材料，将课题立项通知、课题申报书、开题报告、中期报告、鉴定结题申请书、研究总报告、课题成果公报、发表的论文、成果影响证明材料、重要变更申请及获准批复等材料汇编成册。

三、 积极参与黄浦区第十三届教育科学研究成果奖评选活动

我校通过梳理和总结近3年的科研成果，有4项课题成果申报了黄浦区第十三届教育科学研究成果奖，分别是许悦校长领衔的教育部重点课题《基于课程标准的培智学校低年级段教学模式改革的实践研究》，陈丽老师领衔的市级青年课题《基于多感官的语言障碍儿童形容词训练策略研究》，梅瑛老师领衔的区级青年课题《达尔克罗兹体态律动音乐治疗作用于自闭症儿童注意力的研究》，栾雅萍老师领衔的市级体育课题《体育游戏对中重度智障小学生身体素质和运动技能的影响研究》。同时，我校申报了教育科研先进集体、先进个人。

四、 开展2019年度特殊教育科研课题申报工作

上海市教育学会特殊教育专业委员会启动了2019年度特殊教育科研课题申报工作，我校积极组织教师参与课题申报工作。陈银花老师申报了课题《培智学校低年级<生活数学>中“活动与练习”模块的教学行动研究》，堵洁芸老师申报了课题《同伴教学在特殊中等职业学校英语课堂中的应用研究》。

五、 完成2018年度上海市残疾人康复科研项目的中期检查

根据市残联《关于进一步加强本市残疾人康复科研工作的通知》（沪残联〔2013〕6号）、《上海市残疾人康复科研项目管理办法》要求，委托市残疾人康复协会，对2018年康复科研入围项目开展中期检查。李运佳老师申报的科研项目《教师不同前事控制策略对自闭症儿童课堂情绪行为问题的影响研究》完成了《上海市残疾人康复科研项目进展报告》。

六、 完成了2018年度区青年课题的结题工作

11月，我校由方玉文老师领衔的区级青年课题《积极行为支持用于自闭症儿童不顺从行为干预的个案研究》完成了结题工作。

本研究主要分为两部分内容：第一，基于行为功能评估的不顺从行为干预的策略研究；第二，积极行为支持用于自闭症儿童不顺从行为有效性及适切性的研究。

七、 完成了2019年度区青年课题的开题工作

9月，我校梁蔼益老师申报的课题《引导式教育理念下教辅具在脑瘫学生精细运动中的运用研究》列为2019年度黄浦区青年教师教育教学研究课题。10月在科研室的指导下完成了开题报告的撰写，并上传区科研网站。

八、 完成了2020年度区级课题的申报工作

10月，张风华老师领衔的课题《教育戏剧用于提升智力障碍儿童社会交往能力的实践研究》申报了2020年度区级一般课题，完成了申请表的填写以及区科研网的上报事宜。

九、 开展了2019学年校级教育教学研究项目申报工作

学校在2018学年教育教学研究项目顺利完成的基础上，本学期启动了新一轮的教育教学研究项目申报工作。教师们根据学校三年规划目标，结合自己教育教学实践中遇到的问题作为项目研究的方向。经过教师们积极踊跃地申报，项目一共有16个，参与人数达到35人次。涉及到的项目有学前教育、义务教育、职业教育，有课程内容的开发、课堂教学的探究、评估工具的编制、微课的制作、教辅具的开发等。

11月20日下午，我校在会议室开展2019学年学校教育教学研究项目申报评审会。项目负责人逐一介绍了项目内容和成果形式，陈莲俊博士逐一进行了指导和点评，为教师后续项目研究指明了方向，理清了思路。经华师大附属卢湾辅读实验学校项目评审小组讨论决定，12个申报项目正式确定为2019学年学校教育教学实施项目。

十、 组织教师参加2019年“上海市中小学幼儿园应用调查方法优秀成果评选活动”

我校鞠雅坤老师撰写的调查报告《小学随班就读听障儿童班级同伴交往表现的调查研究》参加了2019年“上海市中小学幼儿园应用调查方法优秀成果评选活动”。

十一、 科研获奖与发表情况

通过课题研究，学校教师积累了丰富的研究成果，推进了学校教育教学的改革。

2019年10月，许悦校长主编的专著《基于课程标准的培智学校低年级段教学模式改革的实践研究》由上海交通大学出版社出版。

2019年11月，陈舒琦老师撰写的《用心走进孩子的世界——我的“暗恋”关键事件》在2019年“黄浦杯”长三角城市群“关键教育事件”主题征文中荣获三等奖。

2019年11月，方玉文老师撰写的研究成果《积极行为支持用于自闭症儿童不顺从行为干预的个案研究》荣获“2018年黄浦区青年教师教育教学研究课题成果”评选一等奖。

华师大附属卢湾辅读实验学校 科研室

2019年12月